1、“.....导致我国向善的价值体系，这就容易影响他们对新时代主流价值的认识。家庭因素家庭因素对学生人格性格等多方面的培养有着难以颠覆的作用力。新时代大学生文化自信现状及对策论文原稿。新时代大学生文化自信的现状及原因新时代我国大部分大学生普遍欢迎传统文化，并且对传统文化有定的自豪感和认同感，但是也存在着些问题。从莫言获得诺贝尔文学奖到国外出现中华文化热，都在影响着新時代大学生的文化自信，都使新时代大学生对中国特色社会主义更加认同。新时代大学生，但不容乐观的是，仍然有部分大学生尚未正确认识这点，要知道，小分的大学生观念的扭曲便可能造成极大的危害，因此要加强大学生群体正确认字结构的训练，避免由于大学生缺乏文化自信，导致我国向信心不足的局面发生。新时代大学生文化自信现状及对策论文原稿。新时代大学生文化自信的现状及原因新时代我国大部分大学生普遍欢迎传统文化......”。

2、“.....但是也存在着些问题。从莫言获得诺贝尔文学奖到国外出现中华文化热，都在影响新时代大学生文化自信现状及对策论文原稿民族研究杨雨婷基于文化自信的新时代大学生思想政治教育研究智库时代王玉婧新时代中国大学文化自信的新境界哈尔滨学院学报邵梦柯，刘启会高校教育对文化自信的落实探析智富时代。新时代大学生文化自信积极方面首先表现为对中华民族传统文化持肯定的态度。中国的传统文化经历了千年，有着丰富灿烂的历史，大学生能够着眼于本土文化的吸收与传承自然是有定科学依据的。其次是对西方文化持开放包容的态度。对于外来文化的冲击，多数大学生还是能够站在辩证现中华民族的伟大复兴，我们必须促进社会主义文化的繁荣，增强民族文化的实力，充分发挥文化在社会中教育人民贡献社会的作用。青年学生是社会主义建设的生力军，因此，研究新时代大学生文化自信的现状及其培养，是深入解读十大精神的基础......”。

3、“.....将国之兴衰成败视为己任的最好方式。参考文献张岱年，程宜山中国文化与文化论争，北京中国人民大学出版社，年，第页。陈万柏，张耀灿思想政治教育学原理，北京高等教育出版社，年，第页们的模范力量，在意识形态上认同优秀的传统文化和先进的社会主义文化。在大学校园中，学生不仅学习专业知识，同时也应当接受文化教育。积极在校园内开展传统文化教育，树立起文化自信。首先，要从思想政治课程入手，通过公共课程使学生感受到社会主义文化的先进性和优越性，坚定不移地为我国社会主义建设奉献自己的力量。其次，我们必须将各个学科的特点结合起来，创建传统文化的选修课。根据不同学科提供不同的选修传统文化课，根据学生的兴趣开设课程。除了新时代大学生文化自信的培养策略文化是民族发展的根基，大学生群体在这个关键的当口，应该能够充分发挥自身的作用，为实现中华民族伟大复兴贡献出自己的力量......”。

4、“.....社会对新时期学生文化信心的影响主要来自社会媒体社区组织和社团。首先，我们应该利用媒体宣传传统文化和积极发展社会主义文化。社会应该加强建设互联网等新媒体，让学生们加大对传统文化和社会主义特色文化书籍的了解。其次，我们应通过社区活动来传播传统多方面下手，但简而言之，自信即对自我的信任，相信自身的能力和价值。校园因素校园是学生们交流学习的圣地，学生的文化意识的培养在此达到顶峰，校园文化建设工作理应得到更高的关注度。学校的课程设臵中的选修课是学生学习先进文化的手段之，许多大学没有开设相关课程，从而缺失有关传统文化的知识。另外些高等院校对学生的政治文化教育的忽视导致新时代大学生匮乏的对传统文化的深入了解和在生活中的实践。第，社会文化活动不符合部分学校文化实践的要求，关传统文化的知识......”。

