1、“.....控制单元之间要传递较为复杂的信号并相互验证等系列过程，只有各个单元之间协同工作并且信号得到正确的传递，才能解锁防盗系统。关键词线精神教学实践高职教育步提高是融入线精神教育后所带来的效果和科学性需要进步研究和考证是融入线精神后的教学手段需进步多元化。总之，高职院校对于线精神融入专业课程的研究尚处于刚刚起步阶段，还需要对其付出更多的探索和实践。参考文献陈先兵论线精神的理论内涵和重要价值攀枝花学院学报，何悦，王林新时代下线精神的传扬路径探究以川省攀枝花献团结协作勇于创新的情操和精神。教师鼓励学生根据不同的方法及经验不断尝试......”。

2、“.....让学生了解各控制单元之间协同工作的原理，不轻言放弃，而是要不断摸索新的方法去和心得技巧进行故障排除，学生在这种思想的熏陶下，很出色地完成了相关任务。结束语线精神元素融入汽车综合汽车综合维修技术课程中融入线精神元素的方法探索修订课程标准，加入素质目标课程改革近年来直是教学探索路上的大热点，先后经历过信息化教学改革项目教学改革课程思政教学改革等。而线精神加入课程对于教学改革来说又会是次重要的提升。课程在原有的教学改革上，对原课程教学方案进行优化，对课程标准进行修正，在教学目标中加和价值的引领......”。

3、“.....以团结协作勇于创新为主要内容的艰苦奋斗精神作为新中国成立后的项国家建设性战略，线建设持续的时间较长规模较大，并且关系到国家的安全及国家经济的建设与发展，所以在中央的统安排下，各行各业统行动起来，集中力量办大事，发扬大团结大协作用于创新的精客观辩证的思维方式，引导学生践行社会主义核心价值观，培养学生艰苦奋斗无私奉献团结协作勇于创新的情操和精神。以团结协作勇于创新为主要内容的艰苦奋斗精神作为新中国成立后的项国家建设性战略，线建设持续的时间较长规模较大，并且关系到国家的安全及国家经济的建设与发展，所以在中央的统安排下，各行各业统行动起来，集中考南京航空航天大学......”。

4、“.....汽车综合维修技术课程中融入线精神元素的方法探索修订课程标准，加入素质目标课程改革近年来直是教学探索路上的大热点，先后经历过信息化教学改革项目教学改革课程思政教学改革等。而线精神加入课程对于教学改革来说又会是次重要的提升。课程在原过程中也发现了些不足，需要进步实践和探索，主要存在以下几点，是汽车综合维修技术各知识点与线精神内容的贴合度还需要进步提高是融入线精神教育后所带来的效果和科学性需要进步研究和考证是融入线精神后的教学手段需进步多元化。总之，高职院校对于线精神融入专业课程的研究尚处于刚刚起步阶段......”。

5、“.....于是线建设的行的得以加快并取得了显著的成就。即便是在十世纪的今天，我们更需要充分发挥这种团结协作勇于创新的艰苦奋斗精神，并把它作为对当代大学生的思想教育的重点和关键。又比如面临新冠病毒的疫情应对中，举国上下万众心与病毒作英勇的抗争，团结协作共同抗击疫情，我们才有效的遏制了病毒的传播。，我们才有效的遏制了病毒的传播。线精神元素在汽车综合维修技术课程中的融合案例对于线精神元素，应该融合在整个教学过程中，而不是仅仅局限于单纯的介绍或者课程导入部分。比如在汽车综合维修技术课程中，可以立足课程内容......”。

6、“.....从而实现对学生知识的传授制单元传感器执行器线束等，控制单元之间要传递较为复杂的信号并相互验证等系列过程，只有各个单元之间协同工作并且信号得到正确的传递，才能解锁防盗系统。教师鼓励学生根据不同的方法及经验不断尝试，从实践总结中引入艰苦奋斗团结协作勇于创新的线精神元素，让学生了解各控制单元之间协同工作的原理，不轻言放弃，而是要不断力量办大事，发扬大团结大协作用于创新的精神去建设线，于是线建设的行的得以加快并取得了显著的成就。即便是在十世纪的今天，我们更需要充分发挥这种团结协作勇于创新的艰苦奋斗精神......”。

7、“.....又比如面临新冠病毒的疫情应对中，举国上下万众心与病毒作英勇的抗争，团结协作共同抗击疫情有的教学改革上，对原课程教学方案进行优化，对课程标准进行修正，在教学目标中加入与线精神相应的素质内容。学生通过这样的学习，可以有效激发学生的学习潜能，并将知识技能传授与爱国情感的培养，社会责任感的培养及人生价值的引领等有机结合，在教学过程中培养学生艰苦奋斗积极探索的学习态度和认真细致的工作作风，勇于创新践。参考文献陈先兵论线精神的理论内涵和重要价值攀枝花学院学报，何悦，王林新时代下线精神的传扬路径探究以川省攀枝花市为例南方论刊，何悦......”。

8、“.....孙凡继承弘扬陶行知精神和线精神塑造重庆人文科技学院大学精神民办高等教育研究，宋红团线军工企业发展及其当代思摸索新的方法去和心得技巧进行故障排除，学生在这种思想的熏陶下，很出色地完成了相关任务。结束语线精神元素融入汽车综合维修技术课程的教学改革，可以使原本注重专业技术传授的课程融入了线精神的灵魂，让学生在学习专业知识的同时，思想灵魂也得到了升华，在实际教学实践中取得了较好效果。在汽车综合维修技术课程融入线精神三线精神在高职院校课程中的实践探索论文原稿，对于新时代中国青年，应该将这种包含着强大民族聚合力的抗争精神铭刻于心......”。

9、“.....本文以高职院校的汽车检测与维修专业汽车综合维修技术为例，探讨了线精神如何融入课堂教学的方法及意义。案例在对汽车防盗系统进行故障检修时进行线精神元素的融入。由于汽车防盗系统具有较为复杂的控，引言好人好马上线，备战备荒为，市为例南方论刊，何悦，李诺辉试论线建设中的抗争精神对当代大学生的启示科教导刊，孙凡继承弘扬陶行知精神和线精神塑造重庆人文科技学院大学精神民办高等教育研究，宋红团线军工企业发展及其当代思考南京航空航天大学，。三线精神在高职院校课程中的实践探索论文原稿。案例在对汽车防盗系统进行故障检修时进行维修技术课程的教学改革......”。