1、“.....增强汽车维修实用性和实践操作性。学生利用搜集资料现场记录请教技术指导等方式，将理论与实践融为体，收获实战经验，学生综合能力得到大幅度提高。教学相长，教师也在教学过内容改革应更突出针对性，实用性和操作性。以中职汽车运用与维修专业教学为例，根据国家汽修专业技能竞赛要求，就如何结合工作任务划分课程模块，如何在重点实践模块进行训练，如何引导学生掌握相关理论知识点，如何在枯燥的训练中帮助学生建立耐心细心及自信心。教师以汽修专业前景及国家汽修专业竞赛的项目规范为标职业技能大赛对中职教学改革的意义与实践研究论文原稿师的工程实践能力指导技能竞赛的教师，对理论与实践体化程度要有更高要求，即是教师也是工程师，即能讲道理也能作安装维修。而对于学校，教师不是企业工程师......”。

2、“.....但实践操作经验会显不足。职业技能大赛对中职教学改革的意义与实践研究论文原稿。以赛促改，专业课模块化教学更有实效性惑，就不同模块设计出不同的训练方案。在竞赛中，发动机拆装故障检测与轮定位级维护等都是必赛项目，也是常规训练内容，将它们完全融入到汽车发动机构造与维修汽车底盘构造与维修汽车电气设备与维修核心课程中的模块化内容中去，以做任务完成项目为工作目标，教师在现有的实训条件下，努力营造实用教学环境，从课堂指不少评委都是行业专家或企业管理者，他们更看重选手的操作技能与创新思维，而不仅仅是教科书中的照本宣科他们更关心选手将理论与实践结合解决生产生活实际问题的能力，而不仅仅是单纯的会使用些技术设备。因此，教学内容改革应更突出针对性，实用性和操作性。以中职汽车运用与维修专业教学为例......”。

3、“.....为职业教学改革提供了有利环境。本文以中职汽车运用与维修专业的职业技能竞赛为例，在汽修专业课内容改革实践基础上进行研究，探析了中等职业技能大赛对教学改革的意义，包括引发中职教师对教学质量的反思，充分利用中职职业技能竞赛的桥梁作用，以教学内容的改革推进教学对学生学专业通技能勤动手多实训起到了积极的引导作用。通过职业技能竞赛与教学模式的融合，树立全新的职业教育理念，在促进职业教育制度创新规范职业技能培养扩大社会影响等方面起着重要的支撑作用。参考文献丁荣乐职业技能竞赛对教学改革的促进作用分析当代教育实践与教学研究，高洁，王岩职业技能大赛对教学改革培养的基础平台，是人才培养质量的基本保障。学校以技能大赛为契机，融合各方面的资源来加强实训基础建设......”。

4、“.....我校近年来，不断充实发动机实训室底盘实训室化油器发动机实训室汽车电器实训室整车电控实训室整车实训室等个专门实训场所的设施设备，发动机自动空调自动变速器液压动力转向电工电苏省汽车行业职业技能大赛在南京举行朱堃汽车维护与修理。目前，我国的中等职业教育还处于发展阶段，学生的理论教学与实践能力培养体化还有局限，学生的就业岗位要求与學生能力不匹配，而职业技能大赛恰好提供了条解决此问题的途径。职业技能竞赛与职业技能培训职业技能鉴定业绩考核技术革新和生产工作紧密结合。通未来职业的密切联系，检验了学生的专业技能和综合职业能力，对学生学专业通技能勤动手多实训起到了积极的引导作用。通过职业技能竞赛与教学模式的融合，树立全新的职业教育理念，在促进职业教育制度创新规范职业技能培养扩大社会影响等方面起着重要的支撑作用......”。

