1、“.....讨论的学习环境，便于英语的学习與交流，创设个说英语的环境，让学生可以突破自己，大胆的说英语。基于课程标准的初中英语语法教学研究论文原稿。语法教学方法落后新课程标准改革出台后基于课程标准的初中英语语法教学研究论文原稿口语教学相结合，真正实现语法教学方式的全面提升与改进。关键词课程标准英语语法问题对策教育部门为提升素质教育的比例，在综合考虑多方意见的基础上提出新课程教学标准改革，要求改变教学现状，将传统的单学生。相对于英语教学来说......”。

2、“.....就像学习汉字不学拼音，最后还是不会读，只会写。而阅读是写作的基础，在英语学习中非常重要，需要老师重点把握。但研究发现许多英语老师将英语作为门口语交际学生对语法学习的认识。课程标准基础上的初中英语语法教学在初中英语的学习过程中，老师在其中的作用非常大，特别是初中学生的思维还处在发散阶段，需要老师给予正确的方法引导学习，激发学生学习的自主性与更新语法教学观念在初中英语语法教学中，教师的教学观念对学生学习英语产生极大的影响，因此......”。

3、“.....教师也要随时更新教学理念，保证教学质量。首先便是认真研读新课标改革的内容其次要结合教学教学更上层楼。参考文献郑海燕基于课程标准的初中英语语法教学英语教师，梁叶枝浅谈初中英语语法教学中存在的误区及相应对策学周刊，张杰浅谈初中英语语法教学方法学周刊，。提升语法教学的措施由上述新课标改革的进程，需要针对问题，提出改进措施，促进语法教学的发展。健全语法教学机制推动新课标改革的顺利实施，不仅仅需要教师与学生的努力，同时还需要学校给予大力的支持......”。

4、“.....教师也要随时更新教学理念，保证教学质量。首先便是认真研读新课标改革的内容其次要结合教学实际加以改变，不要做较大的变动，要循序渐进的实施，在潜移默化中改变学生对语法学习的看法最后教师在日常的语发现许多英语老师将英语作为门口语交际课来上，忽视语法在其中的重要性，在英语教学方面存在不平衡式的教学，最终也不利于学生全面的掌握英语学习。通过研究探索初中英语语法教学模式......”。

5、“.....初中英语教学在语法教学方面还存在诸多问题，直接影响新课标改革的进程，需要针对问题，提出改进措施，促进语法教学的发展。基于课程标准的初中英语语法教学研究论文原稿。语教学尤其是语法教学在新课标改革阶段还存在许多发展误区，不利于提高学生的综合素质，影响素质教育的推进，必须找出现阶段存在的问题，如教学理念方法机制等方面的问题，针对问题，提出解决办法，推动语法方法引导学习，激发学生学习的自主性与兴趣性。目前，新课程标准改革办法实施了段时间......”。

6、“.....没有引起足够的重视，所以在英语教学过程中，更重视哑巴式英语的学持。尤其是建立健全初中英语语法教学机制，多组织语法运用活动，激发学生对语法学习的热情培养语法教学的专业人才，提升语法教学质量，使英语教师重视语法教学，将英语学习拉入正确的发展进程中来。总结初中法教学中要懂得使用先进的语法教学工具，及时加强学习，改善教学理念，以正确的教学理念影响学生对语法学习的认识。提升语法教学的措施由上述问题可见......”。

7、“.....直接影响入新课程改革的轨道上来，将语法教学与口语教学相结合，真正实现语法教学方式的全面提升与改进。更新语法教学观念在初中英语语法教学中，教师的教学观念对学生学习英语产生极大的影响，因此，随着时代不断发，只要会做题会考试会拿高分便是优秀的学生。相对于英语教学来说，不重视语法的学习，就像学习汉字不学拼音，最后还是不会读，只会写。而阅读是写作的基础，在英语学习中非常重要，需要老师重点把握......”。

8、“.....基于课程标准的初中英语语法教学研究论文原稿。课程标准基础上的初中英语语法教学在初中英语的学习过程中，老师在其中的作用非常大，特别是初中学生的思维还处在发散阶段，需要老师给予正确的质教育的比例，在综合考虑多方意见的基础上提出新课程教学标准改革，要求改变教学现状，将传统的单的教学模式变为互动的双向式的教学模式，提升学生在学习过程中的主动性，变说教式教学为启发式教学，倡导老，对学校的要求是提高学生的综合素质教育......”。

9、“.....然而在初中英语语法教学上由于教师自身的教学方法的落后，没有及时更新教学方法，直接导致在新媒体发展时代下，减少语言学习的多样性，对语的教学模式变为互动的双向式的教学模式，提升学生在学习过程中的主动性，变说教式教学为启发式教学，倡导老师的作用主要在于引导，尤其是初中学生，在思维和想法还处于发展阶段，需要教师创新教学理念，将课课来上，忽视语法在其中的重要性，在英语教学方面存在不平衡式的教学，最终也不利于学生全面的掌握英语学习......”。