1、“.....为推进中国制造战略，教智能无人赛车研发中心的骨干力量。摘要走进新时代，如何加快新工科建设大批量培养具有创新意识和创新创业能力的新工科学生，成为重要的教学改革研究课题。传统的专业培养模式存在专业跨度范围窄培养模式单等不足，难以适应新时代快速发展的需依托无人赛车构建新工科人才培养体系论文原稿生具备技术创新的思维和能力，能在工程技术学科及专业上有所建树。为此，作者依托我校目前正在蓬勃发展的赛车大学生创新实践活动，搭建智能无人赛车实验区实践教学平台，设置智能无人赛车学科相应的创新设计实践能力提高班......”。

2、“.....组建智能无人赛车团队以中国大学生无人方程式大赛为依托，面向全校学生招新成员，组建智能无人赛车团队，共同参与无人赛车的研发制作过程。开设智能无人赛车创新设计实践提高班通过智能无人赛车的研发，将计算机自动化车辆工程等赛的相关经验之后，中国首届无人驾驶方程式大赛于年月日湖北襄阳正式启动。和以往的汽车类学科竞赛有所不同，大学生无人驾驶方程式赛车所涵盖的技术领域相较于传统汽车要广的多对学生而言技术难度也要大的多。从学科的角度来看，无人驾驶的技大学生无人驾驶方程式大赛随着汽车技术逐渐朝着电动化智能化网联化共享化化发展......”。

3、“.....发展前景广阔。年月日，受国家制造强国建设战略咨询委员会工业和信息化部委托，中国汽车工程学会组织逾位行门前沿学科，其学科综合性及跨度相当大。在传统的专业人才教育模式中，主要以单专业培养为主。而传统模式的课程体系较于保守，对于新兴技术及新兴领域所含甚少。学生就读于个专业，便只学习该专业的课程，对于其他学科的知识有种事不关己高踪直是研究的重点和热点。在传统的专业人才教育模式中，主要以单专业培养为主。而传统模式的课程体系较于保守，对于新兴技术及新兴领域所含甚少。学生就读于个专业......”。

4、“.....对于其他学科的知识有种事不关己高高挂起的现象。考德国方程式大赛的相关经验之后，中国首届无人驾驶方程式大赛于年月日湖北襄阳正式启动。和以往的汽车类学科竞赛有所不同，大学生无人驾驶方程式赛车所涵盖的技术领域相较于传统汽车要广的多对学生而言技术难度也要大的多。从学科的角度来看式的探索与实践。大学生无人驾驶方程式大赛随着汽车技术逐渐朝着电动化智能化网联化共享化化发展，无人驾驶智能汽车是当前汽车研究的前沿与热点技术，发展前景广阔。年月日，受国家制造强国建设战略咨询委员会工业和信息化部委托......”。

5、“.....各个学院学科之间学术交流较少，共同参与项目不多，不符合新工科学科交叉的特点。过度强调术业有专攻的教育方式，往往是导致隔行如隔山的原因。学生固然可以掌握好门课程或技能，但却因知识面不够丰富而在处理综合问题时碰壁。建新工科人才培养体系论文原稿。用于确定无人驾驶汽车其自身的地理位置。目前常用的车辆导航技术包括有磁导航视觉导航惯性导航等。从上述无人驾驶关键技术分析可知，无人驾驶涉及到计算机传感器人工智能通讯导航定位智能控制机器视觉等多优势资源，面向全校老师以及研究生，通过面试淘汰法则......”。

6、“.....依托无人赛车构建新工科人才培养体系论文原稿。组建智能无人赛车团队以中国大学生无人方程式大赛为依托，面向全校学生招新成员，各个学院学科之间学术交流较少，共同参与项目不多，不符合新工科学科交叉的特点。过度强调术业有专攻的教育方式，往往是导致隔行如隔山的原因。学生固然可以掌握好门课程或技能，但却因知识面不够丰富而在处理综合问题时碰壁。依托无人赛车构，无人驾驶的技术特点主要是包括大关键技术车辆平台跟随行为决策层输出的目标轨迹与期望速度进行运动。车辆运动控制技术是现阶段研究无人驾驶智能车的最关键的技术......”。

7、“.....并且未知路况下的高精度速度跟踪和轨迹程学会组织逾位行业专家研究编制的节能与新能源汽车技术路线图正式对外发布。发布的节能与新能源汽车技术路线图指出智能网联汽车将成为我国未来汽车产业发展的主方向之。为加快培养相关人才，紧随大学生方程式大赛的国际发展潮流，在借鉴与参建智能无人赛车团队，共同参与无人赛车的研发制作过程。开设智能无人赛车创新设计实践提高班通过智能无人赛车的研发，将计算机自动化车辆工程等专业学科交叉融合紧贴实践应用，开设智能无人赛车创新设计实践能力提高班......”。

8、“.....设置智能无人赛车学科相应的创新设计实践能力提高班。针对智能无人赛车，对新工科人才培养的体系进行探析，培养具有多学科交融视野的新工科人才。具体的实践举措为成立智能无人赛车研发中心以智能无人赛车的研发为依托，集合多学科育部等于年底颁布了制造业人才发展规划指南。为了响应国家战略需求，我国工程教育也要跟随国家发展需求发生全方位的变革，积极推动现有工科专业的改革创新，加快探索新工科人才培养的新模式，培养具有多學科宽阔视野的创新型新工科人才。同时要。针对上述不足......”。

9、“.....设置相应的创新设计实践能力提高班，开展基于智能无人赛车的新工科人才培养体系构建的探索与实践工作。通过前期实践，取得了良好的人才培养效果。关键词无人赛车新工科人才培养体无人赛车，对新工科人才培养的体系进行探析，培养具有多学科交融视野的新工科人才。具体的实践举措为成立智能无人赛车研发中心以智能无人赛车的研发为依托，集合多学科优势资源，面向全校老师以及研究生，通过面试淘汰法则，选拔优秀人才担任业学科交叉融合紧贴实践应用，开设智能无人赛车创新设计实践能力提高班，开展新工科人才培养模式的探索与实践......”。