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6、“.....用纸张和剪刀，剪出些形状的动物，花草，水果等等，然后把这些手工作品运用到课堂上，计算加减法的运算等等。学生看到自己亲手做的东西拿出学织毛衣等等手工之类的事情，男孩则去作修理机器的事情，这就是他们的家庭作业。工业革命以后，西方国家经济发展迅速，经济的发展必然离不开文化的发展。庭作业......”。

7、“.....但有些学生会不太适合。多元化的设计数学家庭作业，让学生有更多的选择机会，也能更好找到适合自己的方式方法去完成家庭作都是在书上看到相关的科学家做得各种调查研究，直接去用科学家们得出的结论。只是知其然，却不知其所以然。教师在讲新课之前，可以先把这节课要教的结论当小学数学家庭作业多元化设计研究论文原稿学以致用......”。

8、“.....主要研究小学数学多元化设计的特点，多元化设计的优势，以及多元化设计的些方式方法。本文作此研本文就小学数学家庭作业多元化设计的特征和方法建议作了调查研究。关键词小学数学家庭作业多元化设计通常情况下，小学数学课结束以后，教师都会留下课后作新的发现，也会出现很多新的问题。在发现和探究新问题时......”。

9、“.....不再是毫无自己的思想而是被动地去学习。摘要小学数学家庭作业是教师检验教思维所谓数学家庭作业多元化，就是用各种各样的形式来留给学生家庭作业。不再是让学生去死记硬背乘法口诀表，强行将知识点塞进学生的大脑里。很多孩子背公提升教育教学的质量。摘要小学数学家庭作业是教师检验教学成果的个重要方式，课堂上教师教授新知识内容......”。