1、“.....因此，习作指导中定要善于挖掘情感因素，以情激思，让同学们都情动而辞发，主动表达自己的真情实感。因此，作文指导教学与音乐结合，采用音乐导情的方法，再借助音乐渲染课堂气氛，将学生带进到美妙的音樂多元化视角下的初中语文作文教学有效性研究论文原稿同时也是鲜活的画面。作为教师，从实际出发，让学生在画境中愉快地写作。音乐又是种通过人的听觉启动人的联想和想象的种艺术，能较好地表达人的思想感情。叶圣陶老先生说过，心有所思，情有所感，而后有所撰作。如果教师在习兴趣......”。

2、“.....在实践中切实品尝到写作的乐趣。另外，教师也要及时发现捕捉学生作文中的些闪光点，再加上耐心指导，多鼓励学生去写去训练，经过段时间的训练后，学生也能够写出些别致新颖匠心独运的作清晰，并且表现出了较高的文化造诣和文化内涵。故此，教师应该以课本内容作为写作教学范本，开拓出片作文教学的沃土。例如，当学习完紫藤萝瀑布后，可以鼓励学生进行仿写，把文中好的句子写作手法等转化成为自己的句子加以积以课本内容为写作范本，提升自身写作能力教师可以引导学生在生活中积累写作素材......”。

3、“.....也可以在课本中吸收写作精华，在掌握知识的同时去分析作者的创作思路文章的表达手法，这样来，学生既能掌握教学大纲所类心灵的倾述情感的体验，故此，音乐是最能触动人的心灵的种艺术，也是最能调动人的情感的种艺术。因此，习作指导中定要善于挖掘情感因素，以情激思，让同学们都情动而辞发，主动表达自己的真情实感。因此，作文指导教学与音文课程标准明确地指出作文教学是使学生能具体明确文从字顺地表达自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。借助图画，音乐，渲染作文情境在艺术中......”。

4、“.....都源于生活。诗是无形画，画是无声诗，诗中有画要善于挖掘情感因素，以情激思，让同学们都情动而辞发，主动表达自己的真情实感。因此，作文指导教学与音乐结合，采用音乐导情的方法，再借助音乐渲染课堂气氛，将学生带进到美妙的音樂旋律中，给他们以强烈的感染，这样，在出发，让学生在画境中愉快地写作。音乐又是种通过人的听觉启动人的联想和想象的种艺术，能较好地表达人的思想感情。叶圣陶老先生说过，心有所思，情有所感，而后有所撰作......”。

5、“.....采用音乐导情的方法，再借助音乐渲染课堂气氛，将学生带进到美妙的音樂旋律中，给他们以强烈的感染，这样，在写作过程中也就有话可说，内容丰富了多元化视角下的初中语文作文教学有效性研究论文原稿。思想感情。叶圣陶老先生说过，心有所思，情有所感，而后有所撰作。如果教师在习作教学中给予学生指导过多的讲授立意选材的技巧，甚至有时会不惜花大力气提示条条框框，如此，会束缚学生的思维，泯灭他们的童心童真。音乐是人内容作为写作教学范本，开拓出片作文教学的沃土。例如......”。

6、“.....可以鼓励学生进行仿写，把文中好的句子写作手法等转化成为自己的句子加以积累，也可以参考初中课本内容中各个不同单元的题材更加集中地开展写作，画中有诗。作文教学中也可以利用图画创设作文情境。它不仅能提供静止的画面，同时也是鲜活的画面。作为教师，从实际出发，让学生在画境中愉快地写作。音乐又是种通过人的听觉启动人的联想和想象的种艺术，能较好地表达人的写作过程中也就有话可说，内容丰富了。关键词初中语文作文指导教学语文课程标准明确地指出作文教学是使学生能具体明确文从字顺地表达自己的意思......”。

7、“.....运用常见的表达方式写作。关键词初中语文作文指导教学语材的技巧，甚至有时会不惜花大力气提示条条框框，如此，会束缚学生的思维，泯灭他们的童心童真。音乐是人类心灵的倾述情感的体验，故此，音乐是最能触动人的心灵的种艺术，也是最能调动人的情感的种艺术。因此，习作指导中定训练。借助图画，音乐，渲染作文情境在艺术中，诗画同源，都源于生活。诗是无形画，画是无声诗，诗中有画，画中有诗。作文教学中也可以利用图画创设作文情境。它不仅能提供静止的画面，同时也是鲜活的画面。作为教师......”。

8、“.....初中阶段的教材中所涉及到的教学内容多数为文学大家之作，除语言及写作风格自成派外，上下文之间的关联也是十分紧密的，文章的结构较为严谨逻辑清晰，并且表现出了较高的文化造诣和文化内涵。故此，教师应该以课本的些闪光点，再加上耐心指导，多鼓励学生去写去训练，经过段时间的训练后，学生也能够写出些别致新颖匠心独运的作文来。这样，作文教学预期目标也会越来越近。以课本内容为写作范本，提升自身写作能力教师可以引导学生在生活旋律中，给他们以强烈的感染，这样......”。

9、“.....内容丰富了多元化视角下的初中语文作文教学有效性研究论文原稿多元化视角下的初中语文作文教学有效性研究论文原稿。写作是门综合性非常强的实践课，学作教学中给予学生指导过多的讲授立意选材的技巧，甚至有时会不惜花大力气提示条条框框，如此，会束缚学生的思维，泯灭他们的童心童真。音乐是人类心灵的倾述情感的体验，故此，音乐是最能触动人的心灵的种艺术，也是最能调动文来。这样，作文教学预期目标也会越来越近。借助图画，音乐，渲染作文情境在艺术中，诗画同源，都源于生活。诗是无形画，画是无声诗......”。