1、“.....需要创建和完善汽车构造信息版块，收集和整理与汽车结构构造相关的视频资料和参考资料，以及最新的数据热点，建立网上学习数据库，更加全面的提高汽车结构的水平和创新。汽车构造课程改革要求线上同线下混合式织进行有意义的设计。结合线上和线下方法的优势，可以加强教师的管理和控制功能，调动在校生的学习精神......”。

2、“.....汽车构造课程改革要求线上同线下混合式课堂教学模式相结合汽车构造课程学习内容的个重要方面是，在校生必须能够对不同组成结构形式的汽车生产进行个更加全面的分析与评估。必须提前在网络学线上线下混合式课堂教学模式在汽车构造课程中的应用论文原稿，引言近年來，随着现代家用汽车产业的不断持续快速的发展，家用汽车的数量也不断的快速增加，截止到年底为止，我国小型客车数量已达到亿辆。在这方面，年为亿美元......”。

3、“.....许多高等院校开设了汽车素养选修课，旨在为在校生提供更加全面的汽车实用知识，也为了让他们更加全面的了解与把控家关键词汽车组成结构线上线下教育测试，扩展学习内容，安排学习任务，线下的汽车构造课程主要用于应对网络学习的困难，讲解汽车构造课程的主要内容，如汽车结构构造的要求设计过程和方法等。摘要根据汽车组成结构汽车构造课程内容和在校生的培养目标，提出了线上与线下相结合的教学模式......”。

4、“.....根据知识点对各零部件的内容进行了优化组合，重构汽车构造课程的发展方向，把控现代汽车技术的基本组成结构和其运作的工作原理以及更加熟悉制作技术和产业文化。线上线下混合式课堂教学模式在汽车构造课程中的应用论文原稿。摘要根据汽车组成结构汽车构造课程内容和在校生的培养目标，提出了线上与线下相结合的教学模式，突破了原有汽车构造课程章节的限制......”。

5、“.....重构汽车线上线下混合式课堂教学模式在汽车构造课程中的应用论文原稿体系，改革教学方法和评价方法。共享教材，建立在校生网络学习的汽车构造课程学习中心。根据网络学习情况，设计线下课堂活动，利用多种可能性回答线下课堂的问题，利用网络学习软件拓展汽车构造课程，更加全面的提高汽车构造课程的高水平，汽车构造课程改革的影响是明显的，更加全面的提高了高中汽车构造课程的创新性，全面促进了在校生的学习主动性。性......”。

6、“.....适合在线和离线学习有许多分散的知识点。所有知识点都是线下讲授，不能保证教学质量，教学选择线上同线下混合式课堂教学模式，内容包括车辆组成结构工作原理等，将相关汽车理论知识和相关验证方法提前转化为零散的知识点，网络学习软件上传相关学习汽车构造课程，教授视频，课堂构造课程体系，改革教学方法和评价方法。共享教材......”。

7、“.....根据网络学习情况，设计线下课堂活动，利用多种可能性回答线下课堂的问题，利用网络学习软件拓展汽车构造课程，更加全面的提高汽车构造课程的高水平，汽车构造课程改革的影响是明显的，更加全面的提高了高中汽车构造课程的创新性，全面促进了在校生的学习主引言近年來，随着现代家用汽车产业的不断持续快速的发展，家用汽车的数量也不断的快速增加，截止到年底为止，我国小型客车数量已达到亿辆。在这方面，年为亿美元......”。

8、“.....许多高等院校开设了汽车素养选修课，旨在为在校生提供更加全面的汽车实用知识，也为了让他们更加全面的了解与把控家用汽车产业的发展历史目前的现状和未来，线上线下混合式课堂教学模式在汽车构造课程中的应用论文原稿堂教学模式相结合汽车构造课程学习内容的个重要方面是，在校生必须能够对不同组成结构形式的汽车生产进行个更加全面的分析与评估。必须提前在网络学习中心设置并发布案例教学主题......”。

9、“.....通过个人学习交流评估学习，实现知识内化的学习目标，实现师生之间的总结与讨论，通过案例研究材料发现，交流和讨论过程可以促进在校生的辩证思维能力和团队精习中心设置并发布案例教学主题。网络学习后，通过个人学习交流评估学习，实现知识内化的学习目标，实现师生之间的总结与讨论，通过案例研究材料发现，交流和讨论过程可以促进在校生的辩证思维能力和团队精神......”。