1、“.....宋春晖试论中职汽车维修专业实训教学质量的提升课程教育研究，石巖汽车技术发展对中职汽车维修专业的挑战工程技术研究，。中职汽车维修专业实训教学初探论文原稿。在汽车发动机维修环节，考虑到汽车发动机本身的维修较为复杂，并且其实际的检查与维修都存在较大的困难度。所以，在学校的学习过程中，学生本身所学习的发动机基本结构原理日常故障同后续的维修方式之间难免就会有相设计对应的教学评价体系，最终将学生汽车维修能力客观的反映出来。如，教师可以选择阶段性和终结性考核相互结合的模式，这样可以客观性的评价学生的专业能力，帮助学生激发学习兴趣，最终引导学生对于专业技能的学习。阶段性的考核，主要是测评学生的学习过程，从而突出学生平时认真的学习。当学生对于个模块学习之后，教师就可以统的进行安排，利用理论考核结合技能考核的方式来验收学习效果。并且将每个模中职汽车维修专业实训教学初探论文原稿况......”。

2、“.....对于当地的就业部门，则需要与企业之间保持双向的联系，能够了解学生实习的具体情况，从而将学校企业学生之间的关系妥善处理在实训设备购置过程中，还需要将整车装置的教学训练作为主体，能够匹配台架型的实训设备，将两种实训方式的作用都发挥出来。为了能够满足教学的实际需求，学校可以沟通台相同型号的实训设备，确保每组都拥有台设备作为其学习对象。当然，专业的学生而言，在实训教学中还需要教学设备的支持，这也是学生搞研究的重点对象。因此，教学设备的更新换代，才有利于学生掌握新型的车辆基本信息和对应的信息技术应用，这样才能够实现教学质量的全面提高。作为中职学校，需要对全国各个地区的汽车行业信息加以了解，能够及时跟进新型车辆的推出以及销售进度与学校所在区域的店加强合作，能够将其展出的车辆直接引入学校，提供学生参观学习，这样就可以通识的获取......”。

3、“.....有利于学生主观能动性的调动，这样也可以实现学生将所学习的指示转化为实践。在模块学习完成之后，教师就需要结合学生掌握的维修技能和理论知识，将学生划分为多个小组，并且按照小组的实力来进行相关实践活动的布置。学生在实施专项训练中，就需要灵活的运用维修技能和知识灵活，自己设计对应的维修方案步骤以及维修方法，这样也有利于学生自主探究精神的激发。如，专业的吸引力，可以吸引家长与学生的关注，同时也可以吸引企业的关注，从而推动汽车维修专业可以朝着持续性健康性的方向发展。汽车维修专业实训教学的吸引力，其主要表现在设计课程的时候，能够与维修专业技术以及分工的要求完全的匹配，并且具有较强的专业化与规范化，能够基于学生作为主体来实施实训教学，这样不仅有利于提升学生对于岗位的适应力，也能够让学生尽快适应岗位需求，从而提升岗位职责对应的执让学生可以顺利的渡过试用期......”。

4、“.....最终提升企业的吸引力。提高专业吸引力汽车维修专业在拥有专业吸引力之后，才可以引起社会的广泛关注。如，在进行离合器维修教学中，首先就可以利用多媒体设备和教学模型，为学生介绍离合器的部件与作用，然后基于小组的模式，让学生可以接近离合器，并且在实验教师的引导下，进行离合器的拆装训练。通过如此的教学，学生就能够全面的了解离合器技能的学习。阶段性的考核，主要是测评学生的学习过程，从而突出学生平时认真的学习。当学生对于个模块学习之后，教师就可以统的进行安排，利用理论考核结合技能考核的方式来验收学习效果。并且将每个模块都单独算作门成绩，在考试完毕之后，直接将其填入到学生的档案之中，让学生可以意识到每个模块学习的重要性，从而认真的实施每次的考核，尽可能做到学好学精。结语总而言之，在当前的中职汽车维修专业的整车装置的教学训练作为主体，能够匹配台架型的实训设备......”。

