1、“.....为了能够使其取得更好的成效，既要深刻认识到互联网对高职汽车维修服务类专业实训教学的影响，同时还要坚持问题导向，着眼于解决互联网背景下高职汽车维修服务类专业实训教学的制约因素，采取更加有效的措施，重点在创新实训教学思路打造实训教学载体优化实训教学方法等诸多方面加大力度，努力使高职汽车维修服务类专业实训教学实现更大突破。参考文献张寿荣浅谈互联网时代高职汽车维修服务类专业实训教学改革时教学。优化实训教学方法对于开展高职汽车维修服务类专业实训教学来说，科学的方法......”。

2、“.....由于互联网具有很强的融合性，可以将各类教学方法进行融合，进而提升教学有效性。因而，在开展高职汽车维修服务类专业实训教学的过程中，可以为实训教学创造更为有利的条件。例如可以将项目教学法与高职汽车维修服务类专业实训教学进行有效结合，运用互联网技术培养学生交流互动探究能力，特别是通过引导学生构建创客空间的方用相对较少。互联网下高职汽车维修服务类专业实训教学改革探讨论文原稿。打造实训教学载体在开展高职汽车维修服务类专业实训教学的过程中，为了能够使互联网的应用实现更大突破，还要在打造高职汽车维修服务类专业实训教学载体方面加大力度......”。

3、“.....更推动高职汽车维修服务类专业实训教学改革创造有利条件。例如为了能够使校企合作在高职汽车维修服务类专业实训教学中发挥积极作用，高职院校可互联网对高职汽车维修服务类专业实训教学的影响互联网战略的深入实施，使互联网与教育领域的结合日益紧密，而且也使教学模式发生了深刻变化。只有科学系统有效运用互联网思维开展高职汽车维修服务类专业实训教学，才能使其取得更好的成效。因而，在开展高职汽车维修服务类专业实训教学的过程中，应当深刻认识到互联网的影响，在此基础上才能推动高职汽车维修服务类专业实训教学实现更大突破......”。

4、“.....隨着高职教育改革的不断深化，大力推动实训教学改革越来越受到重视，这对于培养学生综合素质，特别是对于培养技能型人才具有很强的支撑作用。从当前高职汽车维修服务类专业实训教学的整体运行情况来看，尽管绝大多数高职院校以及教师都能够严格按照标准和要求组织实施，而且也能够取得定的成效，但按照较高标准进行研究与分析，运用互联网思维打造互联网载体推动高职汽车维修服务类专业实训教学改革，职汽车维修服务类专业实训教学的影响，也要坚持问题导向，着眼于解决互联网背景下高职汽车维修服务类专业实训教学的制约因素，采取更加科学的方法和推动......”。

5、“.....互联网下高职汽车维修服务类专业实训教学改革探讨论文原稿。互联网下高职汽车维修服务类专业实训教学的制约因素实训教学思路缺乏创新从互联网下高职汽车维修服务类专业实训教学的制约因素来看，比较突出的就是互联网下高职汽车维修服务类专业实训教学改革探讨论文原稿新发展的意识和能力还不强，这在很大程度上制约了高职汽车维修服务类专业实训教学有效性。对此，应当以改革和创新的精神，既要深刻认识到互联网对高职汽车维修服务类专业实训教学的影响，也要坚持问题导向，着眼于解决互联网背景下高职汽车维修服务类专业实训教学的制约因素，采取更加科学的方法和推动......”。

6、“.....互联网下高职汽车维修服务类专业实训教学改革探讨论文原稿。，隨着高职教育改革的不断深化，大力推动实训教学改革越来越受到重视，这对于培养学生综合素质，特别是对于，个别高职院校以及教师还没有深刻认识到互联网的影响，在开展实训教学的过程中不注重思路创新，直接导致高职汽车维修服务类专业实训教学无法取得实实在在成效。例如有的高职院校不注重加强实训教学中网络技术信息技术等诸多技术的投入，实训教学的针对性和实效性不强，在很大程度上制约了实训教学的深入开展......”。

7、“.....从当前高职汽车维修服务类专业实训教学的整体运行情况来看，尽管绝大多数高职院校以及教师都能够严格按照标准和要求组织实施，而且也能够取得定的成效，但按照较高标准进行研究与分析，运用互联网思维打造互联网载体推动高职汽车维修服务类专业实训教学改革创新发展的意识和能力还不强，这在很大程度上制约了高职汽车维修服务类专业实训教学有效性。对此，应当以改革和创新的精神，既要深刻认识到互联网对互联网下高职汽车维修服务类专业实训教学改革探讨论文原稿成效。因而，在开展高职汽车维修服务类专业实训教学的过程中，应当深刻认识到互联网的影响......”。

8、“.....关键词互联网高职汽车维修服务类专业实训教学汽车，张玲分析高职汽车专业学生汽车维修思维的培养方式汽车与驾驶维修，莫荣珍互联网时代高职汽车维修服务类专业实训教学改革探索广西教育，。有的教师则不注重将教学做体化融入到实训教学当中，微信等的应用相对较少。实训教学方法缺乏融合深入分析互联网背景下高职汽车维修服务类专业实训教学的制约因素，也包括些教师不注重实训教学方法改革和创新，特别是在融合性方面相对比较薄弱。由于维修服务类专业特点比较突出，在实训教式更能够强化学生的交流互动。在优化实训教学方法的过程中......”。

9、“.....进步加强实训教学资源整合，构建互联网实训模式，明确校内教师与企业人才的分工，同时还可能通过建立网络实训小组的方式组织实施，使实训教学的组织化水平更高。综上所述，互联网具有很强的开放性互动性，而且还能够融合方方面面的资源，进而有力的促进高职汽车维修服务类专业实训教学向纵深开展。因而，在開展高职汽车维修服开放相应的实训教学平台，学生不仅可以与教师在平台上进行交流与互动，而且还可以与企业人才进行联系，同时也可以通过远程教育平台引导企业人才开展专业化的实训教学。高职院校还可以开发高职汽车维修服务类专业实训教学平台......”。