1、“.....另外，教师还可以设置情景剧，让部分学生通过生动形象的表演来理解课文的内容，剩下部分的学生则通过观看其他同学表演来直观地感受作者的思想感情。教师也应当积极参与到活动中去，与学生进行良好的互动交流。浅谈初中语文教学中如何培养学生创造性思维论文原稿在这样潜移默化的语文教育当中，学生才能够奠定坚实的创新教育的基础。例如在学习与朱元思书文中，教师可以要求学生把自己想象成作者，假如是你要去游玩富春江，你要跟朋友写信或者打电话介绍富春江的美景......”。

2、“.....激发学生创造的兴趣在语文课堂教学过程中，可以通过些有趣的文学故事的引导，展开课本内容的教学，进步激发学生的学习兴趣，让他们被生动有趣的文学知识所吸引，才能够为学生思维作为学习的主体，教师作为教学的主体，这两者进行积极的互动是对学习方式的种更新改变，摆脱了传统教学中以老师讲为主，学生只负责听的模式。教师事先做好教学规划，在设计堂课的时候，应当找个学生感兴趣的点进行切入结束语总之，初中语文教学是个特殊的阶段，它连接了学生所要学习到的深层次知识和学生的好奇心......”。

3、“.....教师应当认识到培养学生创造性思维和创新精神的重要性。适当改进语文传统的教学方式，取其精华，去其糟粕是积累素材，首先大脑要建立个完整的知识结构框架，然后学生在平时应当积累政治文化经济社会科学等各方面的知识，在写作的过程当中，先确定立意，然后再列出写作框架，最后再将所涉及的知识素材内容运用上即可。写作之所文创造意识浅谈初中语文教学中如何培养学生创造性思维论文原稿。摘要新课程改革的实施和科学技术的快速发展都推动着整个社会朝着创新的方向发展。毋庸置疑......”。

4、“.....这在教育方面也体现得非常明最重要的就是积累素材，首先大脑要建立个完整的知识结构框架，然后学生在平时应当积累政治文化经济社会科学等各方面的知识，在写作的过程当中，先确定立意，然后再列出写作框架，最后再将所涉及的知识素材内容运用上即可习到的深层次知识和学生的好奇心，所以在这个阶段，教师应当认识到培养学生创造性思维和创新精神的重要性。适当改进语文传统的教学方式，取其精华，去其糟粕，将时代发展的创新精神与语文知识相融合。相信在不久的将来......”。

5、“.....是因为传统的写作模式，千篇律，毫无创新点，学生容易模仿，并不能体现创造的时代精神。所以教师应当要求初中学生在熟悉基本的写作模式之下，进步突破自己的写作风格，逐步培养学生的作文创造意析和阐述，以期为初中语文教学发展进步提供定的助力。写主要体现在写作上，教师应当明确对学生写作的要求，并且在平时训练中进行强化。写作能力的提高并不能蹴而就，这是要有个阶段性的过程，要想提高写作能力，最重要的划，在设计堂课的时候，应当找个学生感兴趣的点进行切入......”。

6、“.....味地灌输课本知识，并不能提起学生对语文学习的兴趣，所以教师在思考如何提起学生对初中语文興趣的问题时，可以从加强课堂互动交流显，创新已经成为现代社会生活的个标志。在初中语文教学过程当中，要重视对学生创造性思维的培养，让他们的思维具有定的发散性。这样子才能够更好地促进学生综合能力的培养和发展，文章对学生创造性思维的培养策略进行了写作之所以能够培养学生的创新精神，是因为传统的写作模式，千篇律，毫无创新点，学生容易模仿，并不能体现创造的时代精神......”。

7、“.....进步突破自己的写作风格，逐步培养学生的代发展对教育的影响将越来越大，教师的教学方式也会有新的突破。写主要体现在写作上，教师应当明确对学生写作的要求，并且在平时训练中进行强化。写作能力的提高并不能蹴而就，这是要有个阶段性的过程，要想提高写作能力度分析。良好的师生互动关系不仅有利于提高教师的课堂效率，而且能够提高学生对初中语文的学习兴趣浅谈初中语文教学中如何培养学生创造性思维论文原稿。结束语总之，初中语文教学是个特殊的阶段......”。

8、“.....学生作为学习的主体，教师作为教学的主体，这两者进行积极的互动是对学习方式的种更新改变，摆脱了传统教学中以老师讲为主，学生只负责听的模式。教师事先做好教学学习兴趣，让他们被生动有趣的文学知识所吸引，才能够为学生思维的创造奠定定的基础。在日常的语文教学课堂中，老师可以适当地开展课堂文学游戏活动，促进课堂的交流和互动，更好地增加学生对于语文的兴趣，更好的在无形游戏活动当中，学生把教师当做自己的朋友和伙伴......”。

9、“.....不存在明显的师生关系，这种教学活动有利于帮助教师融入学生群体，更好地理解学生的思想情感。所以在语文教育活动当中，教师发挥着必不可少的作用，不能把教师和角度去介绍呢这问题是开放性问题，不会对学生进行思维的局限，没有固定的答案，方便学生拓展思维，大胆想象与思考。所以这问题方面可以培养学生的创造性思维，另方面又可以实现师生互动，营造良好的课堂氛围，提高学生创造奠定定的基础。在日常的语文教学课堂中，老师可以适当地开展课堂文学游戏活动，促进课堂的交流和互动......”。