1、“.....能够人民币的面值，也会使用，但是却不懂得对人民币的爱护。针对这问题，教师可以延伸教学内容，向学生全方位介绍人民币，并且将法律中有关人民币的内容引入到教学中，这样能够让学生明白爱护人民币不单单是种道德行为，也是法律责任，从而能够实现探究小学道德与法治教学中法治素养培育路径论文原稿这样不但能够让学生感受到法治教育的严谨，更能实现对学生法治素养的培养。小学道德与法治教学中法治素养培育的路径结合现实生活培养学生的法治素养道德与法治本就是以现实生活为基础而形成的规则制度......”。

2、“.....想要在小是上学形式还是路上情景都存在较大的差异，所面临的安全隐患也各不相同，通过讲述可能出现的安全问题让学生感受平安进校园的重要性第，规范上学路上的行为。小学生正处于活泼好动的年纪，会随时随地将所处环境变成打闹的场所，会威胁到学生的安，还有助于培养学生形成良好的行为习惯，促使学生努力改正自身的不足，从而不断提升自身的综合素养，促进学生更好的发展探究小学道德与法治教学中法治素养培育路径论文原稿。坚持以人为本原则，感知法治教育的严谨随着教育事业的发展......”。

3、“.....想要通过道德与法治教学实现对学生法治素养的培养，从学生实际情况入手，培养学生形成良好的行为习惯是重要途径。大量实践研究证明，从学生现实法上过于落后，无法满足培养学生法治素养的要求，也因此无法取得良好的教学效果。摘要随着教育事业的发展，道德与法治已然成为小学阶段门基础性学科，教师要重视道德与法治学科的开展，并且要注重培养学生的法治素养。道德与法治教学在开展前，重培养学生的法治素养。道德与法治教学在开展前，教师要对教学资源做好规划和统筹，还要结合教学内容和学生实际情况进行教学方案的设计......”。

4、“.....这样能够为培养学生的法治素养打下良好的基础，所以对法治素养培育路径进实践中进行反思，努力改正自身存在的不足，这样能够实现对学生法治素养的培养。道德与法治教学与现实生活的融合，不仅能够为教学提供丰富的教学资源，促使学生深入实践中感知道德与法治的深刻内涵，还有助于培养学生形成良好的行为习惯，促使学闯红灯，还可以向学生讲述中华人民共和国道路交通安全法中有关信号灯的使用规则，并且可以通过模拟的方式帮助学生加深理解，这样不但能够让学生感受到法治教育的严谨，更能实现对学生法治素养的培养......”。

5、“.....还要结合教学内容和学生实际情况进行教学方案的设计，在此基础上开展道德与法治教学，这样能够为培养学生的法治素养打下良好的基础，所以对法治素养培育路径进行探究具有十分重要的意义。学课件，这样不但能够加深学生对道德与法治知识的了解，而且还能够提高教学效率。但是从现实情况来看，小学道德与法治教师并不具备良好的计算机操作能力，及时在教学过程中运用计算机技术，也只不过是将教材内容单纯复制到多媒体设备上，教学方感受到法治教育的严谨。例如，在教学上学路上时，可以设计多个环节第......”。

6、“.....每个学生都有各自的上学路径，不管是上学形式还是路上情景都存在较大的差异，所面临的安全隐患也各不相同，通过讲述可能出现的安全问题让学生感受平安行探究具有十分重要的意义探究小学道德与法治教学中法治素养培育路径论文原稿。小学道德与法治教学方法过于落后在小学道德与法治教学中，要想实现对学生法治素养的培养，教师就必须要掌握定的计算机操作能力，利用计算机技术制作道德与法治生努力改正自身的不足，从而不断提升自身的综合素养，促进学生更好的发展探究小学道德与法治教学中法治素养培育路径论文原稿。摘要随着教育事业的发展......”。

7、“.....教师要重视道德与法治学科的开展，并且要注号引言道德与法治课程是小学教学体系中的重要组成部分，想要通过道德与法治教学实现对学生法治素养的培养，从学生实际情况入手，培养学生形成良好的行为习惯是重要途径。大量实践研究证明，从学生现实生活出发，增加学生的实践体验，并引导学生校园的重要性第，规范上学路上的行为。小学生正处于活泼好动的年纪，会随时随地将所处环境变成打闹的场所，会威胁到学生的安全，教师要叮嘱学生不能在上学路上打闹，要提高自身安全意识第，要了解交通信号灯，上学路上要严格遵守交通规则......”。

8、“.....也是法律责任，从而能够实现对学生法治素养的培养。坚持以人为本原则，感知法治教育的严谨随着教育事业的发展，小学道德与法治教学要始终坚持以人为本的原则，为培养学生的法治素养打下良好的基础，并且在接受法治教育的过程中能够深切人的行为进行有效的规范，想要在小学道德与法治教学中培养学生的法治素养，就需要加强与现实生活的联系，利用现实生活中的事例帮助学生更加深刻的学习和掌握道德与法治知识，从而有助于培养学生的法治素养。例如，在教学我们的节假日时......”。

9、“.....结束语综上所述，在素质教育的背景下，培养学生的法治素养已经成为小学道德与法治教学的重要目标，为了能够更好的实现这目标，教师在进行教学时，不但要注重与现实学道德与法治教学中培养学生的法治素养，就需要加强与现实生活的联系，利用现实生活中的事例帮助学生更加深刻的学习和掌握道德与法治知识，从而有助于培养学生的法治素养。例如，在教学我们的节假日时，其中项内容就是人民币，尽管学生们能够分全，教师要叮嘱学生不能在上学路上打闹，要提高自身安全意识第，要了解交通信号灯，上学路上要严格遵守交通规则，不能闯红灯......”。