1、“.....逐步学会科学地看问题想问题形成尊重证据敢于质疑敢于创新的科学态度和爱科学爱家乡爱祖国的情感的教育以及亲近自然珍爱生命关心与科学有关的小学科学学科渗透德育教育的策略研究论文原稿，因此课堂教学理应是德育渗透的主阵地。教师根据学科的特点，挖掘与知识点相联系的德育目标点，渗透思想政治教育和道德品质教育。小学科学学科渗透德育教育的策略研究论文原稿。理解科学学科的德育标准是德育的民族自信心自豪感......”。

2、“.....这是对于学生成长过程中逐步树立民族自尊心和自信心是很有好处的。教师通过多种手段向学生渗透爱国思想，能够做到晓之有物，情有所动，具体形象生动。在今绍我国古代天文成就，补充介绍我国的航天事业取得的辉煌成就，及时收集了我国人造卫星发射的成果火箭发射领先世界等事例。如神舟号载人飞船首次发射成功，中国首位航天员杨利伟踏上了太空之旅......”。

3、“.....科学课程总目标明确提出要保持和发展孩子们对周围世界的好奇心，形成爱科学爱家乡爱，教师应根据科学学科的特点放手让学生自己去实验去探究，培养他们严肃认真实事求是的科学态度。如蜗牛，本课要求学生通过观察蜗牛，对蜗牛的外形运动方式有个初步了解，学习有顺序地进行观察的方法。这就要求教师严肃认真实事求是的科学态度。如蜗牛，本课要求学生通过观察蜗牛，对蜗牛的外形运动方式有个初步了解，学习有顺序地进行观察的方法......”。

4、“.....逐个完成教学目的。在生成长过程中逐步树立民族自尊心和自信心是很有好处的。教师通过多种手段向学生渗透爱国思想，能够做到晓之有物，情有所动，具体形象生动。在今后的工作中，我们要如既往，在科学学科研究实践增强德育实效的新途径集了我国人造卫星发射的成果火箭发射领先世界等事例。如神舟号载人飞船首次发射成功，中国首位航天员杨利伟踏上了太空之旅，实现了中华民族的千年飞天梦想神州号实施中国航天员首次空间出舱活动......”。

5、“.....逐个完成教学目的。在完成课堂教学的同时实际上也培养了学生良好的实验习惯。以实验为载体，以育人为目标，是提高德育实效性的重要方式，也是德育渗透的突破点。秘时受到潜移默化的感染熏陶，在不知不觉中受到情感态度与价值观培养的机会。我们不仅要把学生培养成有世界眼光，更要培养成有中国灵魂的现代人。科学实验是德育渗透的突破点小学生好奇心强，渴望了解大自然的奥秘景的教学激发小学生热爱科学的情感爱国主义情感和民族自豪感......”。

6、“.....形成爱科学爱家乡爱祖国的情感，能够亲近自然欣赏自然珍爱生命。科学教材中有许多课文完成课堂教学的同时实际上也培养了学生良好的实验习惯。以实验为载体，以育人为目标，是提高德育实效性的重要方式，也是德育渗透的突破点。科学学科进行德育渗透，主要就是让学生认识探索自然，理解社会，体会生命新方法，努力开创学校德育工作新局面，为构建社会主义和谐社会献出自己的力量科学实验是德育渗透的突破点小学生好奇心强，渴望了解大自然的奥秘......”。

7、“.....培养他卫星数据中继等空间科学和技术试验，还有现代的探月工程等等。让学生们通过学习，深深为祖国古代杰出的成就和如今的科技进步而自豪，从而激发学生的民族自信心自豪感，以及赶超世界科技先进水平的紧迫感。这是对于蕴含着这些思想教育因素，我们要善于挖掘这些潜在因素。在学习无限宇宙这章时，除了让学生了解月球地球太阳系等知识外，在介绍人类探索宇宙时，介绍我国古代天文成就，补充介绍我国的航天事业取得的辉煌成就......”。

8、“.....教师根据学科的特点，挖掘与知识点相联系的德育目标点，渗透思想政治教育和道德品质教育。小学科学学科渗透德育教育的策略研究论文原稿。激发兴趣是德育渗透的落脚点通过对我国科学研究的历史成就和光辉识方法解决问题的意识和能力等方面。因此它的教学目标应包括逐渐养成科学的行为习惯和生活方式了解科学探究的基本过程和方法，逐步学会科学地看问题想问题形成尊重证据敢于质疑敢于创新的科学态度和爱科学爱家乡爱社会问题等......”。

9、“.....这些内容像颗种子，将环保思想播进了孩子们幼小的心田，对学生的健康教育也起到了积极的作用，学生潜移默化地受到了思想教育。小学科学学科渗透德育教育渗透的出发点小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，它包括必要的科学知识与技能科学的思维方式对科学的理解科学的态度与价值观，以及运用科学知识方法解决问题的意识和能力等方面。因此它的教学目标后的工作中，我们要如既往，在科学学科研究实践增强德育实效的新途径新方法，努力开创学校德育工作新局面......”。