1、“.....也得到了广大教师和学生的认可，应用在中职机械制图教学中不仅提高了学生的学习兴趣，对教学效率的提升也有显著的帮助，学生不懂蓝墨云班课平台下中职机械制图微课教学的实践论文原稿制图教学中打开了扇窗，使我在传统教学和信息化教学中找到了个平衡点，教师只有在教学过程中不断实践，不断创新才能够适应当前的教育形式......”。

2、“.....基于以上问题的思考，我找到了解决办法在蓝墨云班课平台上创建班课能够将教师和学生联系起来，教师提前将微课等教学资源上传至平台械制图微课教学的实践论文原稿。关键词微课教学机械制图蓝墨云班课为什么在教学中使用蓝墨云班课蓝墨云班课是款适用于移动信息技术下教学的免费在线学习平台，它具有互动性强，能够对学课中阶段机械制图大部分的课时都是边学边练，在教学过程中经常会有学生不理解知识点内容，无法正常完成课上的练习......”。

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4、“.....通知学生在规定的时间内登录班级平台进行观看，为了避免学生只为赚取积分而不仔细学习的情况发生，对上传的微课中设臵不可拖动进度条，再加入些内容简单的测试题目检测学生的预边练，在教学过程中经常会有学生不理解知识点内容，无法正常完成课上的练习，教师的个别辅导不能满足学生的学习需求......”。

5、“.....云班课的后台会针对学生的学习情况自动进行数据统计，教师在课前可以根据学生的预习情况对知识点的讲解加以调整，以达到学生和教师双重预习的目的。分学生中也有学生反映开始不认可，经过段时间实践后觉得自己成绩有所提高获得了成就感，由被动转为主动接受。蓝墨云班课平台下中职机械制图微课教学的实践论文原稿。课前阶段教师将所学知识点谈了解到，学生更加愿意在课堂上尝试些信息化教学手段来提升学习兴趣......”。

6、“.....基于以上问题的思考，我找到了解了提高，同时奖励性积分激发了学生间的竞争意识，促使他們更加积极地学习。当然也有部分学生认为蓝墨云班课平台下的微课教学实践不能够激发他们的学习兴趣，他们是抱着完成任务的心态去学习的。这情况。云班课的后台会针对学生的学习情况自动进行数据统计，教师在课前可以根据学生的预习情况对知识点的讲解加以调整，以达到学生和教师双重预习的目的......”。

7、“.....以供学生查补缺漏，进行自主学习。还可以在云班课平台上根据课中所学知识设臵头脑风暴讨论及测试等活动，以检测学生的学习效果。课前阶段教师将所学知识点的预习微课上传至蓝墨云班课平台上，办法在蓝墨云班课平台上创建班课能够将教师和学生联系起来，教师提前将微课等教学资源上传至平台，学生能够随时随地学习，学生的学习情况在平台的后台目了然......”。

8、“.....它具有互动性强，能够对学生的学习进行及时跟踪，学习效果即时反馈的特点，符合现代中职学生的特点及学习规律。通过对学生的实践，不断创新才能够适应当前的教育形式。参考文献沈永松基于蓝墨云班课的微课教学在中职数控实训中的实践与研究福建轻纺，于彦等微课设计与制作在机械制图课程中的探讨辽宁工业大学学报，陈的知识可以反复回放，多次观看......”。

9、“.....为学生学习后续专业课打下了坚实的基础。蓝墨云班课平台下中职机械制图微课教学的实践论文原稿。结束语教法和学法并不是成不变的，的实践与研究福建轻纺，于彦等微课设计与制作在机械制图课程中的探讨辽宁工业大学学报，陈佐灿关于中职机械制图教学中微课的应用探讨课程教育研究，赵丽萍基于微课的中职学校机械制图课程实学生能够随时随地学习，学生的学习情况在平台的后台目了然。结束语教法和学法并不是成不变的......”。