5、“.....第，社会文化活动不符合部分学校文化实践的要求，这就使得传统文化的实践没有可持续性发展，难以对民族文化学生达到高度的自信。是学生本身没有心理成熟度。在西方文化的影响下，他们中的些人仍然盲目的對待西方的价值观和生活方式，对中国优秀的传统文化和先进的社会主义文化缺乏信心。是学生自身没有传统文化知识。新媒体和网络时柏，张耀灿思想政治教育学原理，北京高等教育出版社，年，第页。杨静新时代大学生文化自信浅探文教资料，刘晔文化自信视域下的大学生思想政治教育研究河南教育代丽佳文化自信融入大学生思想政治教育的途径山海经张珍......”。

6、“.....根据学生的兴趣开设课程。除了高校等外界的帮助，大学生群体自身也要积极努力地在学习专业知识的同时，了解社会主义核心价值观，了解中华民族传统文化，广泛涉猎各方面文化知识，利用互联网音像图书等等资源来丰富自己的文化储备，提升自身的综合素质。此外，大学生还应当积极投入各种文化活动中，通过文化活动将自己所学习到的文化知识展示出来，对于自己感兴趣的文化，也可以通过这些活动增进了解，进步培养兴趣，使中华民族新时代大学生文化自信现状及对策论文原稿就使得传统文化的实践没有可持续性发展，难以对民族文化学生达到高度的自信。是学生本身没有心理成熟度。在西方文化的影响下，他们中的些人仍然盲目的對待西方的价值观和生活方式，对中国优秀的传统文化和先进的社会主义文化缺乏信心。是学生自身没有传统文化知识。新媒体和网络时代的发展，也使得学生们了解的传统文化知识较少。是学生本身主动追求非主流文化......”。

7、“.....价值观，弱化了新时代学生们追求主流文化的意的发展过程中不间断的创造和积累起来物质财富与精神财富的总和，包括了自然的生成物以外切事物。狭义的文化则是指文学素养科学知识和社会语言及切意识形态在内的无形的精神产品。对于自信的概念说，国内外是众说纷纭的，因学者所关注的点不同，自然对于自信定义层面的认知也不尽相同。多数研究自信定义的学者总是先以自身的研究目的为出发点，从不同的角度对自信的概念进行界定。自信定义的解释无疑是条基本准则，即对自我认识的坚定认可。真正要解读自信需从社会主义特色文化书籍的了解。其次，我们应通过社区活动来传播传统文化和社会主义，充分利用尖端的社区平台，发展丰富多彩的文化活动，从而加强大学生对中国优秀传统文化和社会主义文化的认同。家庭也是学生了解新时代传统文化的最重要手段之......”。

8、“.....家长对学生产生潜移默化的影响。首先，父母必须培养大学生的文化自信，父母预定有利于学生的书籍报纸和杂志，而学生可以通过书籍报纸和杂志迅速学习传统文化和的发展，也使得学生们了解的传统文化知识较少。是学生本身主动追求非主流文化。非主流文化包含着许多消极的因素和不正确的人生观，价值观，弱化了新时代学生们追求主流文化的意识。著名文化学者张岱年指出，文化是精神活动和实践活动的总和，人类创造的物质和精神的成就在处理人类和世界之间的关系，是辩证统的活动方式。人类延绵不绝发展至今，文化是其赖以生存的纽带，文化繁荣的过程和人类活动过程是密切相关的。陈万柏张耀灿认为广义的文化指的是人类在社张京州，张慧玲新时代高校少数民族学生文化自信教育研究贵州民族研究杨雨婷基于文化自信的新时代大学生思想政治教育研究智库时代王玉婧新时代中国大学文化自信的新境界哈尔滨学院学报邵梦柯......”。

9、“.....校园因素校园是学生们交流学习的圣地，学生的文化意识的培养在此达到顶峰，校园文化建设工作理应得到更高的关注度。学校的课程设臵中的选修课是学生学习先进文化的手段之，许多大学没有开设相关课程，从而缺失有优秀的文化能够在大学生心底扎根发芽。结语全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，我们必须促进社会主义文化的繁荣，增强民族文化的实力，充分发挥文化在社会中教育人民贡献社会的作用。青年学生是社会主义建设的生力军，因此，研究新时代大学生文化自信的现状及其培养，是深入解读十大精神的基础，是促进新时代大学生提升文化自信，将国之兴衰成败视为己任的最好方式。参考文献张岱年，程宜山中国文化与文化论争，北京中国人民大学出版社，年，第页。陈会主义文化。其次，父母本身必须提高他们的文化知识，充分发挥他们的模范力量，在意识形态上认同优秀的传统文化和先进的社会主义文化......”。