1、“.....主要在于教师课堂教学方法单，导致课程枯燥乏味，老师以教材为中心的课堂教学方式，没有使学生真正的掌握到实际的知识，除此之外还存在于课堂教学偏重于理论而轻视实践，学生没有通过计算机网络技术课程掌握真实的计算机能力。职计算机网络技术课程教师的教学方式较为单，不能提起学生学习的兴趣目前，中职学校计算机网络技术课程最大的问题，就是教师还是依照传统的教学方式，进行课堂灌输式的教学，这样单的教学方式，不能很好的激发学生学习的兴趣，在这样的教学方式之下的学生直处于被动接受知识的状态，导致课堂氛围陈旧，师生之间关系分裂，没有良好的互中职计算机网络技术课程教学改革实践与思考论文原稿该引进更多先进前沿的学科内容，帮助学生增长见识。教师还应该借助多媒体手段提升课程本身的内容丰富性和趣味性，来吸引学生的关注和学习的热情......”。

2、“.....教师就要及时地为学生安排课后实训内容和作业，帮助学生巩固已经学到理论知识，培养他们的综合能力和解决实际问总而言之，中职计算机网络技术课程的教学不应该只以理论讲授为中心，而必须充分重视实践实训的重要性，帮助学生切实的掌握到计算机网络技术的能力。结束语中职计算机网络技术课程教学目前存在的两大问题，主要在于教师课堂教学方法单，导致课程枯燥乏味，老师以教材为中心的课堂教学方式，没有使学生真正的掌握到实际的知识，除此之外新换代也很快，对于知识的掌握，技能的要求都非常的高，那么在教学实践中如何激发中职阶段的学生对于计算机网络技术课程学习的热情和兴趣，引导他们能够在计算机网络技术课程中掌握相关的知识并进行自主性的探究，对于提高计算机网络技术课程的教学效果具有非常重要的价值，值得我们进行深入的分析和思考......”。

3、“.....在工作中难以适应日新月异的计算机网络技术的发展要求，从而影响学生的职业生涯。针对中职计算机网络技术课堂教学中问题解决的有效策略为了解决目前中职计算机网络技术课堂教学存在的种种问题，就必须对目前的计算机网络技术课堂进行改革。改革主要从两个方面开展，其是要改变教师教学方式的技术课程的课堂教学中往往将重点绝对地放在了理论知识的讲授上，而忽视了对于学生动手能力实践能力和创新精神的培养才是这堂课的核心所在，严重的理论知识和实践能力的脱节会阻碍学生对于知识的真正掌握和应用，不能够应用的知识是没有用的知识，无用的知识不能为学生带来能力的提高，也不能为中职学生毕业之后的职业选择和职业生涯带学生提供更多发表自己的个人意见和见解，以及同学与同学之间相互讨论，进行头脑风暴的空间......”。

4、“.....得到知识的深入掌握和了解，这样相比于单纯地听老师讲课，得到的教学效果会更加的好。同时，多元化的教学模式能够极大的改变课堂枯燥的氛围，使学生在活跃的氛围中，很好的掌握书本上的知识，加上教师为学生了对于学生动手能力实践能力和创新精神的培养才是这堂课的核心所在，严重的理论知识和实践能力的脱节会阻碍学生对于知识的真正掌握和应用，不能够应用的知识是没有用的知识，无用的知识不能为学生带来能力的提高，也不能为中职学生毕业之后的职业选择和职业生涯带来有效的帮助，不能为他们提高求职市场中的竞争能力。从单纯的课堂结果，社会各行各业对于专业的计算机网络技术人才的需求也逐年增大，对于专业人才的技能要求也越来越高。这样的学习模式会使学生将来出身社会之后，在工作中难以适应日新月异的计算机网络技术的发展要求，从而影响学生的职业生涯......”。