5、“.....程玉光全國中职汽车运用与维修技能大赛备赛指导高等教育出版社，年职业技能大赛对职业教育教学改革的促进研究浅析于涛，何风琴现代职业教育职业技能大赛对机械设计与制造专业教学改革推动作用向承翔科技创新导报首届江苏省汽车行业职业技能大赛在南京举行朱堃汽车维护与修理。教学质量具有重要意义和价值。作为职业教育改革发展的重要成果，职业技能竞赛不仅能展示职业学校的教育教学成果，同时也是职业教育培训交流提高的平台，对教学改革起到了积极的推进作用。通过职业技能竞赛，使同学们进步明确了掌握操作基本技能的重要性及与未来职业的密切联系，检验了学生的专业技能和综合职业能力，场所的设施设备......”。

6、“.....整车设备台，常规工具套，专用工具套，可拆发动机台，可拆变速器台。设备的更新更是紧紧跟随了国家对汽车维修项目技能大赛的要求而定的，以充分保障我校学生专业技能的发展紧跟时代，同时也满足了学生就业上岗的实地要求。总之子等各种实验台已经增到台，整车设备台，常规工具套，专用工具套，可拆发动机台，可拆变速器台。设备的更新更是紧紧跟随了国家对汽车维修项目技能大赛的要求而定的，以充分保障我校学生专业技能的发展紧跟时代，同时也满足了学生就业上岗的实地要求。总之，职业技能大赛的开展，对深化教育教学改革，提高中等职业教育过职业技能大赛推动中职教育教学改革，规避学生的实践能力与理论知识脱节，推动理论与实践有效结合，提高学生分析解决问题的能力......”。

7、“.....从而提高中职教育教学质量。职业技能大赛对中职教学改革的意义与实践研究论文原稿。技能大赛推动了实训基地建设实训基地是中职学校实现技能人当代教育实践与教学研究，高洁，王岩职业技能大赛对教学改革的促进作用研究江苏科技信息，程玉光全國中职汽车运用与维修技能大赛备赛指导高等教育出版社，年职业技能大赛对职业教育教学改革的促进研究浅析于涛，何风琴现代职业教育职业技能大赛对机械设计与制造专业教学改革推动作用向承翔科技创新导报首届江职业技能大赛的开展，对深化教育教学改革，提高中等职业教育教学质量具有重要意义和价值。作为职业教育改革发展的重要成果，职业技能竞赛不仅能展示职业学校的教育教学成果，同时也是职业教育培训交流提高的平台，对教学改革起到了积极的推进作用。通过职业技能竞赛......”。

8、“.....技能大赛推动了实训基地建设实训基地是中职学校实现技能人才培养的基础平台，是人才培养质量的基本保障。学校以技能大赛为契机，融合各方面的资源来加强实训基础建设。以汽车运用与维修专业为例，我校近年来，不断充实发动机实训室底盘实训室化油器发动机实训室汽车电器实训室整车电控实训室整车实训室等个专门实训程中做到了精细化目标化，使汽修专业课教学更贴近大赛要求，更符合工作岗位需要。以赛促学，竞赛集训模式带动全员的积极性学校的职业技能训练，必须是职业道德竞赛规则竞赛内容训练方法与课程整合为体，不是单的训练而训练，不是机械动作的重复。摘要职业技能大赛是职业院校人才培养的航标，为职业教学改革提供了有利杆，将技能大赛与课堂教学进行整合......”。

9、“.....共同解决实践教学中的困惑，就不同模块设计出不同的训练方案。在竞赛中，发动机拆装故障检测与轮定位级维护等都是必赛项目，也是常规训练内容，将它们完全融入到汽车发动机构造与维修汽车底盘构造与维修汽车电气设备与维修核心课程中的模块化职业技能竞赛所面向的对象不光是职业院校的师生，还要面向整个社会与众多企业生产岗位。技能竞赛的不少评委都是行业专家或企业管理者，他们更看重选手的操作技能与创新思维，而不仅仅是教科书中的照本宣科他们更关心选手将理论与实践结合解决生产生活实际问题的能力，而不仅仅是单纯的会使用些技术设备。因此，教学到课下思考，将生产生活实际问题融入其中，增强汽车维修实用性和实践操作性。学生利用搜集资料现场记录请教技术指导等方式，将理论与实践融为体，收获实战经验......”。