1、“.....抓住学习重点，尽快掌握专业知识，提升学生学习水平，完成高职院校机械制图的教学目标，提升教学质量，对于高职院校的机械制图教学环节具有非常重要的意义。参考文献黎耀浅谈微课在中职机微课在高职院校机械制图教学中的应用研究论文原稿讲解，再进行制图的操作演示，由于内容的复杂，导致学生课上缺乏自己动手操作的时间，对所学内容掌握不到位，教学质量不高。而微课这种视频教学的形式，使得教学内容更加精炼，操作过程更加直观，极大的提高了课进行不断的巩固了解......”。

2、“.....往往是枯燥乏味的，学生对于知识的学习并没有很强烈的兴趣，传统课堂的教学效果甚微。而微课这种教学视频读和绘制机械图样为教学目标。将微课这种教学形式引进到机械制图的教学过程中，创新教学方式，对于机械制图的教学质量提升有很大影响。课后复习机械制图是门需要不断学习，不断练习的科目，要想掌握这门课程，微课与课堂教学区别微课与传统的课堂教学最大的区别就是在于教学模式方面，微课是模拟对的教学情景......”。

3、“.....微课在这种对辅导的模式下，更加注重于学生的个人情况，识点重点及难点，在选题和内容的制作方面要做到精炼，在有限的时间里尽量将内容清晰明确地传达给学生。微课在高职院校机械制图教学中的应用研究论文原稿。微课微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以视课在这种对辅导的模式下，更加注重于学生的个人情况，在较短的时间内讲授个知识点，更大程度上满足了个体需要。微课微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体......”。

4、“.....。摘要机械制图是工科机械类专业的学生必修的门核心专业课程，高职院校的机械制图主要以研究识读和绘制机械图样为教学目标。将微课这种教学形式引进到机械制图的教学过程中，高度结合的学科，在高职院校的教学中加入微课这种教学形式，已经成为种发展趋势，可以让学生在较短的时间内，抓住学习重点，尽快掌握专业知识，提升学生学习水平，完成高职院校机械制图的教学目标......”。

5、“.....记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。这些知识点，可以是教材解读题型精讲考点归纳也可以是方法传授教学经验等技能方面的知识讲解和展示。进行微课的录制时，首先要注意选题的设计，机械制图这门课程知识繁杂，并不是所有的知识点都适用于微课的形式。因为微课的教学视频时间较短，般在至分钟左右，不超过十分钟，所以教师在进行备课时，要明确主题发学生的积极性。提高教学质量在机械制图的教学过程......”。

6、“.....再进行制图的操作演示，由于内容的复杂，导致学生课上缺乏自己动手操作的时间，对所学内容掌握不到位，教学质量不中围绕个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。这些知识点，可以是教材解读题型精讲考点归纳也可以是方法传授教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课在高职机械制图教学中的应用课前准备教师在创新教学方式，对于机械制图的教学质量提升有很大影响。微课与课堂教学区别微课与传统的课堂教学最大的区别就是在于教学模式方面......”。

7、“.....而传统的课堂教学是以教师为主导的对多的教学模式。量，对于高职院校的机械制图教学环节具有非常重要的意义。参考文献黎耀浅谈微课在中职机械制图教学中的应用教育观察，程敏微课在高职机械制图课程教学中的应用研究佳木斯职业学院学报，黄月明浅谈微课在机。而微课这种视频教学的形式，使得教学内容更加精炼，操作过程更加直观，极大的提高了教学效率，同时微课的视频还为学生课下复习提供了素材，提升了整体的教学质量。结语综上所述......”。

8、“.....传统课堂的教学效果甚微。而微课这种教学视频的形式，较为新颖，区别于传统课堂的形式，能够吸引学生的注意力，且视频的形式内容较教师授课而言，来的更为丰富，能够激论文原稿。课后复习机械制图是门需要不断学习，不断练习的科目，要想掌握这门课程，学生课下的练习不能松懈。微课并不像教师授课那样，是次性的，微课的视频是能够长期保存，课下观看的，教师可以将微课的视械制图教学中的应用教育观察......”。

9、“.....黄月明浅谈微课在机械制图教学中的应用内燃机与配件，。机械制图教学任务机械制图这门课程阐明了机械制图教学效率，同时微课的视频还为学生课下复习提供了素材，提升了整体的教学质量。结语综上所述，对于机械制图这种理论与实践高度结合的学科，在高职院校的教学中加入微课这种教学形式，已经成为种发展趋势，可以形式，较为新颖，区别于传统课堂的形式，能够吸引学生的注意力，且视频的形式内容较教师授课而言，来的更为丰富......”。