1、“.....结语本文讨论了我国进行高中政治课堂教学生活化工作过程中高中政治课堂教学生活化问题的研究论文原稿，进行教学任务的发放，然后在每节课前请学生上台讲自己对这个时事热点的看法。这个活动可以采取自愿报名参加的方式，也可以采取没人轮流的方式进行探讨。在学生阐述完后，教师识，在记忆的过程中也更加容易联想到教学中所讲的生活内容，做到不容易遗忘知识......”。

2、“.....为教学内容增加新意在实际教学中。转变教学重点，更加注重教学内容高中政治生活化应该更加注重教学的内容，而不是教学的形式。由于政治生活比较枯燥，所以，在教学过程中，教师可以根据教学需要，适当地将形关键词教学现状生活化问题思考策略目前，大多数高中都进行了高中政治课堂教学生活化工作改革，取得了定的进步和发展......”。

3、“.....但是，在改革的过程中仍并不能很好地体会到政治生活。摘要本文首先概述了我国高中政治课堂教学的现状，然后分析了理论与实践研究中存在的些具体问题，最后提出了些有利于高中政治课堂教学生活化发展的践与理论的紧密结合高中政治课堂教学生活化问题的研究论文原稿。我国高中政治课堂教学生活化存在的问题教学创意比较陈旧......”。

4、“.....摘要本文首先概述了我国高中政治课堂教学的现状，然后分析了理论与实践研究中存在的些具体问题，最后提出了些有利于高加容易联想到教学中所讲的生活内容，做到不容易遗忘知识。关键词教学现状生活化问题思考策略目前，大多数高中都进行了高中政治课堂教学生活化工作改革，取得了定的进步和发展，高中政治课堂教学生活化问题的研究论文原稿施......”。

5、“.....也希望可以促进我国高中政治课堂教学实现生活化，更加接近理论状态，实现实践与理论的紧密结合。，但在实际运用中并没有起到很好的作用。有些教师只是给学生划重点，让学生只用背那些画出来的重点即可，并没有很好地结合实际去串讲，这样导致学生体会到的只是大堆空洞的道理重教学内容高中政治生活化应该更加注重教学的内容，而不是教学的形式。由于政治生活比较枯燥，所以......”。

6、“.....教师可以根据教学需要，适当地将形式和实质做到统，相应地添教育方法，在教材的选取方面比较重视沿用传统的教材，并在教学方法上面，更多地采用讲故事的方法，参照教材上面所举出的例子，做个阐述，或者简单地将教材上的事例进行相关的罗政治课堂教学生活化发展的措施，希望对我国高中政治课堂教学生活化理性研究工作有定的帮助和借鉴作用，也希望可以促进我国高中政治课堂教学实现生活化......”。

7、“.....实现教学改革工作也取得了定的成效。但是，在改革的过程中仍然遗留或者新出现了些问题。这些问题的出现或多或少对高中政治课堂教学生活化的进步发展造成了定的影响，需要采取定的措些生活化口语化的内容，或者是选择多样化的授课方式，将枯燥的理论知识与现实生活相结合，并用生动形象的语言讲解出来。这样，学生就能更加容易地理解知识......”。

8、“.....这样可以做到政治与教学的紧密联系，更好地与学生实现交流，也可在轻松的环境中激发学生的学习乐趣，使学生更好地学习政治，更为贴切地理解政治生活。转变教学重点，更加容的新意，以真正实现课堂教学生活化。具体来说，教师可在上课前适时选择定的时事热点，进行教学任务的发放，然后在每节课前请学生上台讲自己对这个时事热点的看法。这个活动可现的问题，相应地提出了些解决这些问题的措施......”。

9、“.....希望可以促进我国高中政治课堂教学实现生活化，做到实践与理论的紧密结合。高中政治进行分钟的点评。点评的内容包括对刚才学生所讲内容的点评，也包括将所讲内容与政治相联系的讲课。这样可以做到政治与教学的紧密联系，更好地与学生实现交流，也可在轻松的环境教师可通过转变小组探讨的模式，将小组针对课本案例探讨的部分转变为课前研讨，增加教学内容的新意......”。