5、“.....不能为他们提高求职市场中的竞争能力。从单纯的课堂结果来看，如果只是接受被动的知识灌输，只是在死記硬背的过程中进行知识的学习，那么对于知识的掌握，实际上效率是非常低的。缺少了实践环节的辅助，学生在听取了很多理论知识之后，没有来得及将理论知识付诸实践，就不会产生深刻的印象，也很难做到学以致用。学效果如何，不是看学生对于理论知识的掌握究竟有多好，而是看学生如何能够将课堂上学到的理论知识，进行实际的运用。这是对学生综合能力的考验，也是对教师教学理念和教学方法的考验。中职计算机网络技术课程教学改革实践与思考论文原稿......”。

6、“.....也是核心课程，这门课程的特点就是涉及到的知识面非常的宽广，更新换代也很快，对于知识的掌握，技能的要求都非常的高，那么在教学实践中如何激发中职阶段的学生对于计算机网络技术课程学习的热情和兴趣，引导他们能够在计算机网络技术课程中掌握相关的知识并进行自主性的探究，对于提高计算机网络充的最前沿最新的计算机技术发展情况也能够增长学生的见识，培养学生进行独立思考和创新思维的能力。这些思想的培养，将有利于学生在今后的职场生涯中，迎难而上，破解职业生涯中遇到的种种问题，能够跟上时代发展的步伐，成为社会和时代所需要的计算机技术型人才。更加注重实践与理论的结合，锻炼学生的实践能力计算机网络技术课程的看，如果只是接受被动的知识灌输，只是在死記硬背的过程中进行知识的学习，那么对于知识的掌握，实际上效率是非常低的。缺少了实践环节的辅助......”。

7、“.....没有来得及将理论知识付诸实践，就不会产生深刻的印象，也很难做到学以致用。为了使学生重新回到课堂中心，教师在依靠教材和理论讲授的同时，还应该在课堂上题，就必须对目前的计算机网络技术课堂进行改革。改革主要从两个方面开展，其是要改变教师教学方式的单性，其就是要增加理论和实践相结合的内容，帮助学生培养实践的能力。当前中职计算机网络技术课程存在偏重理论教学脱离实践的倾向中职阶段的教师在进行计算机网络技术课程的课堂教学中往往将重点绝对地放在了理论知识的讲授上，而忽术课程的教学效果具有非常重要的价值，值得我们进行深入的分析和思考。本论文将围绕中职计算机网络技术课程教学改革实践中存在的问题进行全面的思考并提出有效的解决措施，以促进中职计算机网络技术课程教学更加有效的开展......”。

8、“.....计算机网络技术突飞猛中职计算机网络技术课程教学改革实践与思考论文原稿析中职计算机网络技术课程教学改革的实践与思考文科爱好者教育教学，孙盛福，张昌福关于中职计算机网络技术课程教学改革的实践与体会中华少年科学家，董海真中职计算机网络技术及应用课程教学改革与实践电脑编程技巧与维护，。摘要中职阶段学生有门计算机网络技术课程，这门课程是个综合性和理论性实践性都非常强的基础课程，是了改变当前中职计算机网络技术课程教学存在的这两大问题，首先就必须敦促教师对自身的教学理念和教学方式进行彻底的改革。要将学生放在课程的中心，要考虑学生接受知识的注意力程度和接受知识的方式，采用多元化的教学模式。课程的内容也应该引进更多先进前沿的学科内容，帮助学生增长见识。教师还应该借助多媒体手段提升课程本身的内动。计算机课程本身是有趣而富有探索性质的......”。

9、“.....导致了课堂效果整体不佳，也不能实现课堂教学的目标。中职计算机网络技术课程教学改革实践与思考论文原稿。总而言之，中职计算机网络技术课程的教学不应该只以理论讲授为中心，而必须充分重视实践实训的的能力。如此就能够培养出能够适应时代发展和社会需要的计算机网络技术专业人。参考文献谭和祥浅析中职计算机网络技术课程教学改革的实践与思考文科爱好者教育教学，孙盛福，张昌福关于中职计算机网络技术课程教学改革的实践与体会中华少年科学家，董海真中职计算机网络技术及应用课程教学改革与实践电脑编程技巧与维护，。当前存在于课堂教学偏重于理论而轻视实践，学生没有通过计算机网络技术课程掌握真实的计算机能力。为了改变当前中职计算机网络技术课程教学存在的这两大问题......”。