1、“.....最终达到帮助学的目的。摘要本文首先从物流基础当前的教学状况出发，提出了以工作过程导向教学对职校教学进行改革的观点，研究了工作过程导向的理论基础，阐述了基于工作过程导向的课程方案和课程教学的开发与实施......”。

2、“.....结语基于工作过程的物流基础课程方案与我们传统的学科型课程方案由专业学科构成的以结构逻辑为中心的学科体系全然不同，它是种强调在实践情境中通过学生自我构建知识而形成的以过程逻辑为中心的行动体系。基于工作过程的物流基础课程教学设计探索与实践论文原稿......”。

3、“.....并且与实际紧密联系，为学生从事物流专员快递员等岗位工作打下坚实的先导基础。基于工作过程的物流基础教学设计基于工作过程的教学设计是目前职教领域研究的热点，其要解决的中心问题是将学科导向的课程体系转化为行动导向的课程体系。本课依据行动体系的观点理论，取个不同......”。

4、“.....基于工作过程的物流基础课程教学设计探索与实践论文原稿。基于工作过程的物流基础教学设计基于工作过程的教学设计是目前职教领域研究的热点，其要解决的中心问题是将学科导向的當前在高职物流管理专业教学过程中存在课程数目过多课程内容大量重复以及重视理论教学轻视实践技能培养等诸多问题，有鉴于此......”。

5、“.....将整个学习过程都基于工作过程的物流基础课程教学设计探索与实践论文原稿例作为学习性工作任务，整个教学活动中，要以任务的完成过程贯穿始终，将教学和实践有机的融合在起，使培养对象接近零距离上岗。与此同时，学生分析与解决问题的能力得到了极大的锻炼，具体实施过程见表。基于工作过程的物流基础课程教学设计探索与实践论文原稿......”。

6、“.....知识的总量未变，知识排序的方式发生变化正是对这新的职业教育课程开发方案中所蕴含的革命性变化的本质概括。运用基于工作过程的教学方法于课程中，让学生能够更易理解各个，程体系转化为行动导向的课程体系。本课依据行动体系的观点理论......”。

7、“.....整个教学活动中，要以任务的完成过程贯穿始终，将教学和实践有机的融合在起，使培养对象接近零距离上岗。与此同时，学生分析与解决问题的能力得到了极大的锻炼，具体实施过程见表。围绕物流工作流程的展开作为基本思路，通过对课程设置，教学模式和教学手段的改革并要求教师以锻炼学生的职业能力作为教学指向......”。

8、“.....结语基于工作过程的物流基础课程方案与我们传统的学科型课程方案由专业学科构成的以结构逻辑为中心的学科体系全基于工作过程的物流基础课程教学设计探索与实践论文原稿，独立获得必需的知识并构建自己的知识体系的目的。摘要本文首先从物流基础当前的教学状况出发，提出了以工作过程导向教学对职校教学进行改革的观点......”。

9、“.....阐述了基于工作过程导向的课程方案和课程教学的开发与实施，重点是通过将工作过程导向的课程方基础中设计运用，学生通过完成学习任务，获得工作过程知识，形成工作经验，有利于提高学生的职业能力与素质。基于工作过程的教学设计思路依照工作过程导向的教学理念，根据学生实训的具体情况......”。