1、“.....不仅使网络空间信息产生的主体较以往倍增，同时也导致网络平台互动交流更为普及广泛和迅捷。官方媒体发布的权威信息存在被海量自媒体信息覆盖的可能，些传闻和谣言加剧了团员青团组织和学生会的积极作用，发挥大学生党员团员学生骨干的先锋模范带头作用。，维护社会秩序规则是个系统而复杂的概念，既包括看得见的规章制度，又包括看不见的社会风俗，主要用来约束和规范人们的行为，保护人们的利益不受侵犯，维持社会正常运行。康德认为，无规则即是无理性。我们如果想要得到规则的保护，就必须要新冠肺炎疫情背景下高校思想政治教育工作研究论文原稿文原稿。在网络这样个对是非曲直缺乏评判的浮躁环境中，多数大学生对信息甄别的价值尺度并不明确，缺乏对网络中获取信息的价值性判断。在新冠肺炎疫情防控期间......”。

2、“.....不仅使网络空间信息产生的主体较以往倍增，同时也导致网络平台互动交流更为普及广泛和迅捷。官方媒体发布的权科学的防控知识，做好自我防护，以严谨科学的态度扎实有力的行动战胜新冠肺炎疫情。，强化责任和担当意识大学生作为思想最活跃网络最活跃最富有朝气的特殊群体，利用可歌可泣的英雄人物和感人事迹也是教育他们的最好时机。引导他们理性对待网络的负面能量，做到不信谣不传谣不造谣，有效利用网络积极传递正能量，为抗疫多辉煌成就。参考文献程道光微时代背景下大学生思想政治教育工作的创新探索决策探索，陆挺，杨文燮高校网络思想政治教育的困境分析及机制创新思想理论教育导刊，郭上达浅论疫情下隐性德育的渗透新课程研究，马惠军追寻教育本源功利化当前教育不能承受之痛考试周刊，康德逻辑学讲义许景行，译北京商务印书馆......”。

3、“.....以先进典型满足大学生习得知识取得成就的强烈期盼，激发大学生的政治热情，坚定理想信念，树立科学价值观，用先进典型这个最直观的导向最鲜活的教材，引导和激励大学生积极向上，在疫情防控和未来每条青年战线中发挥个人价值。结语新冠肺炎疫情既带来了重大的危机，也为高校思想政治教育工作持续发挥作掘典型事迹的先进性和实践性，理论联系实际，深入挖掘宣传先进人物和典型事迹，凝练传递正能量。在疫情防控的关键时期，要加强舆论引导，积极宣传学校各条战线在疫情防控中涌现的优秀人物事迹和可推广的经验做法。首先要树立有血有肉的典型人物，从专业学科人才的突出贡献再到全校范围内大学生的积极作为，要及时跟进深价值引领的积极作用。，学生容易违反法律违背道德新冠肺炎疫情暴发以来，全国各地各单位都提高了应急响应级别......”。

4、“.....规定繁多措施严密执行有力，自建国以来，非常罕见。大学生既是在校学生，又是社会公民，既要严格遵守学校的各项疫情防控规定，又要严格遵守国家当地政府和社区讲话光明日报，。其次要挖掘典型事迹的先进性和实践性，理论联系实际，深入挖掘宣传先进人物和典型事迹，凝练传递正能量。在疫情防控的关键时期，要加强舆论引导，积极宣传学校各条战线在疫情防控中涌现的优秀人物事迹和可推广的经验做法。首先要树立有血有肉的典型人物，从专业学科人才的突出贡献再到全校范围内大学特殊时期，以有效防控疫情为前提，构筑高校思想政治教育防线，努力培养热爱伟大祖国有远大理想勇于担当时代重任的有用之才。任何艰难险阻都阻挠不了伟大的中国人民，全民共同抗击新冠肺炎疫情必然取得决定性胜利，高校思想政治教育工作必然拥有更多路径与方法......”。

