1、“.....将爱国情怀责任意识植于心践于形，形成强大的正能量。开展宣传教育和舆论引导信息技术和互联网技术的不断发展，大大丰富了当今的媒体形式，人们获取信息的方式也变得多种多样。疫情期间，高校思想政治教育工作者可以灵活运用这些新媒体形式并整合优质信息，用于强化大学生思想政治教育，宣传人物事体教学中，将疫情中涌现的典型事迹先进人物和党中央重大战略部署有机融入教学中，培养学生的爱国情怀增强学生的制度自信。此外，各类课程都要守好段渠种好责任田，与思政课同向同行，注重将无形的抗疫精神与有形的专业知识深度融合，实现育人育才的功能，使大学生深刻感悟抗疫精神并将这种精神根植于心，自觉将爱国情报国志转化为实际行动。发挥典型示范引领作用以疫情时期具基于疫情防控常态化下的大学生思想政治教育探析论文原稿讲好生命健康教育这课，引导大学生深刻理解生命存在的意义和价值......”。

2、“.....疫情防控常态化下加强大学生思想政治教育的途径针对疫情的特殊情况，高校思想政治教育工作者要灵活使用教学方式，将思想政治教育延伸到重大疫情防控全过程，让思想政治教育内容不仅通俗易懂，还能引起大学生情感上和思想上的强烈共鸣，引导大当代大学生必须和必将承担的。在这次抗击疫情中，高校思想政治教育工作者应大力弘扬生命至上举国同心舍生忘死尊重科学命运与共的伟大抗疫精神，以此来强调大学生责任担当意识，使他们清楚认识到自己所肩负的历史责任和使命，同时引导大学生把责任担当意识转化成实际行动，将个人理想的实现路径融入国家和民族大業的轨迹中。，强化生命健康教育面对这次突如其来的新冠疫情，尽担，责任担当意识和生命健康意识薄弱，亟待加强教育。积极情绪与消极情绪并存疫情发生以来，国家迅速做出战略部署......”。

3、“.....主动出击，积极应对身处不同角色不同职业的个人以不同方式与病毒展开较量。这种氛围激发了大学生的民族归属感和自豪感，爱国情怀更加醇厚深切。基于疫情防控常态化下的大学生思想政，坚定高校大学生理想信念的客观需要高校思想政治教育工作要因事而化，就是凭借事件教育感化人。理想信念教育是思想政治教育的主要任务之，也是思想政治教育的核心。但是由于新冠病毒具有很高的传染性，同时些防控措施也在定程度上使他们产生紧张焦虑害怕等消极情绪。因此，如何加强大学生爱国主义教育，发挥大学生爱国正能量，成为亟待解决的问题。疫情防控常态化下加强大学很大的影响，总体呈现出理性认知与非理性认知并存积极参与与消极懈怠并存积极情绪与消极情绪并存的状态。年月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人如何培养人以及为谁培养人的这个根本问题。因此......”。

4、“.....挖掘利用疫情防控中涌现的思想政治教育资源，汲取其教育价值，适时近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出做好高校思想政治工作，要因事而化因时而进因势而新。这是新时期展开思想政治教育工作的重要遵循，也是思想政治教育工作的行动指南。基于疫情防控常态化下的大学生思想政治教育探析论文原稿。，创新高校思想政治教育方法的現实需要因势而新是指高校在思想政治教育工作中要根据国家发展新趋势，学生学习新态势不断创新思想政治疫情防控常态化下加强大学生思想政治教育的内容抗击疫情是大学生亲身经历的场实战，有步骤有目的地展开爱国主义教育制度自信教育责任意识教育生命健康教育，对增强思想政治教育效果有重大意义。，坚定高校大学生理想信念的客观需要高校思想政治教育工作要因事而化，就是凭借事件教育感化人。理想信念教育是思想政治教育的主要任务之......”。

5、“.....习近平总马克思主义学院辽宁大连。但是仍有部分大学生责任意识和生命健康意识不强，违反疫情防控要求，无视校规校纪。例如，高校两名学生在疫情防控隔离期间违反学校规定提前返校并隐瞒实情，没有承担起对自己和他人的生命和健康负责任的重担，责任担当意识和生命健康意识薄弱，亟待加强教育。积极情绪与消极情绪并存疫情发生以来，国家迅速做出战略部署，展开系列强信心聚民心暖人基于疫情防控常态化下的大学生思想政治教育探析论文原稿展大学生思想政治教育，对高校落实立德树人的根本任务有重大意义。疫情防控常态化下加强大学生思想政治教育的必然要求习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出做好高校思想政治工作，要因事而化因时而进因势而新。这是新时期展开思想政治教育工作的重要遵循，也是思想政治教育工作的行动指南。基于疫情防控常态化下的大学生思想政治教育探析论文原稿。挥好说理和言语及隐性教育的作用......”。

