1、“.....习近平同志在纪念红军长征胜利周年时指出伟大长征精神，是中国共产党人及其领导的人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。最后，长征精神可概括为乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义重于求实，话中指出长征精神，就是对革命理想和革命事业无比忠诚坚定不移的信念就是不怕牺牲敢于胜利，充满乐观，往无前的英雄气概就是顾全大局，严守纪律，亲密团结的高尚品德就是联系群众，艰苦奋斗，全心全意为人民服务的崇高思想。江泽民同志在纪念红军长征胜利周年时指出伟大的长征给党和人民留下了伟大的长征精神，这种精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于切，坚长征精神涵育当代大学生社会主义核心价值观研究论文原稿不够强。有的网站借长征胜利纪念日发布中奖信息，部分学生上当受骗。因此......”。

2、“.....即懂得长征精神中的艰苦奋斗精神。首先，长征精神的概念从长征和精神来界定。长征词据中央档案馆梁慧荣的考证，首次提出是在年月，以中共中央红军总司令朱德名义发布的中央工农红军布告指出红军万里长征，所向势如破竹。精神词可追溯到公元前年吕不韦著吕氏春秋化资源研究中心组编中国共产党革命精神史读本北京人民出版社，习近平在纪念红军长征胜利十周年大会上的讲话人民日报，毛泽东选集北京人民出版社，陈万柏张耀灿思想政治教育学原理北京高等教育出版社，习近平总书记系列重要讲话读本北京学习出版社人民出版社，课题项目本文系西华师范大学马克思主义学院年院级立项课题长征精神涵育当代大学生社会主义核心价值观研大学生真善美教育。所谓真即客体规律性，长征精神是对真理的执着追求。所谓善即主体道德性，长征精神是对主体道德的不断塑造。所谓美即主体和客体的有机结合......”。

3、“.....长征精神为其注入精神动力。助力中国梦早日实现。中国梦视野宽广内涵丰富意蕴深远。习近平总书记指出中国梦的本质是国家富强民族振兴人民幸福。中国梦审美熏陶功能。大学生对事物评价很大程度上靠自我感觉，缺乏实践基础。长征途中，条件艰苦，但官兵士气高涨，离不开宣传队。用快板歌谣诗作小说等内容鼓舞官兵士气和提升官兵审美。红色文化中的长征精神仍能对大学生培育社会主义核心价值观提供客观标准，反对自由主义。长征精神涵育当代大学生社会主义核心价值观的路径探究长征精神涵育大学生社会主义核心价值观存在困境，大程度与大学生自我道德约束不够强有关。长征精神产生的外部条件是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依患难与共艰苦奋斗。年底，毛泽东在中国革命战争的战略问题文中第次提出艰苦奋斗的概念，指出中国共产党以自己艰苦奋斗的经历，以几十万英勇党员和几万英勇干部的流血牺牲......”。

4、“.....红军的艰苦奋斗作风为大学生培育社会主义价值观提供道要遵从事物发展规律，大学生虽独立性强，但却受舆论环境影响具有从众心理。长征过程中红军指战员对战局变化的理性判断，为大学生培育社会主义核心价值观提供情感调控方法，反对教条主义学校是有目的有计划有组织地向受教育者传授文化知识劳动技能价值观念政治观点社会规范，以培养符合定社会要求的公民的机构，是种特殊的社会组织。当前，部分高校结合实际利用网络微课全大局严守纪律紧密团结的高尚品德，这为当代大学生培育社会主义核心价值观提供客观条件，反对民族狭隘主义。道德示范功能。当代大学生生长的环境主要有两种虚拟环境和现实环境。暴力事件投毒案件的发生很大程度与大学生自我道德约束不够强有关。长征精神产生的外部条件是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依患难与共艰苦奋斗。年底......”。

5、“.....长征精神涵育当代大学生社会主义核心价值观研究论文原稿。审美熏陶功能。大学生对事物评价很大程度上靠自我感觉，缺乏实践基础。长征途中，条件艰苦，但官兵士气高涨，离不开宣传队。用快板歌谣诗作小说等内容鼓舞官兵士气和提升官兵审美。红色文化中的长征精神仍能对大学生培育长征精神涵育当代大学生社会主义核心价值观研究论文原稿德示范，反对享乐主义。情感调控功能。当代大学生受复杂社会环境影响，部分大学生以物质富有程度决定切。长征精神的原则是独立自主，实事求是。实事求是要求我们做事都要遵从事物发展规律，大学生虽独立性强，但却受舆论环境影响具有从众心理。长征过程中红军指战员对战局变化的理性判断，为大学生培育社会主义核心价值观提供情感调控方法，反对教条主义。长征精神涵育当代大学生社会主义核心价值观研究论文原稿......”。

