1、“.....对于本课程与。该书内容经典系统，覆盖面大，循序渐进，篇幅较短，易于学生掌握。其它版本的教材当中，朱炳辰教授主编的化学反应工程更注重反应工程研究方法介绍，并在相应章节中论述了反应工程学科的新进展，便于读者深入钻研。两本教材各有特色，可互为补充。化学反应工程课程教学改革与实践论文原稿。另外选取优秀的外文版教材译本作为学生的参考书，让学生涉猎到化学反应工程学科的前沿知识，开拓视野。课程教学内容要力求体现本学科的科学性先进性和适用性。教师只有掌生自主学习，新问题的提出，又能刺激学生主动想法获取问题答案，学生上课的积极性很快提高，取得了良好的教学效果。重庆峡学院是所普通本科院校，学校人才培养目标是培养应用型技术人才。在化学反应工程的教学中，结合学生的实际情况，让学生能系统掌握本课程的内容，使教学内容达到较为合理的程度......”。

2、“.....着重培养宽口径厚基础应用型化工高级人才。为此，以培养学生综合运用基础知识分析解决实际问题的能力为目标化学反应工程课程教学改革与实践论文原稿程研究方法介绍，并在相应章节中论述了反应工程学科的新进展，便于读者深入钻研。两本教材各有特色，可互为补充。化学反应工程课程教学改革与实践论文原稿。如气固催化反应和气液反应过程，可以根据反应物分子必须接触碰撞才能进行反应的共同特点入手，讲解其最基本的反应步骤。让学生了解其共性后，能够举反，推导出相应的液液液固反应过程，既调动了学生学习的积极性，又能使学生牢固掌握基本理论。互动式教学即授课过程中教学双方经常进行交流互动。教师可以通本科院校，学校人才培养目标是培养应用型技术人才。在化学反应工程的教学中，结合学生的实际情况，让学生能系统掌握本课程的内容，使教学内容达到较为合理的程度......”。

3、“.....着重培养宽口径厚基础应用型化工高级人才。为此，以培养学生综合运用基础知识分析解决实际问题的能力为目标，把课程的理论研究与教学方法手段等方面研究相结合，积极地进行教学改革探索与实践。教材的选择和教学内容的精选优秀的教材是课程教程中的化学反应与反应过程中的动量热量和质量传递关系来讲解，并对反应器进行设计与分析，阐明反应动力学基本原理。在实际的教学中，教师应清楚课程各部分知识的结构层次与相互关系，紧紧围绕反应工程学科的两个基本问题，把基本观点与基础知识联系起来，从工程分析的角度讨论化学反应工程中的重要概念。因此任课教师备课时必须认真钻研教材，了解本学科发展动态及前沿，精心组织讲课内容，合理安排，突出重难点，内容详实。重点讲授气固相催化反应本征动力学与宏观由于校院两级投入的加大，实验条件和实践教学条件有了较大的发展......”。

4、“.....现在开设的化工专业实验中，有很多实验是和理论课程紧密相连的，只要科学合理安排理论教学和实验教学，就能使者有机结合，为本课程的实践教学提供良好的支撑。进行相关实验能够进步强化学生所学的理论知识，让学生在实验过程中认识要注意教材中前后章节内容的连贯性，不孤立分割每章节内容，要让同学意识到，所学的知识不是独力的而是共同为解决实际问题服务的。例如在讲授固定床气固相催化反应时，选择学校实习基地宜化化工集团公司合成氨多段绝热固定床反应器的案例，结合生产实习认识，对固体催化剂的装载具体要求，反应器的具体实际类型和操作条件操作方式等进行详细讲解和讨论，让学生深刻体会气固相反应的过程固定床催化器的特点使用情况和选型原则等，初步掌握化工生产过程分析问题和解决起来......”。

5、“.....通过课堂教学与专业实验生产实习相结合以及创建课外实践教学活动平台和考试形式等多方面的教学改革，并比较了改进前后的教学方法对教学效果的影响进行，发现不同的内容采取相应的教学方法，学生更便于理解掌握教学内容，收到了良好的教学效果。化学反应工程的教学改革还只做了初步的改革探索与实践，每个学校具体情况都不样，应根据自己的专业方向和办学特色做进步的探讨。参考文献范明霞，袁颂东化学反应工程重点题，主讲教师根据各自的讲课特点出的考题组合而成。这种命题方式既考虑了课程的基本要求，实施教考分离，又能充分发挥各主讲教师自己的讲课特色，要求学生体会课堂教学的内容。平时成绩按照学生平时出勤作业课堂回答问题及课堂练习考核写小论文写专题报告等情况综合评定给出。平时学生可以上学校化学反应工程精品课程网站，自主学习，使学生的综合素质得以提高......”。

