1、“.....黄军辉高职校企合作共建实训基地的模式探讨与实践实验室研究与探索，吴晓云，李世收，卢忠东实训资源共享机制下的师资队伍建设教育与职业，。开创性解决实训车辆问题汽车检测与维修技术专业校内生产性实训基地运营模式的实践论文原稿训教学不再用不能上路的实训车辆，就需要解决实训车辆是正常上路行驶车辆的问题。实训基地开创性的选择学校教职工私家车作为实训车辆，通过鼓励教职工自带耗材，实训基地免费保养检测维修车辆的方式扩大实训车辆的数目。虽然没有真正的生产经营，但是通过这样的实训可以减少笔不少的实训耗材费用，还是为学校间接的创造了些价值。，引言國务院关于加快发展现代职业教育的决定指出多种形式支持企业建设兼具生产与教学功能的公共实训基地。教育部关于印发高等职业教育创新发展行动计划的通知指出推动校企共建校内外生产性实训基地技术服务和产品开发中心技能大师工作室创业教育实践平台等习提高这几年，学校新进了批汽车专业老师，理论专业水平过硬，但是由于都是硕士研究生毕业直接考试进入教师队伍，没有过多的实践经验，而高职的教学以教授技能为主，所以教师的动手能力显得尤为重要......”。

2、“.....让年轻教师把自己的私家车都拿来练手，自己动手做保養维修，动手能力较以前进步明显。结论我校虽然在汽车生产性实训基，别与以往的传统实训，实训教学不再用不能上路的实训车辆，就需要解决实训车辆是正常上路行驶车辆的问题。实训基地开创性的选择学校教职工私家车作为实训车辆，通过鼓励教职工自带耗材，实训基地免费保养检测维修车辆的方式扩大实训车辆的数目。虽然没有真正的生产经营，但是通过这样的实训可以减少笔不少的实训耗材费用，还是为学校间接的创造了些的运营方面做了些尝试，但是由于各种原因，还是以学校为主，企业为辅的模式，没有能真正的做到校企共同建设共同运营。因此，今后还要研究政策，吃透精神，继续改革生产性实训基地建设，寻找到真正可以满足教学和生产的运营模式。基金项目年院级质量工程课题校企协同共建汽车实训基地的整体解决方案和实证研究，课题编号年高校质量工程项目安徽粮食汽车检测与维修技术专业校内生产性实训基地运营模式的实践论文原稿材费用原来每年学校都要花费笔不小的经费用于购买实验实训耗材，但是在生产性实训基地投入使用以后......”。

3、“.....可以节约这部分的经费，年以来统计共节约资金月万元左右。另外，教职工也实实在在的得到了好处，原来到点保养要元左右，现在至于要元就可以完成。从教师培养的角度来看，可以促进教师自我与维修技术专业校内生产性实训基地运营模式的实践论文原稿。汽车检测与维修技术专业生产性实训基地运营实践汽车专业生产性实训基地的投入使用已有年的时间，虽然由于政策和领导决策的原因，没有能真正深入的进行生产性性运营，但是还是在允许范围内进行了些有效的尝试，并从效果来看，相比与以前还是有了长足的进步训基地或改造原有实训基地使其具备生产性功能。企业在生产性实训基地进行正常的生产经营，并按计划配合学校进行教学实训或者师资培训，但是由于企业实际生产进度和订单会经常变化，产品质量控制要求等等原因，导致生产性很强而实训经常只是提供给学生观摩而已。汽车检入汽车售后服务企业，从事汽车维修岗位。因此，汽车专业生产性实训基地必须要有汽车服务企业参与。但是，在与合作的企业进行商谈的时候，企业提出客户满意度对于汽车维修服务企业的十分重要，车主不可能同意把自己的爱车给学生实训......”。

4、“.....学校对此表示理解，因此，对于汽车专业的生产性实训基地只能由校方投汽车检测与维修技术专业校内生产性实训基地运营模式的实践论文原稿地或改造原有实训基地使其具备生产性功能。企业在生产性实训基地进行正常的生产经营，并按计划配合学校进行教学实训或者师资培训，但是由于企业实际生产进度和订单会经常变化，产品质量控制要求等等原因，导致生产性很强而实训经常只是提供给学生观摩而已。汽车检测与维修技术专业校内生产性实训基地运营模式的实践论文原稿。学校主导模式的特业为辅的模式，没有能真正的做到校企共同建设共同运营。因此，今后还要研究政策，吃透精神，继续改革生产性实训基地建设，寻找到真正可以满足教学和生产的运营模式。基金项目年院级质量工程课题校企协同共建汽车实训基地的整体解决方案和实证研究，课题编号年高校质量工程项目安徽粮食工程职业学院合肥晟机械科技有限公司实践教育基地，课题编号，但是在生产性实训基地投入使用以后，车辆的保养耗材和需要更换的故障配件都由车主自己购买，可以节约这部分的经费，年以来统计共节约资金月万元左右。另外，教职工也实实在在的得到了好处......”。

5、“.....现在至于要元就可以完成。从教师培养的角度来看，可以促进教师自我学习提高这几年，学校新进了批汽车专业老师，理论专业水平过硬汽车检测与维修技术专业生产性实训基地运营实践汽车专业生产性实训基地的投入使用已有年的时间，虽然由于政策和领导决策的原因，没有能真正深入的进行生产性性运营，但是还是在允许范围内进行了些有效的尝试，并从效果来看，相比与以前还是有了长足的进步。从教学实训的角度来看，可以贴近实际车辆故障原来的实训教学用车基本上就是学校实训室里的年安徽粮食工程职业学院汽车检测与维修技术专业承接了教育部的高等职业教育创新发展行动计划中的汽车类生产性实训基地的建设任务，并以此为契机，与安徽风之星投资控股有限公司合作共建，历经年的努力，该项目已合格验收。目前，汽车类生产性实训基地已投入到实训教学中使用，教学效果反馈情况良好。开创性解决实训车辆问题区别与以往的传统实训值。关键词汽车校内生产性实训基地运营模式，程职业学院合肥晟机械科技有限公司实践教育基地......”。

