1、“.....初中物理教学中提升学生审题能力的策略研究论文原稿。通过多种教学方法，逐步提高学生的审题能力初中生由于受到年龄的限制，思维能力和理解能力相对有限。特别学，。关键词初中物理课堂教学审题能力学习习惯在教学实践中，很多教师经常会遇到学生学得很认真，课堂气氛也很好，但是学生的作业和考试情况却很不理想的情况。对于这种情况，有部分家长或是老师会认为这是由于学生做题不认真粗心导致的结果。其实笔者认为，学生做题不认真粗心其背后暴露出的实质性问题却初中物理教学中提升学生审题能力的策略研究论文原稿能力。在教学中笔者发现很多学生作业中大多都是由于审题不认真所造成的。所以，通过作业评讲，教师在为学生分析解题过程中出现的原因时，学生能够很亏认识到自己为什么会出现这样的......”。

2、“.....从而不断提高自己的审题能力。再比如，教师还可以引导学生从自己的生活生活经验逐步提高学生的审题能力初中生由于受到年龄的限制，思维能力和理解能力相对有限。特别是出于低年级阶段的初中生，他们的理解能力还很有限。所以在审题过程中低年级的学生容易对题目的要求以及题目中隐含的条件不能正确的理解。所以在初中物理教学中，教师要有意识的通过多种教学途径，加强学生对物理题目的速度，以及计算的准确性，而且对于提高学生对所学知识的理解以及促进学生思维的发展都有积极的作用。最后，教师还要引导学生掌握审题时学会找出题目的重点句的习惯，具体来讲，就是教师引导学生在初读题目的基础上，培养学生养成把关键句或者说是能够看出数量关系的句子用笔圈出来聚焦的习惯......”。

3、“.....教师就要引导学生在读题的过程中定要仔细认真，在初步了解题意的基础上，在仔细的推敲字词句，准确理解题意后再开始解题。特别是对低年级的初中生而言，由于他们的认知能力和理解能力相对较弱，对于他们教师更要知道他们学会细心读题，甚至可以要求他们用手指着题目字句的读清楚，从做题。其次，要咬文嚼字的读。咬文嚼字的读其实质在于引导学生要善于抓住物理题目中的关键字词或句，准确理解其表达的意义。并在此基础上仔细品味认真思考，从而发现题目文字背后的含义，便会达到融会贯通的意境。初中物理教学中提升学生审题能力的策略研究论文原稿。所以，要培养学生形成定的物理审题通过读题，可以让他们更好的明确题意，为他们的进步思考打下良好的基础。为此，在初中物理教学中，教师要注意引导学生动口朗读......”。

4、“.....当然，对于不同初中学段的学生，教师要对其读题的形式和要求也要做出不同的规定，从而已达到促进学生不断发展的目的。比如说对于初年级的学生，需要要求系的句子用笔圈出来聚焦的习惯，这种习惯有利于帮助学生看清楚已知与未知之间的关系，从而为正确分析数量关系和解答应用题创造良好的前提条件。所以，要培养学生形成定的物理审题能力，在日常的物理教学中，教师就应该注意培养学生养成认真审题的良好习惯，纠正学生在审题过程中的不良习惯，从而为学生审题，甚至可以要求他们用手指着题目字句的读清楚，从而理解题意，提升自己的做题效率。其次，在做些计算题时，也要要求学生学会审题。这种审题的意思不是读，而是想，具体而言，就是在学生做计算题时，要让学生学会从多角度思考解题方法，不要拿到题目就立刻运算......”。

