1、“.....并且也在数量上呈现不断上涨的趋势，在这趋势中，汽车制造工艺也得到了很大的进步。因此，中职汽修专业应充分意识到这点，将自身的教学模式不断改进，并且要在市场变化和要求的基础上进行专业人才的培养，将实训和实习工作作为重点进行培训，从而才可以确保汽修专业可以跟上时代发展的趋势。中职教育汽修专业教学方法的创新与运用探讨论文原稿。同时教师在教学过程中，会为了学生的学习情况而改变自身的教学难度，在授课时只是重点讲解教材中的基础知识，基本原則在对汽修专业进行改革时，院校需要对其进行重视，将实训基地和课程改革进行充分结合，在实训的过程中做到学生即学徒教室即车间教室即师傅的教学原则，满足创收服务的要求......”。

2、“.....从而也让学生在实训时更加符合时代要求。中职汽修专业教学中存在的问题目前我国对中职教育的重视度和以前相比有了大幅提高，并且也加大了对中职教育的投资力度。但是在实际的中职教育工程中，还存在着些教学问题，对教学质量产生了定的影响。关键词中职教熊中杰浅谈如何搞好汽修专业教学的创新魅力中国，宋丽平，牛家骅位体情境教学法在汽修专业教学中的应用河南教育，陶磊项目教学法在中职汽修实训教学中的运用探究新教育时代电子杂志，邓持中职汽修专业体化教学存在的问题及对策分析现代职业教育，普忠正现代信息化资源融入中职教学中的应用实践现代职业教育，林方龙中职汽修技能大赛在教学中的运用各界，。中职汽修专业教学改革的思想原则与方法基本思想在实际的教学过程中......”。

3、“.....充分了解汽修的全部过程，从而提高学生的实际操作能力和岗位适应能力。引进校企项目在实际的教学改革期间，需要将教师和实训基地的建设实现体化，让教师在讲解理论知识的同时可以让学生亲眼看到并且进行实际操作，并且也要配备齐全的汽车性能监测设施，提高施教教师的专业水平和实践经验。因此，学校应将校企合作项目进行积极引进，培养学生的实践能力，从而更好的适应企业的工作环境和操作。运用多元评价体系在实际的教学改革过程中，还需将学生的综合素质水平师在教学过程中要注意学生的学习兴趣和学习需求，将配件仓库和维修车间也配备齐全，让学生在学习过程中可以将汽车维修企业的实际情况充分了解。并且教师在教学过程中可以采用项目教学法......”。

4、“.....优化教学模式在中职院校的实际教学过程中，需要及时优化教学模式，汽修专业教师可以在模拟的汽修车间进行知识点和理论的讲解，并且在讲解的同时进行实操和模拟，将学生出现的进行及时纠正。这就对教师的专业性提出了较高的要求，不仅要求教师具有较高的修经验。在这种教学方法下，学生不仅可以将自身的修理经验进行丰富，同时也可以充分了解到目前时代所需人才的标准，提高自身的竞争能力。这也是将传统教学进行改革的方法之。项目教学法项目教学法是汽修专业比较新兴的教学方式，主要是利用分工协作的理念进行教学。在传统的教学方法中，教师对学生的学习要求仅仅是对汽修知识的了解，并没有要求学生可以对其深入探究。而通过项目教学的方式......”。

5、“.....让学生可以在这方面精通，从而中职教育汽修专业教学方法的创新与运用探讨论文原稿改进，并且也要在中等职业教育改革创新行动计划的基础上进行提升，不仅要在不断发展的时代中满足我国汽修行业对人才的需求，同时也要针对学生不同的学习情况进行因材施教，将学生的个体差异进行总结，在总结后制定个合理的教学模式，提高学生的专业素质和操作能力。并且在进行实践操作的过程中还需要将实训课程的理实体化进行落实，注重学生的岗位培训，从根本上提升汽修专业学生的专业素质和就业水平。中职教育汽修专业教学方法的创新与运用探讨论文原稿。况，通过师傅以及企业管理人员和教师对学生的成绩进行评价顶岗实习是指在校企合作中，学生进入企业顶岗的表现......”。

6、“.....结语综上所述，随着汽车行业在我国的不断发展和进步，些现代化的维修技术逐渐出现在人们视野中，传统的维修方式已经逐渐不再满足目前汽修的要求。因此，这就要求相关的中职教育院校对汽修的教学模式进行改进和创新，培养更多符合时代发展要求的全面性人才。参考文献边爱文以职业能力培养为导向的中职汽修专业教学研究神州，生在实训时更加符合时代要求。中职汽修专业教学改革的思想原则与方法基本思想在实际的教学过程中，中职汽修专业需要将自身的教学方法进行改进，并且也要在中等职业教育改革创新行动计划的基础上进行提升，不仅要在不断发展的时代中满足我国汽修行业对人才的需求，同时也要针对学生不同的学习情况进行因材施教，将学生的个体差异进行总结，在总结后制定个合理的教学模式......”。

7、“.....并且在进行实践操作的过程中还需要将实训课程的理实体化进行落实，注重学生的岗进行提高，首先就需要将以往的教学考核评价方式进行改进，实现位体的评价模式。主要是从学业成绩思想品德技能定级顶岗学习工学交替以及拓展活动这些方面进行，将学生的综合素质进行全面的评价。思想品德主要是对学生在校期间的表现进行评价，可以参考学生档案学业成绩是通过考试的成绩对学生的学习成果进行评价拓展活动主要是学生参加课外活动等些竞赛的获奖活动情况技能定级是指学校在具有双证书的条件下，学生参加技能定级的真实成绩工学交替是指在教学过程中学生进入企业的实践情实操经验，还要有非常专业的理论知识，同时还需熟练对计算机的操作进行掌握。实现体化的教学模式......”。

8、“.....设置项目课程为了将汽修专业的教学效果进行大幅度提升，汽修专业的教师就需要对汽修行业进行调研，充分了解汽车行业的发展情况，针对行业对人才的需求，制定专业的项目课程，使学生可以在学习过程中将自身的专业知识和实践知识跟上时代发展的要求。同时，教师还需要将项目课程信息进行模块学习，提供给学生进入企业学习的机会，并且也要鼓进行选择学习。在实际的教学过程中，教师需要设立不同的教学任务，并且将教学任务作出划分，划分为不同的板块，学生在学习时可以和同学合作，不仅激发了学习兴趣，同时也培养了学生的协作能力。这种教学方式更加满足时代要求，可以使学生在钻研问题的过程中将自身的专业素质进行大幅提升......”。

9、“.....需要将教学环境进行优化，可以模拟真实的企业车间，在生产加工维修以及管理等等流程中的环境尽量致。并且教位培训，从根本上提升汽修专业学生的专业素质和就业水平。理论与实践结合在以往的汽修专业教学中，由于教学方法中还存在很多问题，因此导致了教学效果的降低，并且也对学生接受知识的能力有所降低。在这过程中有部分中职院校意识到了这点并且采取了相应的解决措施。在这期间教师教学主要还是采用课堂上授课的模式，这种教学方式将学生所学的汽修理论知识有所提升，并且也可以引导学生利用学到的理论知识进行汽车的修理，这不仅可以将学生的学习成果进行巩固......”。