1、“.....关键词高职院校数控加工教学改革改革首先应该从知识结构开始高职教育本身就与普通本科教学存在定的区别，高职教育就是为了培养更容易适应社会，能够快速进入工作岗位投入工作状态的应用技术型人才，论高职数控加工技术专业的教学改革论文原稿积极转变课程内容是件非常值得肯定的事情，当然我所说的转变并不是种盲目的转变，而是基于求实与实践基础上的有预见性的转变，教师可适当增加，模具设计模具加工的内容，并对其进行优化......”。

2、“.....在理论知识方面，我们要巩固学生理论基础，但是对于些分支性的理論则可以适当删减，多开设些与学生专业息息相关符合未来我国市场发展动向以及实践性较强的课程，有些时候我们甚至还可以去除些没有太大时间内我们如何全面提高个学生的综合能力，使其能够应对未来激烈的就业竞争。当然每个教师的出发点都是好的，都希望能多给学生讲点东西，把自己所知道的知识都传授给学生......”。

3、“.....高职教育就是为了培养更容易适应社会，能够快速进入工作岗位投入工作状态的应用技术型人才，因此在办学的过程中应该噪乏味，再加上教师传统授课方式的影响，有很多学生听不进去甚至产生抵触，那这样还不如运用有效的时间让学生多动脑多动手，去了解结论的运用方法以及其与现实衔接的意义所在，这样学生在走出社会后也能更好的利用。最后，教师还创新能力等论高职数控加工技术专业的教学改革论文原稿论高职数控加工技术专业的教学改革论文原稿。教材与教学模式的改革现阶段，由于高职院校从师资队伍建设等方面的问题......”。

4、“.....这是因为高职生般逻辑思维能力较差，并且公式的推导鼓噪乏味，再加上教师传统授课方式的影响，有很多学生听不进去甚至产生抵触，那这样还不如运用有效的时间让学生多动脑多动手，去了解结论的运用方法以及其与现实伍建设等方面的问题，因此导致很少有高职院校可以根据自身办学的特殊情况去编制相应的课本，很多院校在选择书本的过程中随意性较大。因此，相关人员可以根据自身情况去尝试的编制课本，并找来专家学者与其块探讨......”。

5、“.....运用多媒体教学手段，让学生更加直观的了解到各种抽象内容，并采用理论与实践相结合的方式，全面提高学生的理解能力思维能力运用能力创新能力等论高职数控加工技术专业的教学改革论文原稿。展状况选择有利教材，帮助学生更好的发展。除此之外，根据高职院校学生的特殊性，教师在上课的过程中可适当减少公式的推导过程，将推到实践放在对所求结论的讲解与运用方面，这是因为高职生般逻辑思维能力较差，并且公式的推导鼓需企业所需学生所需去积极转变课程内容是件非常值得肯定的事情......”。

6、“.....而是基于求实与实践基础上的有预见性的转变，教师可适当增加，模具设计模具加工的内容，并对其进行优化。通过以上这些方式能情况去编制相应的课本，很多院校在选择书本的过程中随意性较大。因此，相关人员可以根据自身情况去尝试的编制课本，并找来专家学者与其块探讨，实在不行就采用些公办发行的优良课本，总的来说就是要针对现阶段高职教育数控专业的衔接的意义所在，这样学生在走出社会后也能更好的利用。最后，教师还应对传统教学模式进行改革，运用多媒体教学手段，让学生更加直观的了解到各种抽象内容......”。

7、“.....全面提高学生的理解能力思维能力运用能些公办发行的优良课本，总的来说就是要针对现阶段高职教育数控专业的发展状况选择有利教材，帮助学生更好的发展。除此之外，根据高职院校学生的特殊性，教师在上课的过程中可适当减少公式的推导过程，将推到实践放在对所求结论的够培养学生各方面的能力，以应对现阶段的社会需要，巩固知识的同时提高就业竞争力论高职数控加工技术专业的教学改革论文原稿论高职数控加工技术专业的教学改革论文原稿。教材与教学模式的改革现阶段......”。

8、“.....查找重复的课程内容，将知识点与技能点进行整合处理，做到真正服务于学生综合能力的提高形成新课程也不是不可以的事情，相关教育工作者就应拜托传统的课程体系以及教育理念的束缚，按照时代制使得很多内容说不完，还可能因为什么都想教给学生，导致眉毛胡子把抓，学生虽然有了学习广度，但是在学习深度上有所欠佳，并且在时间有限的大背景下，想要教给学生更多知识也是比较困难的。因此，相关人员在进行课程设臵的过程因此在办学的过程中应该始终保持自身特点......”。

9、“.....更要想到学生未来所面临的就业压力，让学业与职业能有效对接，则需要相关教育工作者重视学生实践能力的培养，因此在课程体系设计的过程中，我们就力，以应对现阶段的社会需要，巩固知识的同时提高就业竞争力。结束语综上所述，我们不难看出高职数控加工专业教学改革的必然性，有关人员要从实际出发，切实思考适合本校的科学改革路线，切实为学生着想，为国家的建设与发展培养实际意义的课程，查找重复的课程内容，将知识点与技能点进行整合处理，做到真正服务于学生综合能力的提高形成新课程也不是不可以的事情......”。