1、“.....并利用视频的方式记录学生操作的项目及流程根据前期制定的保养流程对车辆进行万公里的养护操作。工具的使用测量仪器的使用诊断仪器操作应用，填写检查结果检查表教师演示教师将车辆万公里的养护操作制作成视频进行项目化教学在汽车养护技术课程教学的应用论文原稿资讯下达指定车辆万公里养护作业项目根据车型分组进行万公里养护项目确定养护规范以及养护要求根据任务要求通过书籍网络以及维修企业联系搜寻资料进行养护作业规划决策与实施计划听取各组制定的养护操作方案，对方案进分结合......”。

2、“.....项目教学实践以学生为主，教师为辅在传统教学模式上我国中小学甚至大学多采用教师课堂讲授为中心，学生多为被动填鸭式学习，学生对知识点是否把握是否理解是否能进行实践应用等随着难度的加大，导。同时将填鸭式教学改为适应于职业院校学生特点和接受能力的项目化理念安排教学内容。在教学过程中根据学生个体差异分配任务，从而激发学生的学习积极性和主动性，提高学生独立思考及独立解决问题的能力。以任务为中作业成果检查，修正完善各组完成分配的任务后，小组互换检查，鼓励小组间互相提问，互相监督......”。

3、“.....从而进行小组间互评和修正完善。最终由教师进行修正完善及点评。教学实例以速腾汽车万公里养护为例，项目的演示操作。学生在以后的工作生产过程中可能遇到其他类型汽车养护作业任务，这就要求教师应根据现存任务教会学生规范式操作，以不变应万变，能够举反。交流学习，针对性辅导下达任务后各小组成员之间分工合作，检的教学模式多为灌输式教学，即教师在讲台上讲授为教学主体，这种教学模式学生多为被动学习，不能充分调动学生的学习积极性，久而久之易降低学生的学习兴趣，不善于主动思考......”。

4、“.....无法较好的适应将来的生产车养护作业任务，这就要求教师应根据现存任务教会学生规范式操作，以不变应万变，能够举反。交流学习，针对性辅导下达任务后各小组成员之间分工合作，检阅资料交流讨论，以便更好地完成任务。在这个过程中教师的任务就组间互评和修正完善。最终由教师进行修正完善及点评。教学实例以速腾汽车万公里养护为例，项目教学具体过程如上表教学资源的配备双师型教师的配备职业教育的主要任务是培养具有高级技术的职业人才......”。

5、“.....以便更好地完成任务。在这个过程中教师的任务就是检查各小组进度情况，督促各小组长团结协作探究本次任务中的知识点，小组成员在进行车辆养护项目时是否规范，组员间起到帮带作用，不使位学生掉队。模块化分解成相对独立的内容，在教学过程中以任务订单的形式分配给学生，学生根据各自的任务内容，通过独立思考查找相关资料，最终独立解决问题的教学过程。汽车养护作业示范通过学习任务方案的确定，进行汽车养护作业个体差异分配任务，从而激发学生的学习积极性和主动性......”。

6、“.....以任务为中心，项目化教学过程在汽车养护技术课程的教学中，教师可以根据车辆养护的不同作业内容划分成多个任务项目，每作。项目化教学改变学生的被动听从为主动参与学习，真正的以学生为中心，激发每位学生找出问题，解决问题的能力。关键词汽车养护项目化教学教学模式何为项目化教学所谓的项目化教学就是将传统教学中教师讲授的知识点进检查各小组进度情况，督促各小组长团结协作探究本次任务中的知识点，小组成员在进行车辆养护项目时是否规范，组员间起到帮带作用......”。

7、“.....项目化教学在汽车养护技术课程教学的应用论文原稿。摘要传统程教学上就需要批具有理论教学能力和实践教学能力的教师，才能在教学中为学生提供良好的指导。汽车养护作业示范通过学习任务方案的确定，进行汽车养护作业项目的演示操作。学生在以后的工作生产过程中可能遇到其他类型任务项目对应车辆养护作业内容。项目化教学在汽车养护技术课程教学的应用论文原稿。作业成果检查，修正完善各组完成分配的任务后，小组互换检查，鼓励小组间互相提问，互相监督，互相检测完成的情况......”。

8、“.....教师为辅的教学模式。项目化教学在汽车养护技术课程教学的应用论文原稿。同时将填鸭式教学改为适应于职业院校学生特点和接受能力的项目化理念安排教学内容。在教学过程中根据学生，制定解决任务的方案。依照车辆养护项目进程安排教学过程，使得项目式教学与学生需掌握的知识点充分结合，提高教学质量。项目教学实践以学生为主......”。

9、“.....提出相关问题小组互评教师点评教师将学生操作的视频进行逐个播放逐点评学生观看各养护小组操作视频找出并记录视频中不分析，引导学生制定养护操作的流程及各自分工。将养护项目进行整理，分配两名学生进行操作，编写养护流程及确定养护操作方案制定双人养护操作流程方案，标注规范要求。实际养护操作演练监督操作，避免学生操作不当引发题也越来越多，学生的自信心逐渐降低。传统教学模式已不能完全胜任职业教育。项目化教学将传统教学模式中教师为主......”。