1、“.....概念较多，理论性较强。需要对材料内部进行微观剖析，辨别材料性能和微观结构间的关系。在课程设置上有较多的理论知识，对应的实践教学安排的较少，具有理论性强的特点。只有物尽其用才可以发挥最大价值，任何汽车的相关材料，也需要使用得当，才可以使汽车的性能最好，所以汽车材料是汽车相关专业最基础的知识。在课程设计中，要让学生掌握材料的特性和用途，了解流通的方式市教，在教學内容上更多偏向于企业和社会所实在需求的内容。实践课程教学中，为防止浮于形式，需要有针对性的根据社会业务需求，划分主题板块，学生结合自己的兴趣自主选择实践形式，与小组同学交流合作，撰写专题报告。有效地抓住了学生准就业的心理特征，从而提升汽车材料课程教学质量。传统的课程教学方式单，教学质量普遍不高。探索与企业教学结合的方式......”。

2、“.....也可以采用相关论文的格式。论文的格式主要涉及到摘要关键词引言正文结束语参考文献。在撰写专题报告时，要注意文章的逻辑辩证性，提高学生的总结归纳能力和语言表达能力。撰写完报告后，还要对自己小组的调研进行汇报阐述。改进教学方式方法教师要对传统的教学方式进行改进，在理论教学中，可以结合信息技术，通过多媒体微课教学平台等多种方式，对学生采用线上与线下结合题未来发展性能特点技术分析进行深入的研究。小组合作完成项目任务首先要进行资料查阅。学生以小组为单位，依据自身选择的专题，进行实践活动，查阅相关资料。这个过程主要是培养学生获取资料的能力，通过合理使用搜索引擎，对信息资料进行收集筛选分类归纳选用。在实践教学中，教师要对学生小组的实践专题进行跟踪，对于实践中出现的问题要予以指正。其次要进行市场调查。市场调查可以让学生直接接触行个方面，总结了关于汽车材料课程教学的些思考......”。

3、“.....同为汽车材料相关从业者提供些参考。关键词高职院校汽车材料教学改革引言随着教育改革的推进，有越来越多的普通高校，转型为职业型应用型教育，加大了职业教育的竞争。高职院校想要长远的发展，就需要加强核心竞争力，提高职业教学的质量，为社会培养更多优秀的专业人才。社会的进步和科技的发展，使得职业技术不断更新，在汽车教学方法单教学方法比较单，主要依靠教师理论传授。前部分侧重于材料学理论知识，学习难度大，课程乏味后部分汽车运行材料实用性强，但是内容繁杂，讲授又不重点安排，学生学习印象不深刻。教学改革策略高职院校要加快对汽车材料专业进行课程改革。对教学内容進行改革，使教学目标更明确，教学内容更符合实践需求对实践环节进行改革，使实践更系统全面，应用性更强对教学的方式方法进行改革，使教学更灵时俱进，掌握行业的新技术新动态新材料，具备相应的知识和技能......”。

4、“.....也为行业和市场提供更多的复合型专业人才。科学安排教学实践在对实践环节进行安排时，要注重实践的整体性。高职教育以培养学生的实践技能为主，因此在教学中，要增加实践教学的比重。同时对实践环节的安排，要减少理论验证类的实践内容，多增加适应就业需求应用性强的实践教学。关于汽车材料课程教学的些思考新，在汽车材料专业，各种新型材料和专业技术的不断创新，使得专业教育的理论和实践，都需要跟上时代发展的步伐。教学方法单教学方法比较单，主要依靠教师理论传授。前部分侧重于材料学理论知识，学习难度大，课程乏味后部分汽车运行材料实用性强，但是内容繁杂，讲授又不重点安排，学生学习印象不深刻。教学改革策略高职院校要加快对汽车材料专业进行课程改革。对教学内容進行改革，使教学目标更明确，汽车材料为例汽车维护与修理，田吉花高职院校汽车材料的教学改革科技视界，......”。

5、“.....获取选取汽车运行材料，辨识汽车制造的工程材料的能力。随着时代的发展和教育改革的深入，社会对汽车专业人才需求也增多，高职院校要积极适应社会和行业的发展需求，进行教学改革，提高专业教学的实效性。笔者结合自身教学实践，在教学内容课程关理论知识，还要擅长汽车运行材料专业的相关知识。结语为避免教学课程大纲中理念知识方面过于繁琐，需更多结合当下企业需要的人才内容，根据学生实际，因材施教，在教學内容上更多偏向于企业和社会所实在需求的内容。实践课程教学中，为防止浮于形式，需要有针对性的根据社会业务需求，划分主题板块，学生结合自己的兴趣自主选择实践形式，与小组同学交流合作，撰写专题报告。有效地抓住了学生准就业的关于汽车材料课程教学的些思考论文原稿论文原稿。课程实践安排不合理本专业的实践应用性也很强，但是在实际教学中，安排欠妥。来实践教学安排的占比较小......”。

