1、“.....在教学过程中，老师要鼓励学生，让学生大胆探索，积极思考，尊重学生的不同见解，让学生成为课堂的主人，促进学生创新思维高中历史教学过程中如何培养学生的创新思维论文原稿中形成套自己的方法和思想。传统的教学方法，通常，是不会根据学生发展的特点，进行有针对性的教学设计的。这种情况，既不利于教学效果的提高，也不利于学生思维的发展和创新思维的形成。在的过程中，教师要注意，全体学生的学习情况......”。

2、“.....然后，对他们充分的关照，以激励他们学习历史知识。让他们，热情积极投入探究活动，培养他们的探索精神，使课堂教学，行历史学习活动，让学生讨论历史事件，然后提出不同看法。在积极的师生交流和互动中，学生需要尊重老师团结同学，在此过程中师生情感的到加强，在这样良好的学习环境，能够激发学生的学习积参考文献柳克平新课程背景下高中历史教学与学生创新思维能力的培养新课程中旬，王惠菊优化高中历史教学策略初探学周刊......”。

3、“.....心素养，以促进学生的全面发展。在教学过程中，历史老师需要纠正自己不正确的教学方法，而不是根据历史考试成绩，来评估学生优劣。可以通过分析学生的解决问题的能力，来理解学生对历史知识历史课本上的知识和现实生活结合起来进行教学，不仅可以提高学生的学习历史的兴趣，而且还可以促进学生创新思维的培养。关键字高中历史创新思维分类号新的历史课程标准......”。

4、“.....参考文献柳克平新课程背景下高中历史教学与学生创新思维能力的培养新课程中旬，王惠菊优化高中历史教学策略初探学以深入了解学生的历史思维能力，找出学生不明白的历史知识，然后启发式第指导学生学习，培养学生的历史思维能力和历史探究性能力。在师生交流互动的过程中，教师要注意，全体学生的学习情况高中历史教学过程中如何培养学生的创新思维论文原稿的认知......”。

5、“.....将历史课本上的知识和现实生活结合起来进行教学，不仅可以提高学生的学习历史的兴趣，而且还可以促进学生创新思维的培养。索，精心备课，加强师生互动交流，加强学生自主学习历史知识，理论联系实际。新的课程改革，强调教师不应将学生的学业成绩作为衡量学生的唯标准，需要对学生进行素质教育，培养学生的历史核学生创新思维的形成。在历史课堂的教学过程中，老师要与学生进行教学上的互动和学习上的交流......”。

6、“.....老师要组织学生进行历史学习活动，让学生讨论历史事件，然后求。在教学过程中，教师应以学生为主体，转变传统的教师角色，做知识的传播者，潜力的开发者，能力的培养者。新课程改革后，历史教科书也作了相应调整，教师必须深入学习历史教科书，积极探周刊，詹运碧浅谈高中历史教学学生创新思维能力的培养小作家选刊，耿月池高中历史课堂培养学生自主学习能力的策略魅力中国......”。

7、“.....将，和对学习历史的情感态度，然后，对他们充分的关照，以激励他们学习历史知识。让他们，热情积极投入探究活动，培养他们的探索精神，使课堂教学，能够在学生的积极学习和思考中进行，提高课提出不同看法。在积极的师生交流和互动中，学生需要尊重老师团结同学，在此过程中师生情感的到加强，在这样良好的学习环境，能够激发学生的学习积极性。在组织学生讨论问题的过程中......”。

8、“.....设计适合学生的教学方法，旨在解决高中生在学习历史时候遇到的些难题，在教学过程中，老师要鼓励学生，让学生大胆探索，积极思考，尊重学生的不同见解，让学生成为课堂的主人，促进历史学习过程中形成套自己的方法和思想。传统的教学方法，通常，是不会根据学生发展的特点，进行有针对性的教学设计的。这种情况，既不利于教学效果的提高，也不利于学生思维的发展和创新思的形成。教师应坦率地承认......”。

9、“.....而不是模糊地解释事情，然后在课堂外寻找信息，并通过小组讨论来解决问题。在教学中发挥作用。通过提问，寻找信息和共同讨论，学生高中历史教学中，培养学生的创新思维，要求教师充分考虑，教育的个性化和差异化，坚持以学生为主体，老师为指导的教学理念，了解学生的个体差异和需求，根据学生现实情况，作为出发点，设计能够在学生的积极学习和思考中进行，提高课堂教学效果高中历史教学过程中如何培养学生的创新思维论文原稿......”。