6、“.....长征精神产生的首要条件是顾全大局严守纪律紧密团结的高尚品德，这为当代大学生培育社会主义核心价值观提供客观条件，反对民族狭隘主义。道德示范功能。当代大学生生长的环境主要有两种虚拟环境和现实环境。暴力事件投毒案件的发生很意蕴深远。习近平总书记指出中国梦的本质是国家富强民族振兴人民幸福。中国梦的最大特点就是将国家利益社会利益个人利益紧密联系起来，具有明显家国情怀。长征精神的利益观是大学生汲取精华的来源，为中华民族伟大复兴的中国梦做出贡献。参考文献习近平青年要自觉践行社会主义核心价值观在北京大学师生座谈会上的讲话，人民日报，杨尚昆总结历史经验继承和发扬长征精神在教学，邀请知名学者线上和线下与学生互动交流，这是课堂教学标新立异的创新表现。在注重显性教育时，更注重隐形教育的打造。比如红色老区的高校......”。

7、“.....学生增长了知识，爱国情感不断增强。此外，地方财政要加大资金投入建立具有地方特色的校史馆，邀请知名学者退伍老兵讲述长征故事。打造建立特色校园，这是从校园建设上標新立异的具体做法。第次提出艰苦奋斗的概念，指出中国共产党以自己艰苦奋斗的经历，以几十万英勇党员和几万英勇干部的流血牺牲，在全民族几万万人间起了伟大的教育作用。红军的艰苦奋斗作风为大学生培育社会主义价值观提供道德示范，反对享乐主义。情感调控功能。当代大学生受复杂社会环境影响，部分大学生以物质富有程度决定切。长征精神的原则是独立自主，实事求是。实事求是要求我们做事都社会主义核心价值观提供客观标准，反对自由主义。长征精神涵育当代大学生社会主义核心价值观的路径探究长征精神涵育大学生社会主义核心价值观存在困境，路径问题探究过程中着重对家庭学校社会网络个主要渠道展开分析，进而实现两者的有效链接。潜移默化融入家庭教育......”。

8、“.....长征精神产生的首要条件是顾改革开放和现代化建设中建功立业人民日报，高等学校中国共产党革命精神与文化资源研究中心组编中国共产党革命精神史读本北京人民出版社，习近平在纪念红军长征胜利十周年大会上的讲话人民日报，毛泽东选集北京人民出版社，陈万柏张耀灿思想政治教育学原理北京高等教育出版社，习近平总书记系列重要讲话读本北京学习出版社人民出版社，课题项目本文系西华师范大长征精神涵育当代大学生社会主义核心价值观研究论文原稿观的理论和实践依据所指向的实践意义。促进大学生全面发展。长征精神促进当代大学生真善美教育。所谓真即客体规律性，长征精神是对真理的执着追求。所谓善即主体道德性，长征精神是对主体道德的不断塑造。所谓美即主体和客体的有机结合。当代大学生培育社会主义核心价值观的过程也与切假恶丑做斗争......”。

9、“.....助力中国梦早日实现。中国梦视野宽广内涵丰富独立自主的创新战略善于团结，顾全大局的集体主义。它涵育社会主义核心价值观的原因是两者在本质上都是社会主义意识形态。长驱直入融入网络教育。网络平台建立者在发布有关长征精神的新闻报道时要懂法，即平台建立者不要为了私利发布有损国家利益和党的形象的信息。以宣传为借口，不顾法律约束，迟早要受到法律制裁。网络作为意识形态传播的重要阵地，势必要严加监管。当代定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出切牺牲的精神就是坚持独立自主，实事求是，切从实际出发的精神就是顾全大局严守纪律紧密团结的精神就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依患难与共艰苦奋斗的精神。胡锦涛同志在纪念红军长征胜利周年时指出长征精神，是共产党和人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强˙尽数圣人察阴阳之宜，辨万物之利......”。