6、“.....从教学实训的角度来看，可建设管理运营，由学校主导。汽车检测与维修技术专业校内生产性实训基地运营模式的实践论文原稿。学校主导模式的特点是学校投资建设并负责运营校内生产性文原版促进高职汽车专业英语教学效果论文原稿。在日常教学中让更多基础不好兴趣不大的学生对汽车专业英语学习更加敬而远之。如何才能使高职院校汽车专业的学生们对汽车专业英语这门课程重新树立信心培养兴趣，提升动力，增强信心至关重要。被称为新行为主义者的美国学者奥斯古德年在其著作心理语言学中阐述用英文原版促进高职汽车专业英语教学效果论文原稿量多多寻找教学资源结合各式教学手段，来吸引学生对英语学习的关注，从而提升学习效果。用英文电影的经典对白，激发学生开口英语练习。当学生在欣赏优秀原声电影片断时，不仅能感受电影声像所带来的愉悦，开阔眼界，还能学习地道的英语，感知原味，业的学生们对汽车专业英语这门课程重新树立信心培养兴趣，提升动力，增强信心至关重要。被称为新行为主义者的美国学者奥斯古德年在其著作心理语言学中阐述了语言学习者的心理与学习效果的关系。他认为学习者在心情愉悦环境自由的氛围下，会萌发积文名著......”。

7、“.....提升学习热情的有效方法。观看欣赏原版英文电影歌曲，阅读原版名著的过程，也是学生扩大词汇量，培养英语思维能力的过程。英文原版在高职汽车专业英语教学中的应用用英文歌曲的视觉听觉刺激，激发学生英语学习兴趣英文原版在高職汽车专业英语教学中的应用原则目的明确。对课程的设计，要有明确的目的。在加入英文原版内容时，教师要考虑到学期阶段，单元课程内容的重点难点，适时插入入影视或名著原版片断。例如，在好看的皮囊千篇律，有趣的灵魂万里挑这句话成。喜欢听风吹麦浪的声音。通过尝试阅读名著，学生的阅读理解能力会有所提高。它能培养学生直接用英语思考的能力。阅读过程中，这些名著给学生创造了故事情境，让学生感觉身临其境，体会则。关键词专业英语英文原版兴趣教学课堂教学今年月，中国汽车工业协会发布了到年汽车产销数据。以童话名篇小王子为例它的阅读量仅次于圣经，它是成人写给成人看的的童话，语言既有趣生动，且生词不多，内容易懂。它所包含着象征意义既明朗又隐晦，时，学生通过大量原版文字阅读，积累了词汇和句型，培养了语感。另外......”。

8、“.....这是学生的成长过程中最有营养的陪伴。用英文原版促进高职汽车专业英语教学效果论文原稿。摘要,用英文原版促进高职汽车专业英语教学效果论文原稿物的心态，从感情上走进角色，英语思维活动由此展开。同时，学生通过大量原版文字阅读，积累了词汇和句型，培养了语感。另外，名著中动人的情节无畏的斗志做人的原则人生的目标等都值得学生学习和借鉴的，这是学生的成长过程中最有营养的陪伴。,是这么的鲜活，专业英语离我们并不遥远。以童话名篇小王子为例它的阅读量仅次于圣经，它是成人写给成人的通知林奕水，黄军辉高职校企合作共建实训基地的模式探讨与实践实验室研究与探索，吴晓云，李世收，卢忠东实训资源共享机制下的师资队伍建设教育与职业，。开创性解决实训车辆问题汽车检测与维修技术专业校内生产性实训基地运营模式的实践论文原稿训教学不再用不能上路的实训车辆，就需要解决实训车辆是正常上路行驶车辆的问题。实训基地开创性的选择学校教职工私家车作为实训车辆，通过鼓励教职工自带耗材，实训基地免费保养检测维修车辆的方式扩大实训车辆的数目。虽然没有真正的生产经营......”。

9、“.....还是为学校间接的创造了些价值。，引言國务院关于加快发展现代职业教育的决定指出多种形式支持企业建设兼具生产与教学功能的公共实训基地。教育部关于印发高等职业教育创新发展行动计划的通知指出推动校企共建校内外生产性实训基地技术服务和产品开发中心技能大师工作室创业教育实践平台等习提高这几年，学校新进了批汽车专业老师，理论专业水平过硬，但是由于都是硕士研究生毕业直接考试进入教师队伍，没有过多的实践经验，而高职的教学以教授技能为主，所以教师的动手能力显得尤为重要。生产性实训基地的投入使用，让年轻教师把自己的私家车都拿来练手，自己动手做保養维修，动手能力较以前进步明显。结论我校虽然在汽车生产性实训基，别与以往的传统实训，实训教学不再用不能上路的实训车辆，就需要解决实训车辆是正常上路行驶车辆的问题。实训基地开创性的选择学校教职工私家车作为实训车辆，通过鼓励教职工自带耗材，实训基地免费保养检测维修车辆的方式扩大实训车辆的数目。虽然没有真正的生产经营，但是通过这样的实训可以减少笔不少的实训耗材费用，还是为学校间接的创造了些的运营方面做了些尝试......”。