1、“.....智能制造专业群的基本教育目标应当是注重以全面发展为本质就以作为发展为前进的方向，想要智能制造专业群发展与进步所需的人才得到充足的保障，要将学生能力水平不断的提升和增强。同时，智能制造专业群开展教学时，需要时时构建正确就业观，有效帮助学生养成良好的学习习惯，锻炼其心理及素质，让其工作岗位可有充足体能，发挥本身价值。摘群教育发展为根本深入到企业以及岗位中，把智能制造专业群教学发展方向，和当前社会开展相配合。结语智能制造专业群校企协同创新实习实训基地师资队伍建设离不开各方面的重视和配合，学校应提供多方面的资源为教师队伍建设提供良好的途径和方式......”。

2、“.....师资队伍是学生发挥创新创业潜力的重要前提，智能项目整合阶段，采用企业模式真实项目教学模式加强对创新创业的教育实践，联合邀请多名创业导师与企业专家，院校积极与企业合作建立学生实习场所，为学生实训提供场地，学生通过实践对智能制造有更深入的动手实训经验。院校和企业共同设置创新项目，鼓励学生参与项目以及项目比赛，将项目作为学生长期锻炼实训能力的途径，比如可以让学生从入学起就着手项目，虽然开始时会很难且无从下企业里最新的智能制造专业内容带到学校里，让教师在理论研究的同时吸收实践领域智能制造的最新发展动向，为教师理论研究提供新鲜血液。目前，智能制造专业群校企协同创新实习实训基地师资队伍建设大多缺乏定的创业经验，实际需要的创业经验......”。

3、“.....并且没有形成个模式性可操作的状态。学生普遍创新创业能力较弱，且没有浓厚的创业爱好，勇于创业的人数业性，在试点培养的过程中，通过企业实训，引导学生培养创业与创新意识。智能制造专业群校企协同创新实习实训基地师资队伍建设研究论文原稿。修正以往实习内容，制定符合时代发展趋势的培养体系智能制造专业的学习内容不断的在更新换代，以往的实习内容不可以被套用在新的学生培养阶段，智能制造专业群校企协同创新实习实训基地师资队伍应关注每年智能制造专业的发展情况，为学生的实操能力会得到大大提升。企业鼓励工作人员到学校为智能制造专业群的学生代课，为学生们传授最新的智能制造专业领域的新趋势新动向，将企业中会运用到的实践技能传授给学生......”。

4、“.....目前，智能制造专业群校企协同创新实习实训基地师资队伍建设大多缺乏定的创业经验，实际需要的创业经验，这群师资队伍的能力目前还达不到要求，并且没有形成个模式性可操作的状态能制造专业群校企协同创新实习实训基地师资队伍建设离不开各方面的重视和配合，学校应提供多方面的资源为教师队伍建设提供良好的途径和方式，吸收企业中专业人才力量为智能制造专业群学生的发展提供具有实践价值的专业培养和知识，师资队伍是学生发挥创新创业潜力的重要前提，智能制造专业群校企协同创新实习实训基地师资队伍建设具有重要意义。项目整合阶段，采用企业模式真实项目教智能制造专业群校企协同创新实习实训基地师资队伍建设研究论文原稿少。对此，可通过实践教学结合校企地......”。

5、“.....全面提高学生的创业创新精神及能力。智能制造专业群校企协同创新实习实训基地师资队伍建设策略校企联合教育，建设多位体的创新创业体系院校在企业中设立视点，企业重视选拔和用人培养，建立试点的院校中的学生可以着重培养和录用，保证企业人员的专业性，在试点培养的过程中，通过企业实训，引导学生培养创业与创新意和专业知识是必要的，在这方面，方面，需要学校的努力，学校应定期安排教师进入企业进行学习和参观，长期学校教学会使教师对于智能制造专业领域发展脱节，企业是智能制造最新发展动向的引领者，教师定期在企业进行观摩和学习有利于将最新的智能制造知识学习和吸收到，为智能制造专业群校企协同创新实习实训基地师资队伍贡献力量，另方面......”。

6、“.....对性的进行实践操作。构建以就业为导向的智能制造专业群教育教学新模式的有效策略树立智能制造专业群教育教学的就业观。智能制造专业群的基本教育目标应当是注重以全面发展为本质就以作为发展为前进的方向，想要智能制造专业群发展与进步所需的人才得到充足的保障，要将学生能力水平不断的提升和增强。同时，智能制造专业群开展教学时，需要时时构建正确就业观，有效帮助学生养成良好供最新的教学内容，培养体系应随时代变革，教师应根据最新专业发展趋势设置培养方案以及教学模块，让学生的学习激发创意，让创意贡献于智能制造专业的发展......”。

7、“.....教师作为学生专业知识学习的引导者和指路人，具备良好的专业素。学生普遍创新创业能力较弱，且没有浓厚的创业爱好，勇于创业的人数较少。对此，可通过实践教学结合校企地，展开多样化的创新创业活动，全面提高学生的创业创新精神及能力。智能制造专业群校企协同创新实习实训基地师资队伍建设策略校企联合教育，建设多位体的创新创业体系院校在企业中设立视点，企业重视选拔和用人培养，建立试点的院校中的学生可以着重培养和录用，保证企业人员的模式加强对创新创业的教育实践，联合邀请多名创业导师与企业专家，院校积极与企业合作建立学生实习场所，为学生实训提供场地，学生通过实践对智能制造有更深入的动手实训经验。院校和企业共同设置创新项目，鼓励学生参与项目以及项目比赛......”。

8、“.....比如可以让学生从入学起就着手项目，虽然开始时会很难且无从下手，但经过在校学习和企业实训，毕业时学学习习惯，锻炼其心理及素质，让其工作岗位可有充足体能，发挥本身价值。智能制造专业群校企协同创新实习实训基地师资队伍建设研究论文原稿。构建智能制造专业群教学正确的特色观。智能制造专业群教学方式，需要构建在智能制造专业群我特色基础上。为保障全方位推进智能制造专业群教育发展为根本深入到企业以及岗位中，把智能制造专业群教学发展方向，和当前社会开展相配合。结语智能制造专业群校企协同创新实习实训基地师资队伍建设研究论文原稿造专业群校企协同创新实习实训基地师资队伍建设是智能制造专业群发展的根本力量源泉......”。

9、“.....另外，学校应和企业合作为教学引进最新的硬件设施，不同企业对于硬件的要求和目的不同，针对学生实习实训基地教学要求的不同，为学生配备相关的硬件设备，让每个学生更有智能制造快速发展，智能制造专业群学生面临的创新创业能力要求也越加严格。智能制造专业群校企协同创新实习实训基地师资队伍建设已成为各智能制造专业群的重点落实内容。本文就结合目前智能制造专业群校企协同创新实习实训基地师资队伍情况及实际面对的些问题进行深入研究，并指出改善措施，提供给我国智能制造专业群校企协同创新实习实训基地师资队伍建设针对性的建议与参考......”。