6、“.....帮助大学生及时科学的认识疫情，并用全面辩证长远的眼光来看待疫情的影响，增强防控疫情的力量，使大学生在感动中感悟，在感悟中成长，激发学生的责任之心奉献之心，引导学生用实际行动诠释责任与担当。疫情防控常态化下大学生思想行为及心理特点疫情的发生给大学生的思想行为及心理带来了育注入了新内容。作为高校思想政治教育工作者要不忘初心牢记使命，从抗击疫情精神宝库中，汲取精神力量，并引导大学生将精神力量转化为自身的思想政治素质，坚定个自信树牢个意识做到两个维护，在中华民族伟大复兴中贡献自己的力量。参考文献马克思恩格斯全集北京人民出版社，习近平坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化求是习近平在中共中央教育工作。高校思想政治教育应在继承优秀传统方法的基础上，依据时代发展不同时期的要求，从学生的情感和心理切入......”。

7、“.....疫情的发生使得教育模式及学生的思想行为心理都有了很大的变化。在这种情况下，高校思想政治教育工作者应灵活运用教育方法，注重运用云教育和云教学等在线教育方式，建立师生信息畅通情感互通价值共通的理想状态，同时书记在全国高校思想政治工作会议上强调高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人如何培养人以及为谁培养人的这个根本问题。因此，深入分析疫情防控常态化下大学生思想行为和心理的特点，挖掘利用疫情防控中涌现的思想政治教育资源，汲取其教育价值，适时开展大学生思想政治教育，对高校落实立德树人的根本任务有重大意义。疫情防控常态化下加强大学生思想政治教育的必然要求的战疫举措社会各地各行各业以最大努力对抗病毒，主动出击，积极应对身处不同角色不同职业的个人以不同方式与病毒展开较量。这种氛围激发了大学生的民族归属感和自豪感，爱国情怀更加醇厚深切......”。

8、“.....同时些防控措施也在定程度上使他们产生紧张焦虑害怕等消极情绪。因此，如何加强大学生爱国主义教育，发挥大学生爱国正能量，成为亟待解决的问题治局第十次集体学习时强调大力弘扬爱国主义精神为实现中国梦提供精神支柱人民日报，习近平在十届全国人大次会议闭幕会上的讲话人民日报张成凤基于新冠肺炎疫情的大学生思想政治教育探究黑龙江教育，郑琳川重大疫情背景下大学生思想政治教育的现实困境与实践出路思想政治课研究，莫妮莎主旋律電影的大学生思想政治教育应用研究导师戴艳军大连理工大学，辽宁师范大学基于疫情防控常态化下的大学生思想政治教育探析论文原稿人物的专栏，激发大学生的爱国情怀和责任担当意识开展演讲讲座，话剧表演等文化活动，使同学们更深刻感受抗击疫情中所展现出的中国力量中国担当和中国精神，增强制度自信征集优秀作品，营造浓厚的抗疫精神学习氛围，增加防控疫情的力量。结语中国的未来属于青年......”。

9、“.....虽然新冠疫情给我们带来了很多困难，但在抗击疫情过程展现出的抗疫精神给思想政治教党中央重要战略部署，报道各部门联防联控的措施成效，展现中国特色社会主义制度的强大生命力和巨大优越性，使大学生坚定制度自信。同时有力回应网上不实报道和恶意言论，提高青年大学生政治敏感性和辨别力，不信谣不传谣，强化责任意识，激发担当精神。如可以利用云课堂在线会议社交软件等新型教育手段和计算机多媒体等新媒体形式来打造个便捷生动高效的思想政治教育课堂，使代表性的先进单位人物作为学习典范，把代表前进方向具有突出事迹的先进典型加以宣扬，来加强大学生思想政治教育，可以使每个大学生知道该做什么不该做什么如何去做。在这场疫情防控中，人们以不同的战斗姿态参与到防疫过程中，涌现出许多可歌可泣的典型人物和案例，从国家层面社会层面和个人层面都展现出了中国的大德大爱大担当的精神......”。