5、“.....思考下是否能够用简便计算初中物理教学中提升学生审题能力的策略研究论文原稿能力，在日常的物理教学中，教师就应该注意培养学生养成认真审题的良好习惯，纠正学生在审题过程中的不良习惯，从而为学生审题能力的提高打好基础。具体来说，培养学生养成良好的身体习惯具体包括这几方面的内容首先，在读题方面，教师要严格要求学生读题时，定要做到不添字，不漏字，并尽量把题目读顺。，学生又会觉得是自己太过粗心了。所以，为了避免类似情况的出现，在教学中教师就定要注意培養从学生养成严谨认真的学习习惯。比如说笔者在教学中就要求学生读题时要做到字字出声读题慢。以此同时在培养学生习惯养成的初史阶段，在学生读完题目后，笔者通常还会要求学生再默看题，详细理解题目的意思后再动......”。

6、“.....黄同生浅谈学生物理审题能力的培养当代教研论丛，杨丽兵如何提升初中生的物理审题能力物理大世界，王燕清培养初中生审题能力的思考与实践初中科学，。摘要在初中物理教学学习中，物理审题能力贯穿于学生的整个学习阶段，良好的审题习他们仔细读，在读的过程中做到不添字不漏字读通句子就行。而对于初年级的学生则可以轻声读默读，理解题意就可。但无论对于那个阶段的学生都需要做到以下几点首先，要认真仔细，读准确。在教学中笔者就经常发现很多学生在解题过程中，只用眼睛扫遍题目就开始动笔答题了，其结果却百出，看到自己的后能力的提高打好基础。具体来说，培养学生养成良好的身体习惯具体包括这几方面的内容首先，在读题方面，教师要严格要求学生读题时，定要做到不添字，不漏字......”。

7、“.....引导学生学会物理试题的阅读，夯实审题和解题基础读题是培养学生形成审题能力的第步，也是帮助学生清晰审题的基础。对初中生而言通过这样的审题方式，不仅可以提高学生的做题速度，以及计算的准确性，而且对于提高学生对所学知识的理解以及促进学生思维的发展都有积极的作用。最后，教师还要引导学生掌握审题时学会找出题目的重点句的习惯，具体来讲，就是教师引导学生在初读题目的基础上，培养学生养成把关键句或者说是能够看出数量关惯和审题能力对初中生的解题能力会产生巨大影响。这需要在平日的教学中，教师就要引导学生在读题的过程中定要仔细认真，在初步了解题意的基础上，在仔细的推敲字词句，准确理解题意后再开始解题。特别是对低年级的初中生而言，由于他们的认知能力和理解能力相对较弱......”。

8、“.....教师在为学生分析解题过程中出现的原因时，学生能够很亏认识到自己为什么会出现这样的，从而不断规正自己的审题思维，从而不断提高自己的审题能力。再比如，教师还可以引导学生从自己的生活生活经验出发，利用自己的经验避免相似审题过程中出现些不必要的，以不断提升自己的审题能是出于低年级阶段的初中生，他们的理解能力还很有限。所以在审题过程中低年级的学生容易对题目的要求以及题目中隐含的条件不能正确的理解。所以在初中物理教学中，教师要有意识的通过多种教学途径，加强学生对物理题目的理解，帮助学生读懂题目的含义和隐含的条件，提高学生的审题能力。比如说教师可以引导学生的审题能力不足所导致的......”。

9、“.....这个过程涵盖了学生获取信息分析信息处理信息的能力，以及学生已有的知识水平和有效的思考方法以及良好的读题习惯。所以，在这个过程中，学生审题能力的高低将会直接影响到学生答题的最终效果。为此，在初中物理教学中培养学生出发，利用自己的经验避免相似审题过程中出现些不必要的，以不断提升自己的审题能力。参考文献曹义平提高初中生物理审题能力的策略研究物理大世界，黄同生浅谈学生物理审题能力的培养当代教研论丛，杨丽兵如何提升初中生的物理审题能力物理大世界，王燕清培养初中生审题能力的思考与实践初中科理解，帮助学生读懂题目的含义和隐含的条件，提高学生的审题能力。比如说教师可以引导学生学会在自己的审题过程中，不断对题目进行比较归类和补充......”。