6、“.....实践内容更多的倾向于理论性的实验验证，涉及金相制备和观察材料力学拉伸测试等内容。部分教师在教学中，也适当减少此类理论验证实验，但是并没有增加汽车专业的具有实践意义的实验，这样就导致整个实践教学的安排缺乏整体性，实践环节不合理。加汽车专业的具有实践意义的实验，这样就导致整个实践教学的安排缺乏整体性，实践环节不合理。因此在教学设计中，对于汽车制造材料的相关理论知识，诸如热处理金属学等相关理论知识，可以适当减少对于汽车运行材料的相关教学比重要增加，使学生具备更多的实用能力。培养以学生的汽车检测技能汽车维修技能为主，对相关的理论知识专业技能专业素质进行提升同时增加行业的先进应用技术知识内容，使学生可以过程中，让学生对行业有个更生动的了解，同时也培养学生的社会适应能力和人际交往能力。最后要撰写专题报告。撰写专题报告，教师要教授学生报告的内容和格式......”。

7、“.....也可以采用相关论文的格式。论文的格式主要涉及到摘要关键词引言正文结束语参考文献。在撰写专题报告时，要注意文章的逻辑辩证性，提高学生的总结归纳能力和语言表达能力。撰写完报告后，还要对自己小组的调研进行学内容更符合实践需求对实践环节进行改革，使实践更系统全面，应用性更强对教学的方式方法进行改革，使教学更灵活更直观生动。课程实践安排不合理本专业的实践应用性也很强，但是在实际教学中，安排欠妥。来实践教学安排的占比较小，来实践环节安排不合理。实践内容更多的倾向于理论性的实验验证，涉及金相制备和观察材料力学拉伸测试等内容。部分教师在教学中，也适当减少此类理论验证实验，但是并没有践和教学方法个方面，总结了关于汽车材料课程教学的些思考，旨在提高学科课程教学质量，同为汽车材料相关从业者提供些参考。关键词高职院校汽车材料教学改革引言随着教育改革的推进，有越来越多的普通高校......”。

8、“.....加大了职业教育的竞争。高职院校想要长远的发展，就需要加强核心竞争力，提高职业教学的质量，为社会培养更多优秀的专业人才。社会的进步和科技的发展，使得职业技术不断理特征，从而提升汽车材料课程教学质量。传统的课程教学方式单，教学质量普遍不高。探索与企业教学结合的方式，可以通过微课远程课程平台的方式引导学生往自己的兴趣方向发展。参考文献赵亚红高职院校汽车材料课程教学改革探索教育教学论坛，胡锦达高职院校汽车材料的教学改革研究才智，苏张磊，孙双娣高职高专汽车材料课程教学方法探究河南农业，滕丹，陈婧高职院校汽车专业课程思政教学改革探索报阐述。改进教学方式方法教师要对传统的教学方式进行改进，在理论教学中，可以结合信息技术，通过多媒体微课教学平台等多种方式，对学生采用线上与线下结合的方式进行教学。在实践教学中，可以通过划分专题小组合作探究的方式进行教学......”。

9、“.....到企业进行直接体验的方式，深化学生对知识的学习，增强学生的学习体验。此外还需要聘用些专业的汽车材料专业教师，不只要擅长汽车工程材料的关于汽车材料课程教学的些思考论文原稿选分类归纳选用。在实践教学中，教师要对学生小组的实践专题进行跟踪，对于实践中出现的问题要予以指正。其次要进行市场调查。市场调查可以让学生直接接触行业发展态势和社会情况。学生在实践过程中，会比较胆怯，有的企业也会嫌麻烦不予理会。教师可以对学生进行指点，鼓励学生大胆说明来意，获取理解和支持。也可以鼓励学生换个身份去咨询价格，学生可以以客户的身份，对各种材料的价格进行咨询。在这销售等相关知识还需要认知材料的品牌产地生产工艺等，对材料进行准确的定位，使学生对材料的了解更全面，运用能力更强并掌握运用材料的思路，更科学的进行经济生产，成为更适应企业和社会需求的复合型人才。关于汽车材料课程教学的些思考论文原稿......”。