6、“.....按照期末笔试答题情况给出期末成绩。型和操作条件操作方式等进行详细讲解和讨论，让学生深刻体会气固相反应的过程固定床催化器的特点使用情况和选型原则等，初步掌握化工生产过程分析问题和解决问题的方法，培养学生理论联系实际能力。案例教学可以给学生留下深刻的印象，从而激发他们的创造欲，使他们成为推动学科发展与技术进步的新生力量。理论教学与实践教学充分融合在教学过程中，化学反应工程课程组教师充分认识到理论教学与化工专业实验和化工设计的统性，理论知识能指导实践，科学实践又能帮助化学反应工程课程教学改革与实践论文原稿问题的方法，培养学生理论联系实际能力。案例教学可以给学生留下深刻的印象，从而激发他们的创造欲，使他们成为推动学科发展与技术进步的新生力量。理论教学与实践教学充分融合在教学过程中，化学反应工程课程组教师充分认识到理论教学与化工专业实验和化工设计的统性......”。

7、“.....科学实践又能帮助将感性认识上升为理性认识后，再应用到实践中去。抓住各实践教学环节的机会，将本课程中的理论融入实践教学之中。化学反应工程课程教学改革与实践论文原稿应工程课程的教学实效化工高等教育，张耀霞，曹振恒，付峰等化学反应工程理论课教学方法探索化学工程与装备，。案例教学法化学反应工程教材中的很多化工案例，内容过于简略，学生很难从中真正领会到案例的作用。对于教学过程中选用的些能够反映技术发展前沿和创新科研的工业实例，可采用案例教学法。从化工实践中选取合适的案例，进行专题讨论，充分调动学生学习的积极性，发挥学生在学习中的主体作用，使他们通过积极的思维后主动获取知识。在案例教学的讨论中验教学，就能使者有机结合，为本课程的实践教学提供良好的支撑。进行相关实验能够进步强化学生所学的理论知识，让学生在实验过程中认识真正的反应器......”。

8、“.....改变那种老师抱着走的单教学方法，提高学生学习的积极性和主观能动性。案例教学法化学反应工程教材中的很多化工案例，内容过于简略，学生很难从中真正领会到案例的作用。对于教学过程中选用的些能够反映技术发展前沿和创新科研的工业实例，可采用案例教学法。从化课程建设探索与实践广州化工丁刚，吴元欣，程健等化学反应工程课程体系与实践教学模式的探讨化工高等教育傅杨武，祁俊生，梁克中论化学反应工程教学改革与实践从人才培养模式视角重庆峡学院学报，李望，朱晓波化学反应工程课程教学方法初探教育教学论坛，王琳琳，陈小鹏，梁杰珍等改革地方院校课程教学模式和内容，培养学生工程与创新能力以广西大学化学反应工程教学为例实验技术与管理，刘会娥，丁传芹，刘欣梅结合卓越工程師培养，提高化学反这种综合评定成绩方式督促学生注重综合素质的提高，对学生良好的学风建设起到了促进作用。任课教师在每次考试后......”。

9、“.....找出试卷中学生存在的共性问题和薄弱环节，为下轮教学起到借鉴和促进作用，并注意在教学过程中不断改进和完善，实现教与学两方面共同提高。结束语在当今实施素质教育培养创新型人才的社会大背景下，化学反应工程作为门工程学科，要求学生系统掌握反应工程课程的内容，能够把反应工程基本观点与工程知识紧密联系将感性认识上升为理性认识后，再应用到实践中去。抓住各实践教学环节的机会，将本课程中的理论融入实践教学之中。改革考核方式考试具有测评教师教学水平和学生学习效果的功能，还有引导学生积极学习的无形指挥棒作用。考试制度的改革可以同时有效促进教学内容方法和手段的改革。考试通常有开卷和闭卷两种，各有特点。本课程采用平时成绩和期末考试成绩相结合的考核方法。化学反应工程课程试题多年来直坚持教考分离，每次考试试卷由其他教师按基本要求从试题库出的考工实践中选取合适的案例......”。