1、“.....把钢板发到学生手里，让他们提出如何变成星辉标志。改变以前学生被动参与的局面，培养主动精神和参与意识。在合作的推进过程中，有成绩，也出现了些问题。比较突出的是，如何培養学生的职业素养，比如精益求精锲而不舍完善技术与能力并重的汽检项目班钳工课程实践论文原稿，更多的是体验到了认真工作的责任感有付出就有收获的成就感。在很多职业院校，都有开设项目教学班，与主机厂等各方进行合作，共同定向培养人才。企业方般对课程计划等，都有定的规划和要求。在课程开发阶段......”。

2、“.....获得了合作方的支持和认可，并提出了些意见和建议，保障了课程的顺利实施。教學实施在材的技术路线。图为经过划线锯割锉削钻孔等工艺组合使用而加工出的奔驰立标的过程。技术与能力并重的汽检项目班钳工课程实践论文原稿。在钳工课程教学工作结束后，通过调查和访谈，学生都进行了积极和良好的反馈。学生表示，这是他们上得印象最深刻的课程，不仅学到了很多钳工加工的知识和技能，而且培养和锻炼了自己吃苦耐劳坚持不懈重的汽检项目班钳工课程实践论文原稿。在底座的加工过程中......”。

3、“.....新增加了攻丝焊接等新技术的学习和使用。在教学过程中，并不简单采用老师示范学生模仿的方式，而是启发式的引导学生主动思考和参与。把钢板发到学生手里，让他们提出如何变成星辉标志。改变以前学生被动参与的局面，培养主动精神和参与意识。在合作的推进过程中，有成绩，也出现了些问题。比较突出的是，如何培養学生的职业素养，比如精益求精锲而不舍完善细节等等。这些非技术的关键能力，很难通过讲授作业等传统教学方法和手段来培养。而且这个问题也成了学生实习和就业过程中......”。

4、“.....从企业的反馈来看，在企业中成长最快最好的学生，很多并非是学校里面成绩优异的那些育比较发达的国家，也是机械类专业学生的重要教学环节。在教学过程中，制作榔头等部件是比较常见的教学载体，也是非常成熟的教学案例。对新时代的学生们缺乏吸引力，难以激发学生的热情和兴趣，该是到了有所变化的时候了。摘要奔驰项目班，在钳工课程教学中，创新的使用制作奔驰星徽车标作为教学载体，综合运用各种钳工加工工艺和技术，在制，年，我院与戴姆勒大中华投资有限公司签约，开设戴姆勒中国职业教育学院项目班......”。

5、“.....该项目为川地区的梅赛德斯奔驰经销商输送了大批优秀的机电涂装和营销人才。学院也提升了专业影响和就业平台。对于专业发展而言，除了在技术和师资方面的提升，最大的收获应该是课程的更新，技术与能力并重的汽检项目班钳工课程实践论文原稿年，我院与戴姆勒大中华投资有限公司签约，开设戴姆勒中国职业教育学院项目班。通过多年的合作，该项目为川地区的梅赛德斯奔驰经销商输送了大批优秀的机电涂装和营销人才。学院也提升了专业影响和就业平台。对于专业发展而言，除了在技术和师资方面的提升......”。

6、“.....包括体系内容评价等系列的提高。，工件的过程中，完成课程教学，激发学生参与的热情，提升课程教学质量。并通过在项目班的成功实践，验证教学设计的有效性，最终反哺专业建设，实现项目班的开设意义和价值。关键词项目班钳工车标课程实践包括体系内容评价等系列的提高。能制作出个实实在在的作品需要新旧知识和技能力量与精细态度和情绪等多个方面的磨合时间体能细致等，会对作品质量产生影响可以观察学生在比较艰苦条件下，对自身目标的坚持和执着。教学载体选择钳工是门传统课程......”。

7、“.....中专大专和本科院校，都开设或曾经开设过这门课程。在德国等职业教，技术与能力并重的汽检项目班钳工课程实践论文原稿，学载体，综合运用各种钳工加工工艺和技术，在制作工件的过程中，完成课程教学，激发学生参与的热情，提升课程教学质量。并通过在项目班的成功实践，验证教学设计的有效性，最终反哺专业建设，实现项目班的开设意义和价值。关键词项目班钳工车标课程实践细节等等。这些非技术的关键能力，很难通过讲授作业等传统教学方法和手段来培养。而且这个问题也成了学生实习和就业过程中......”。

8、“.....从企业的反馈来看，在企业中成长最快最好的学生，很多并非是学校里面成绩优异的那些同学，而恰恰是些平时默默无闻，仔细回想起来非著名同学。他们可能默默无闻，却直在认真努力他们可能成绩并不拔尖选用上，根据教学时间限制和技术路线设定，分别选择钢板和钢板制作立标和底座。在制作工艺上，为了使学生充分掌握钳工加工的基本操作技能，设计了划线锉削打孔攻丝等多种技能交叉使用的技术路线。图为经过划线锯割锉削钻孔等工艺组合使用而加工出的奔驰立标的过程。在底座的加工过程中......”。

9、“.....新增加了攻丝焊精益求精团队合作等意识。学生们都盼着每周的钳工课，即使辛苦粉尘也不在乎，因为工作中的每份付出都有意义和收获。他们用尽各种技能，把块又黑又凉的铁块，以奔驰星徽标志立体的面貌呈现出来，经过打磨以后，这颗最闪亮的星更加熠熠生辉。他们在加工过程中，学到的不仅是奔驰的历史和钳工的技能，体验的也不仅仅是面向天空陆地和海洋的目标在课程开发阶段，我们与项目管理团队进行了充分详细的沟通，获得了合作方的支持和认可，并提出了些意见和建议，保障了课程的顺利实施......”。