5、“.....为了能够满足教学的实际需求，学校可以沟通台相同型号的实训设备，确保每组都拥有台设备作为其学习对象。当然，拥有经济能力的学校，还可以购买多种多样的设备，这样可以帮助学生更快的适应未来的汽车维修行业工作，从而满足其实际的需求。改革评价制度中职汽车维修专业的学生，其日常的学习内容和目的与普通学校之间提高。作为中职学校，需要对全国各个地区的汽车行业信息加以了解，能够及时跟进新型车辆的推出以及销售进度与学校所在区域的店加强合作，能够将其展出的车辆直接引入学校，提供学生参观学习，这样就可以通过观察实体车辆，让学生对车辆的构造和性能加以了解，最终提升维修能力。另外，学校应该尽可能避免超出实际需求设备的购买，最好是可以将资金直接使用在刀刃上，做好资金的合理规划，真正实现查漏补缺，中职汽车维修专业实训教学初探论文原稿构造以及具体的部件功能。在拥有认知之后......”。

6、“.....在配合上理论的分析，结合实物的面对，就定可能认识其工作原理和基本构造，最终，帮助学生快速的找准离合器可能出现故障的位置，及时的进行判断，相应的进行维修。中职汽车维修专业实训教学初探论文原稿。提高专业吸引力汽车维修专业在拥有专业吸引力之后，才可以引起社会的广泛关注。引力，可以吸引家长与学生的关注，同时也可以吸引企业的关注，从而推动汽车维修专业可以朝着持续性健康性的方向发展。汽车维修专业实训教学的吸引力，其主要表现在设计课程的时候，能够与维修专业技术以及分工的要求完全的匹配，并且具有较强的专业化与规范化，能够基于学生作为主体来实施实训教学，这样不仅有利于提升学生对于岗位的适应力，也能够让学生尽快适应岗位需求，从而提升岗位职责对应的执行能力，多个小组，并且按照小组的实力来进行相关实践活动的布置。学生在实施专项训练中......”。

7、“.....自己设计对应的维修方案步骤以及维修方法，这样也有利于学生自主探究精神的激发。如，将主题定格在引起发动机气缸压力不够的原因与检测方法的分析上，就可以引导学生开展专项的训练，在帮助学生实现综合运用能力锻炼的同时，也可以帮助学生对汽车维修理论知识加以巩固。利用专项训练，不仅实训教学中，还需要注重各种有效的途径实施，这样才能够满足整体教学的要求，也能够达到实训教学的目标。参考文献龙清宇关于提高中职汽车维修专业教学质量的探讨职业，任丽中职汽车运用与维修专业教学质量提高研究时代汽车，宋春晖试论中职汽车维修专业实训教学质量的提升课程教育研究，石巖汽车技术发展对中职汽车维修专业的挑战工程技术研究，。中职汽车维修专业实训教学初探论文原稿。专业的吸还存在明显的区别，中职教师自然不能以普通的考试方式来评价中职学生的能力与水平。中职教师需要结合课程教学的实际目标......”。

8、“.....这样就可以基于学生实际动手能力的考查作为核心，来设计对应的教学评价体系，最终将学生汽车维修能力客观的反映出来。如，教师可以选择阶段性和终结性考核相互结合的模式，这样可以客观性的评价学生的专业能力，帮助学生激发学习兴趣，最终引导学生对于专业此来满足教学实训设备的科学购置注重基础教学设备的购买，强调学生对于汽车基本装置的维修训练。做好学生到店以及汽车维修点的实习，能够致力于学生实践操作能力的提高。学校还需要严格管理学生的实习情况，由辅导员来做好对应的实习与培训记录考察。对于当地的就业部门，则需要与企业之间保持双向的联系，能够了解学生实习的具体情况，从而将学校企业学生之间的关系妥善处理在实训设备购置过程中，还需要将有利于学生独立学习能力和解决问题能力的培养，同时也可以实现知识运用能力和团队协作能力的培养，最终推动学生的综合发展......”。

9、“.....针对汽车维修专业的学生而言，在实训教学中还需要教学设备的支持，这也是学生搞研究的重点对象。因此，教学设备的更新换代，才有利于学生掌握新型的车辆基本信息和对应的信息技术应用，这样才能够实现教学质量的全面中职汽车维修专业实训教学初探论文原稿为底盘构造与维修自动变速器检测与维修模块等，每个模块之中都会有对应的设计单元的存在。所以，学生在每个模块对应的汽车维修原理与技巧分析的基础上，针对性的进行后续的拓展训练，这样就可以满足对于新知识的获取。实施专项训练实施专项训练教学，有利于学生主观能动性的调动，这样也可以实现学生将所学习的指示转化为实践。在模块学习完成之后，教师就需要结合学生掌握的维修技能和理论知识，将学生划分为互割裂的问题出现。针对这部分理论知识，学生就无法良好的进行整合，也不能够运用这部分知识实现对发动机的检修处理......”。