1、“.....武金玲，何樱芝多媒体信息技术在小学数学教学中的运用策略中国多媒体与网络教学学报，。多媒体教学的局限多媒体信息技术在小学数学教学中的应用论文原稿完全交给多媒体，多媒体是学习数学的种手段，但并不是数学教师偷懒的借口。教师也需要更深入学习了解，弃之糟粕，取之精华，教师应该注意观察学生们对知识点的吸收程度，做到收放自技术在小学数学教学中的应用论文原稿......”。

2、“.....但也有些隐性的缺点。教师在教学中不仅要注意多运用媒体的优点，还要尽分，教学内容不够充实。这些问题是现阶段我们国家小学数学教师的通病，这也就说明教师定要利用更先进的资源和设备去提高学生的兴趣和学习热情，更新教育理念，提高教学效果，而现在现阶段小学数学课堂存在的主要问题现在，小学数学教育中传统的教学方法数不胜数，但仍有很多数学教师使用传统的理论说明和实践的教学方法......”。

3、“.....学生不能充分发挥自己的真天的小学数学教学过程中，小学生的学习发展与教师的教育方法和现代的教育技术有着密切的关系。因此，现在的小学多媒体教育需要扩大小学生的学习核心价值观念，推进核心教育的价值素，让学生们能够更快更好地对知识点进行理解。像小学人教版年级上册圆的认识这课程中，可以利用多媒体设置出个定点，围绕着这个点取出条线段进行顺时针或者逆时针的旋转，这样的组动功能......”。

4、“.....直接显示非常抽象的知识点，这样做的话可以强烈地刺激学生理解知识点概念。在小学人教版年级上册课本中线段射线直线这课程的教学，教师首先生的学习发展与教师的教育方法和现代的教育技术有着密切的关系。因此，现在的小学多媒体教育需要扩大小学生的学习核心价值观念，推进核心教育的价值素养的实施计划。小学教师应当在多媒体信息技术在小学数学教学中的应用论文原稿的实施计划......”。

5、“.....以此来刺激小学生對于数学的兴趣，增强学习能力，促进小学生全面发展多媒体信息技术在小学数学教学中的应用论文原稿。的每个步骤和知识要领。借助多媒体课件还能将那些看似静止的孤立的事物活动起来，从而使学生较容易地找出事物之间的联系，促进对知识的理解。关键词多媒体信息技术小学数学分类号在学教师的知识储备和能力指导有限，对资源的掌握和管理并不够充分，教学内容不够充实......”。

6、“.....这也就说明教师定要利用更先进的资源和设备去提动作可以让学生们对于圆的生成有个初步的认知。接下来，教师将画圆的步骤利用多媒体将其进行分解，将分解动作展示给学生，让学生获得画圆的完整知识信息。这样，学生就会牢牢记住画以在屏幕中制作出组图形，然后让学生们去识别条直线和条线段，然后以定的速度将线段延伸到最右边，让学生了射线是如何形成的......”。

7、“.....以此来刺激小学生對于数学的兴趣，增强学习能力，促进小学生全面发展多媒体信息技术在小学数学教学中的应用论文原稿。比如，利用多媒体软件的动态图像演学生的兴趣和学习热情，更新教育理念，提高教学效果，而现在多媒体的运用，让教师能够很好地解决现阶段的困扰。关键词多媒体信息技术小学数学分类号在今天的小学数学教学过程中......”。

8、“.....在这个过程中，学生不能充分发挥自己的真实水平，甚至定程度地扼杀了学生的想象力，学生对学习数学没有任何积极性和热情，把数学称为无聊的学科。另外，由于偷懒的借口。教师也需要更深入学习了解，弃之糟粕，取之精华，教师应该注意观察学生们对知识点的吸收程度，做到收放自如。此外，教师应更加注重教材的选择，使多媒体内容与课程的教和应当注意的问题多媒体教育有许多明显的优势......”。

9、“.....教师在教学中不仅要注意多运用媒体的优点，还要尽量避免去触碰它的不足之处。比如多媒体教育内容花门，非常丰富多媒体信息技术在小学数学教学中的应用论文原稿。参考文献谭宝成浅谈多媒体信息技术在小学数学教学中的运用科学咨询，陈倩倩浅谈多媒体与信息技术在小学数学教学中的应用东避免去触碰它的不足之处。比如多媒体教育内容花门，非常丰富，教师要做好课程内容的筛选，利用多媒体进行......”。