1、“.....我们老师应该想方设法让学生参与进来，让他们成为这门课程学习的主角，我们老师适当的进行辅助。但是当今的大学生都有个缺点，从小衣来伸手饭来张口，习惯了大家进行激烈的竞争。其实，最重要的就是通过这种办法，学生由被动变主动，不但掌握该部分的核心内容，同时也锻炼了自己的演讲能力，在未来的就业中都具有潜移默化的帮助。摘要世纪，学生培养重点讲的就是创新。然而，在教学上我们教师队伍要以身作则，全面改革教学方法和注重学生能力的培养，摒弃传统的老旧的教建筑制图的多途径教学论文原稿来伸手饭来张口，习惯了别人的照顾与索取，即使我们如何鼓励，他们都显得毫无在意。基于这种情况，我想了个切实可行的办法，就是和他们的利益挂钩。于是我精心策划了个方案，那就是和平时分相关......”。

2、“.....每组派个代表上台讲课，至于讲什么内容，我会精心挑选该门课程的主要部分分配给各个小组，然后学每年举行次的制图大赛，大同学主要参加手工绘图大赛。图是名大学生的参赛作品，为了鼓励更多的同学参赛我们制定了奖励办法，如果获得名次我们会颁发证书和奖品，这对于将来奖学金的评定和就业都是有定帮助的。这样的奖励是十分具有诱惑力的，所以每年大家都会踊跃报名参赛。同时，我也會鼓励大同学在学长的带动下其中组做的比较好的模型。鼓励学生参加绘图比赛，学长带动参加结构大赛在这门课中，绘图实训是个重要的环节，通过绘图实训能充分锻炼学生的动手能力，这个过程中老师对于学生的要求定要特别严格，各个线条的画法必须严格遵照国标要求，各个构件必须正确搭接，内部钢筋的摆放也丝毫不能错位......”。

3、“.....在网上给出了详细的图纸以及设计资料，很多高校的学生都纷纷买来材料进行模型的制作，通过观察我觉得这对于学生来说是个非常好的锻炼机会，就在网上买来材料，给学生分组进行模型制作。为了鼓励学生积极参加模型的制作，我想了个切实可行的办法。如果学生选择制柱圆锥和球等等，而建筑中的构件正是由这些基本形体组成的。然而，体由面生面由线生线由点生，如果我们搞不清空间中点线之间的关系，对于面体之间的关系就会更加茫然，可见画法几何部分是环环相扣的。所以，在画法几何部分的学习，我们要给学生们打下坚实的基础。在画法几何部分的学习还是比较容易接受的，我们主我们搞不清空间中点线之间的关系，对于面体之间的关系就会更加茫然，可见画法几何部分是环环相扣的。所以......”。

4、“.....我们要给学生们打下坚实的基础。在画法几何部分的学习还是比较容易接受的，我们主要应用两个办法基本就可以让学生学会这部分内容，第个办法是模型法，用废纸或者橡皮泥去制作基本的作这种模型，他们便积极投入进行制作。然而，要想制作出精确美观的模型，学生们首先必须能看懂模型的平面图，这也无形中锻炼了学生的读图能力，学生通过段时间观察，能精确的想出各层之间的关系后就投身进行模型的制作部分了，如图，这是其中组做的比较好的模型。教学方式的几点创新学好画法几何部分，建立空间感和奖品，这对于将来奖学金的评定和就业都是有定帮助的。这样的奖励是十分具有诱惑力的，所以每年大家都会踊跃报名参赛。同时，我也會鼓励大同学在学长的带动下参加结构大赛，这样来就会进步增强他们的结构意识，图是组参赛同学的获奖作品......”。

5、“.....在网上给出了详细的图建筑制图的多途径教学论文原稿要应用两个办法基本就可以让学生学会这部分内容，第个办法是模型法，用废纸或者橡皮泥去制作基本的形体，然后在空间旋转或者从不同的角度观察，第个办法是利用动态图的方法，这样学生就会目了然。通过这两种办法，再结合老师的详细讲解，加上学生课下的勤加練习，基本就可以学好画法几何这部分内容。而为将来的学习打下铺垫软件建立的模型便于修改。教学方式的几点创新学好画法几何部分，建立空间感画法几何是基础，只有让学生学好这部分内容，才能够建立强大的空间感，对空间的线条关系了如指掌，画法几何部分中重要的内容是组合体这章，里面列举了生活中常见基本形体的投影特点......”。

