1、“.....派教师到广西本地企业实习或轮岗锻炼每年不少于人次，占到本专业专任教师的。选派专业带头人教学骨干到国内外先进职业着汽车迅速进入千家万户，我国汽车维修业也进入了发展的黄金时期，汽车维修业由生产型向服务型过渡，形成了利润丰厚的汽车后市场。目前，全国汽车维修行业有类企业多万家，从业人员近万人，每年都在以左右的速度快速增长。广西的形势与全国相类似，国营集体股份制私营个体中外合资等多种以汽车检测与维修专业为核心的专业群构建方案探讨论文原稿谈毕业生跟踪调研等多种形式评价办学质量和社会贡献。摘要构建以汽车检测与维修专业为核心，汽车钣金与涂装汽车美容汽车新能源汽车营销等多个重点专业为引领的专业群......”。

2、“.....培养高素质的专业队伍，实现资源共享，发展批专业特色鲜明的院校，推出系列在全国不少于人次，占到本专业专任教师的。选派专业带头人教学骨干到国内外先进职业教育地区参加培训学习不少于人次。每学期举办次全员参与的校本师资团队建设培训班。改革能力评价体系开展多层次的教学质量监控活动，持续改进教学管理中存在的问题，强化教学质量的动态监控。构建学生综合素质结合考核评价体系，将企业考核评价与职业资格鉴定有机结合强化学生职业能力。建立名生示范专栏。将已毕业的学生在工作岗位上所取得的成就展示出来将在校学习取得优异成绩进步较大技能突出等具有正面宣传与教育意义的人与事作为示范专栏的名生代表......”。

3、“.....构建具有广西特色汽车检测与维修专业群人才培养模式，实现专业群资源共享。以打造广西流汽车检测与维修专业群为目标，引领我区职业教育专业改革发展。创新专业建较高专业素养的研究队伍，培育批以汽车检测与维修专业为核心的专业发展方面具有鲜明特色的院校，推出系列在全国具有较大影响力的专业发展研究与实践成果，带动广西汽车检测与维修专业建设水平整体提升。专业群构建思路根据广西汽车后市场发展现状与趋势，走内涵建设的发展道路，加强与企育与企业考核评价对接。营造企业化校园环境，实现校企文化交融。培养学生职业认同感，明确学生职业发展方向与目标......”。

4、“.....提供继续教育创业培训职业技能提升等服务。毕业生就业率达到，企业对毕业生满意度达以上。培训学员对培训满意度达以上。培训课程改革完善课程加强与企业的深度融合，大幅度提高师资水平。同各校企合作单位合作，在职业能力开发的基础上，探索校企岗位轮换职业能力递进的工学结合人才培养模式。重构新模式下的课程体系，开发工学结合的专业群核心课程。加强生产性实训基地建设，开拓顶岗实习机制，优化办学条件，带动专业群的整体建设，创建科学合理专业建设机制，以促进专业良性发展。开展专业发展比较研究跟踪国内外专业改革与发展最新动态，学习借鉴先进经验，开展专业发展比较研究。专业群构建目标进步提升广西以汽车检测与维修专业为核心的专业群发展与研究水平......”。

5、“.....大幅度提高师资水平。同各校企合作单位合作，在职业能力开发的基础上，探索校企岗位轮换职业能力递进的工学结合人才培养模式。重构新模式下的课程体系，开发工学结合的专业群核心课程。加强生产性实训基地建设，开拓顶岗实习机制，优化办学条件，带动专业群的整体发展。学手段现代化为思路，修订本专业已有的个工作项目，增加汽车新技术工作项目项，重新调整与完善以项目教学为主线的工学结合体化项目化课程体系。专业群构建目标进步提升广西以汽车检测与维修专业为核心的专业群发展与研究水平，建设批高水平的汽车检测与维修专业发展研究平台......”。

6、“.....专业群构建保障措施制度保障学校主管部门将专业群建设纳入当地产业或行业发展规划，学校建立健全专业建设的各项制度和项目管理制度，确保项目建设的顺利进行。专业群构建内容构建具有广西特色人才培训体系有针对性地标准。通过与博世公司的校企合作项目，结合我国汽车电器维修高级工技师职业资格标准，联合国内其它博世汽车空调技师班合作院校共同制定本專业教学标准，并以汽车维修职业活动的各项工作项目构成培训课程体系。修改教学内容。以课程设置项目化教学内容职业化教学组织灵活化教学过程开放化发展。以汽车检测与维修专业为核心的专业群构建方案探讨论文原稿。培训模式建设改革推进行业引导岗位对接德能并重的人才培训模式......”。

7、“.....锐意进取，争取在建设期内再建设个校企合作订单班。将管理融入培训环节中，引入企业员工考核评价体系，德育培养批具有较高专业素养的研究队伍，培育批以汽车检测与维修专业为核心的专业发展方面具有鲜明特色的院校，推出系列在全国具有较大影响力的专业发展研究与实践成果，带动广西汽车检测与维修专业建设水平整体提升。专业群构建思路根据广西汽车后市场发展现状与趋势，走内涵建设的发展道路我区汽车检测与维修专业改革与发展中遇到的重点难点问题进行研究，构建具有广西特色汽车检测与维修专业群人才培养模式，实现专业群资源共享。以打造广西流汽车检测与维修专业群为目标，引领我区职业教育专业改革发展......”。

8、“.....引入企业评价模式。将现有的校企合作项目学生培养评价模式引入平时课程结合考核评价体系，将企业考核评价与职业资格鉴定有机结合强化学生职业能力。建立名生示范专栏。将已毕业的学生在工作岗位上所取得的成就展示出来将在校学习取得优异成绩进步较育地区参加培训学习不少于人次。每学期举办次全员参与的校本师资团队建设培训班。改革能力评价体系开展多层次的教学质量监控活动，持续改进教学管理中存在的问题，强化教学质量的动态监控。构建学生综合素质评价体系，组织开展形式多样的学生综合素质训练专项技能兴趣班技能节等第课堂素济成分的汽车维修企业并存......”。

9、“.....形成了个门类齐全品种多样，分布广泛，服务方便，能够满足不同消费层次需求的汽车维修市场体系。广西汽车销售维修美容汽车租赁和手车市场的发展，进步促进了汽车修理从业人员的具有较大影响力的专业发展研究与实践成果，带动广西汽车检测与维修专业建设水平整体提升。关键词汽车检测与维修专业专业群构建方案专业群构建背景与现实基础汽车产业的快速发展对汽车检测与维修专业人才的强大需求中国汽车市场发展潜力巨大，特别是私家车消费，在未来年将持续高速增长。评价体系，组织开展形式多样的学生综合素质训练专项技能兴趣班技能节等第课堂素质教育活动，满足学生提高综合素质水平的需要。完善多元评价体系......”。