5、“.....参考文献程道光微时代背景下大学生思想新冠肺炎疫情背景下高校思想政治教育工作研究论文原稿挖掘，以细节打动人心，以真实展现典型人物在疫情防控中的作用为基础，围绕体现学生先进性，推出系列有深度有高度有亮度有广度的新闻报道，高校典型人物事迹的挖掘宣传更要与大学生的思想政治教育相结合，时势造英雄，实践育典型，要充分挖掘典型人物成长成才的环境和氛围，注重校园文化实践对价值引领的积极作用。上都在家里进行隔离，或者非必要不出校，在网络上接收到大量消极负面的信息，部分学生出现情绪低落心理状态异常等问题。常态下掌握每个学生的思想动态基本上是通过班级寝室课堂和学生干部等途径，而在新冠肺炎疫情期间难以主动发现学生情绪低落心理状态异常等问题，唯渠道就是出现问题的学生本人主动找老师沟通。其次要填报疫情防控统计表......”。

6、“.....树立人人为我负责，我为人人负责的疫情防控意识根据国家部署与学校要求，如有感冒等疑似症状及时到指定地点就医，不恐惧不逃避不忌医，积极配合学校和当地政府。新冠肺炎疫情背景下高校思想政治教育工作研究论文原稿。树典型要见实效，以先进典型满足大学生习得知识取布的有关防疫规定。虽然当前我国疫情防控工作取得了阶段性重要成果，但是阶段性重要成果并非决定性胜利，当前常态化疫情防控工作仍然在有序进行，这对于法律意识教育规则意识教育还存在薄弱环节的大学生思想政治教育而言，面临着更严峻的挑战和更迫切的需求。心理问题由主动发现转变为被动接收新冠肺炎疫情期间学生基本的积极作为，要及时跟进深入挖掘，以细节打动人心，以真实展现典型人物在疫情防控中的作用为基础，围绕体现学生先进性......”。

7、“.....高校典型人物事迹的挖掘宣传更要与大学生的思想政治教育相结合，时势造英雄，实践育典型，要充分挖掘典型人物成长成才的环境和氛围，注重校园文化实践治教育工作的创新探索决策探索，陆挺，杨文燮高校网络思想政治教育的困境分析及机制创新思想理论教育导刊，郭上达浅论疫情下隐性德育的渗透新课程研究，马惠军追寻教育本源功利化当前教育不能承受之痛考试周刊，康德逻辑学讲义许景行，译北京商务印书馆，习近平在颁发中国人民抗日战争胜利周年纪念章仪式上的得成就的强烈期盼，激发大学生的政治热情，坚定理想信念，树立科学价值观，用先进典型这个最直观的导向最鲜活的教材，引导和激励大学生积极向上，在疫情防控和未来每条青年战线中发挥个人价值。结语新冠肺炎疫情既带来了重大的危机，也为高校思想政治教育工作持续发挥作用深化改革提供契机......”。

8、“.....，强化责任和担当意识大学生作为思想最活跃网络最活跃最富有朝气的特殊群体，利用可歌可泣的英雄人物和感人事迹也是教育他们的最好时机。引导他们理性对待网络的负面能量，做到不信谣不传谣不造谣，有效利用网络积极传递正能量，为抗疫线的逆行者加油，为伟大的中国共产党强有力的战斗而感到骄傲认年的恐慌与焦虑情绪，部分人甚至还会将自己非理性心态通过网络互动方式传播给更多的人，进而引发更大范围人群的恐慌。新冠肺炎疫情背景下大学生思想政治教育实施路径，充分发挥党团组织和学生骨干的作用在全民抗击新冠肺炎疫情的特殊背景下，要充分发挥党团组织和学生会的积极作用，发挥大学生党员团员学生骨干的先锋模道理懂规则，清楚具体的规则要求......”。

9、“.....要知晓科学的防护措施，要明白人际交往的特殊方式，要懂得网络语言的导向和规范，要知道违法行为的界限及后果。新冠肺炎疫情背景下高校思想政治教育工作研究论文原稿。在网络这样个对是非曲直缺乏评判的浮躁环境中，多数大信息存在被海量自媒体信息覆盖的可能，些传闻和谣言加剧了团员青年的恐慌与焦虑情绪，部分人甚至还会将自己非理性心态通过网络互动方式传播给更多的人，进而引发更大范围人群的恐慌。新冠肺炎疫情背景下大学生思想政治教育实施路径，充分发挥党团组织和学生骨干的作用在全民抗击新冠肺炎疫情的特殊背景下，要充分发挥党的逆行者加油，为伟大的中国共产党强有力的战斗而感到骄傲认真填报疫情防控统计表，做到不漏报不谎报不错报，树立人人为我负责，我为人人负责的疫情防控意识根据国家部署与学校要求......”。