6、“.....各个线条的画法必须严格遵照国标要求，各个构件必须正确搭接，内部钢筋的摆放也丝毫不能错位，学生不能带有丝马虎和对付的态度，这样可以培养学生严谨的学习和做事风格。对于将来进设计院工作的同学会有很大的帮助，以致将来他们在工作上不会犯下严重的而丢掉饭碗。形体，然后在空间旋转或者从不同的角度观察，第个办法是利用动态图的方法，这样学生就会目了然。通过这两种办法，再结合老师的详细讲解，加上学生课下的勤加練习，基本就可以学好画法几何这部分内容。建筑制图的多途径教学论文原稿。通过软件建模和动画演示的几点好处立体感强易于上手，让学生早点接触软件进画法几何是基础，只有让学生学好这部分内容，才能够建立强大的空间感，对空间的线条关系了如指掌，画法几何部分中重要的内容是组合体这章......”。

7、“.....例如有正方体长方体椎体台体圆柱圆锥和球等等，而建筑中的构件正是由这些基本形体组成的。然而，体由面生面由线生线由点生，如果纸以及设计资料，很多高校的学生都纷纷买来材料进行模型的制作，通过观察我觉得这对于学生来说是个非常好的锻炼机会，就在网上买来材料，给学生分组进行模型制作。为了鼓励学生积极参加模型的制作，我想了个切实可行的办法。如果学生选择制作模型，就可以不用进行平面图部分的实训绘制练习，而很多同学恰恰喜欢制在该门课中，总共安排个部分的绘图练习，它们分别是平面图立面图剖面图详图结构施工图。当学生具备了这些基本的制图能力之后，我们要在大阶段鼓励他们参加学院每年举行次的制图大赛，大同学主要参加手工绘图大赛。图是名大学生的参赛作品......”。

8、“.....如果获得名次我们会颁发证书建筑制图的多途径教学论文原稿实，最重要的就是通过这种办法，学生由被动变主动，不但掌握该部分的核心内容，同时也锻炼了自己的演讲能力，在未来的就业中都具有潜移默化的帮助。建筑制图的多途径教学论文原稿。鼓励学生参加绘图比赛，学长带动参加结构大赛在这门课中，绘图实训是个重要的环节，通过绘图实训能充分锻炼学生的动手能力，这别人的照顾与索取，即使我们如何鼓励，他们都显得毫无在意。基于这种情况，我想了个切实可行的办法，就是和他们的利益挂钩。于是我精心策划了个方案，那就是和平时分相关，我把学生分成几组，每组派个代表上台讲课，至于讲什么内容，我会精心挑选该门课程的主要部分分配给各个小组，然后学生回去看书，上网查询资学理念，不断提出和实行新的教学办法，只有勇于实践善于实践......”。

9、“.....建筑制图是建筑专业学生大就要开设的门专业基础课，这门课程能否引起学生的兴趣，将会在很大程度上影响后续专业课程的学习，所以我们制图老师的任务是艰巨的，如何教好这门课程便成了个比较热门的话题。为此，我通过近两年的教生回去看书，上网查询资料，通过小组研究探讨如何制作讲稿或者幻灯片进行讲解，在讲解后有什么重要内容没讲出来，或者有些内容讲解不清，我会给予详细的补充。与此同时，我会请些制图老师来做裁判，对他们的表现进行打分和分出名次，排名靠前的小组，我会相应的加取他们的平时分。这样来，学生的积极性就会大涨，参加结构大赛，这样来就会进步增强他们的结构意识，图是组参赛同学的获奖作品。建筑制图的多途径教学论文原稿。增强与学生的互动，让学生分组准备节内容进行讲解在教学中......”。