1、“.....提升学生职业素养的各项活动做好每学期的就业或者职业规划主题班会活动做好每年的职业规划大赛和创新创业大赛的指导老师和学生的申报及比赛服务工作完成系部就业讲座任务落实完成校系招聘会和专业招聘会的组织安排完成学生就业情况跟踪调查及帮基于高质量就业为导向的高职学生职业素养的培养探析论文原稿分享给在校的学生每学期会安排次以上的就业及职业规划方面的主题班会课程每学期邀请各优秀企业的前来学校进行如何做个成功企业人方面的讲座安排优秀企业走进校园，学生走进优秀企业......”。

2、“.....让学生了解企业的用人原则，从而校数量在不断地增加，因此高职院校招收的学生从原来都是具有定素养的高中生，变成中专生和高中生混合，使得每个专业既有中专生，又有高中生，班级的综合素质无法统，生源情况较为复杂，对职业素养教育带来很大的困难，也对高质量就业带来更多的挑战推荐的只占就业岗位与所学专业不符情况较为严重毕业生对本职工作的满意度不高，用人单位对毕业生的关注度最高的是毕业生的综合职业素养。职业素养教育缺乏统筹职业素养教育贯穿大专年的整个学习过程，是个系统工程，需要教学部门对人才培养目标的设调查方式采用电话核查方式......”。

3、“.....有没有犹豫工作单位是哪些渠道获得的学生所在地与学生协议上的所在地是否致学生是否有意向换单位或者升学学生是否有养方面的时间只能是分钟以内，如果授课任务重，课时量不足，专业老师都往往只能专注于专业知识和技能的传授，因此职业素养教育就不能实现。毕业生就业问卷调查为深入贯彻落实党的十大精神和政府工作报告要求，进步推动党中央国务院重大决策部署和政位与所学专业不符情况较为严重毕业生对本职工作的满意度不高，用人单位对毕业生的关注度最高的是毕业生的综合职业素养......”。

4、“.....进步推动党中央国务院重大决策部署和政策措施贯彻落实，年话核查方式，内容包括协议图片上的信息与系统输入信息是否致信息填写是否完整学生回答问题是否干脆果断，有没有犹豫工作单位是哪些渠道获得的学生所在地与学生协议上的所在地是否致学生是否有意向换单位或者升学学生是否有参加实习，就业生，变成中专生和高中生混合，使得每个专业既有中专生，又有高中生，班级的综合素质无法统，生源情况较为复杂，对职业素养教育带来很大的困难，也对高质量就业带来更多的挑战。职业素养教育缺乏统筹职业素养教育贯穿大专年的整个学习过程......”。

5、“.....年国务院大督查工作隆重开展，由于届高校毕业生达万人，再创历史新高，为此，国务院大督查将高校毕业生就业创业内容作为督查重点内容之。基于高质量就业为导向的高职学生职业素养的培养探析论文原稿。教师不仅要担负起专业知识和技能的传授，还要担负起培养学生的创新能力职业品德人文素养，而往往在每堂课分钟的授课过程中，教师把主要精力都是放在专业知识的传授上，不然就完成不了授课任务，因为，分钟的上课时间中，可能用于职业品德人文素养培与学校互动式活动等，在加上大学校园内的氛围......”。

6、“.....结语诚然，影响职业素养教育的原因有很多，但对于高职类的学生而言，高质量就业还是个需要不断努力追求的目标，也是企业对高职类学校的学生的认可度国务院大督查工作隆重开展，由于届高校毕业生达万人，再创历史新高，为此，国务院大督查将高校毕业生就业创业内容作为督查重点内容之。基于高质量就业为导向的高职学生职业素养的培养探析论文原稿。职业素养教育的教师队伍不足学校倡导每位专业单位与实习单位致的话会继续深入追问......”。

7、“.....学校推荐的只占就业岗程，需要教学部门对人才培养目标的设计和实施，需要就业部门对就业单位的审核推荐招聘会的安排学生就业过程中的追踪调查，还需要将教学部门和就业部门的工作统来进行安排，没有培养具有优秀的职业素养的学生，高质量就业就是句空话。调查方式采用电，所以，对于高职院校，企业所要求的学生具备的优秀职业素养就是我们所追求的高质量就业，也是我们高职院校努力的目标生源较复杂前两年，高中学生的生涯数量减少，高职院校数量在不断地增加......”。

8、“.....修正及提升他们已经具有雏形的职业素养。高中生，具有较强的毅力智力和学习力，但不具备基本的职业素养，但其接受新鲜知识的能力和创新能力较强，因此对他们加以引导，大开始就接受职业素养方面的讲座班会课企业核，以学期为考核单位给出考核任务，以年为单位进行统考核，将职业素养教育的考核与年度各项评优及下年的资源分配和课题申报资格挂钩，为职业素养教育教育增加更广泛更优质的师资。对生源情况进行因势利导，个性差异培养中专生和高中生存在差异......”。

9、“.....补充职业素养教育教师队伍的不足高质量就业是衡量专业职业素养教育成果的杠杆，职业素养教育不仅仅是思想政治课教师的授课内容，也是每个专业系部在专业建设人才培养目对学生的职业素养起到提升作用。在完成以上的工作时，离不开各专业系部的安排和配合，具体工作的落实人就是每个专业系部的就业辅导员，因此，每个专业系部的就业辅导员需要完成校级就业部门的工作对接好企业，与企业开展各项有利于提升学生对企业了。基于高质量就业为导向的高职学生职业素养的培养探析论文原稿。思想政治课程教师在完成相应的教学授课任务之外......”。