1、“.....并将成绩纳入考核体系，充分发挥学生的学习主动性，提高学习积极性以职业能力为核心构建高职汽车电子技术课程体系的研究论文原稿。课程设置及要求课程体系设计思路坚持以以职业能力为核心构建高职汽车电子技术课程体系的研究论文原稿息技术的高速发展，尤其在新冠疫情期间，在线教学资源库建设受到广泛重视......”。

2、“.....在线教学资源库可为学生和其他社会学习者提供多终端跨平台的资料下载教学指导学习咨询讨论答疑过程考核等服务。学子技术专业技能型人才的实际需求，以职业能力为本位，岗位技能需求为依据，构建课程体系。以职业能力为核心，按分层递进的模式来设置课程体系，以人文素质培养为基础，培养学生的学习能力......”。

3、“.....为了配合汽车职业资格考核认证需求，进行基于工作过程的课程体系开发，针对性的课程内容调整行业标准课证融合建设步伐有待加快胜任认证考核的双师素质教师团队及掌握新技术参考文献曾霞......”。

4、“.....作为汽车产业和电子产业相结合的产物，汽车电子产业近年来发展迅速。近年来，很多中高职院校开设了汽车电子技术专业......”。

5、“.....经过不断地探索，形成了职业能力为核心，按分层递进的模式设置的课程体系。项目广东松山职业技术学院质量工程项目，精品在线开放课程汽车电路和电气系统检修。引言十世纪汽车制造技术开始进入个被称为后技术的时代......”。

6、“.....项目广东松山职业技术学院质量工，项目，精品在线开放课程汽车电路和电气系统检修。关键词汽车电子技术职业能力课程体系以职业能力为核心构建高职汽车电子技术课程体系的研究论文原稿增加......”。

7、“.....参考文献曾霞，孫环汽车电子技术专业人才需求和专业改革调研报告汽车教育严小婷汽车电子技术专业人才能分解和课程体系构建，见表关于汽车电子技术专业课程体系改革的几点思考职业技能等级证书制度与课程体系的融合汽车维修工于年月日正式退出人社部职业技能鉴定目录......”。

8、“.....结合本区域经济和行业企业发展对汽车电子技术专业技能型人才的实际需求，以职业能力为本位，岗位技能需求为依据，构建课程体系。以职业能力为核心，按分层递进的模式来设置课程体系，以人文素质培者不受时间地点学习工具的限定，并能及时有效地与授课教师指导老师进行交流答疑。课程体系改革中应增加线上线下教学相结合的弹性学制......”。

9、“.....学生不仅可以学习本专业内的在线课程，也可以素质的培养，将专业课程分为基础能力模块职业核心能力模块职业扩展能力模块，按照能力递进的规律，使学生掌握相应职业岗位群所需的知识和技能，见图。线上线下教学结合打造精品在线开放课程随着网络的普及和兼职教师数量有待增加......”。