1、“.....结语在高等职业学院中，汽车专业技能人才方面的培育方式革新正在如火如荼的展开着，其展开过程还需要逐步完善。为了将实际职业情境予以营造，使高职生胜任本职工作方面的综合执业能力得到培育，还需要逐步以工作目标为载体，对其进行生产方面实训。尤其是要将中外协作办学的优势予以充分利用，本文以引入中德合作办学模式为增强学生在就业方面的竞争力，和其对口与有关企业紧密合作，设立了由企业汽车技术专家，与德国汽车专家起组合构成的汽车专项考试组委会，施行教学与考试分离。在学生汽车理论课程学习完毕以后，依照德国相应等级证书要求及企业岗位的实际需求，由企业汽车专业技术专家与德国汽车专家协作命题，对学生们进行汽车理论方面的考核，同时，还要对其进行汽车专项技能实操考核，再将其日常中德合作汽车专业人才培养模式创新的实践与思考论文原稿合作，归纳汽车企业与学校双方的社会资源优势......”。

2、“.....使毕业学生供给，与汽车企业实际需求不相应方面的矛盾得到了有效解决。摘要伴随汽車的逐步普及与其售后服务等关联行业的迅猛推展，社会对汽车专业方面人才的需求日益增多，传统汽车行业人才培育方式已经不能够与现今汽车发展相适应。因此，在高等职业学校中，开设及创建汽车中德合作汽车专业人才培养模式创新的实践与思考论文原稿。高职汽车专业中德合作办学模式下评价体系的创新高职院校人才培育水平的优劣，最终是由聘用人才的单位来做出评价的。为了增强学生在就业方面的竞争力，和其对口与有关企业紧密合作，设立了由企业汽车技术专家，与德国汽车专家起组合构成的汽车专项考试组委会，施行教学与考试分离。在学生汽车理论课程学习完毕以后，依照力方面。学生作为独立性的个体，应该对生活家庭与职业中所蕴含的发展契機约束与要求予以有效识别，并对其展开思考与评判......”。

3、“.....结语在高等职业学院中，汽车专业技能人才方面的培育方式革新正在如火如荼的展开着，其展开过程还需要逐步完善。为了将实际职业情境予以营造，使高职生胜任本职工作方面的综合执业能力得到培育，还需要逐步以工作目标为载高职汽车专业中德合作办学方式下创新人才培养模式的实践思考高职汽车专业中德合作办学模式下人才培育目标创新实践高职院校要想使学生成为具备中国，与德国两个国家汽车专业技术中，高级汽车技术操作技能，与汽车专业技术理论水平的应用技能与复合型人才。就需要通过向其传授汽车专业技能与知识，为其就业及日后的职业进修奠定坚实的基础。培育其独立思考问题和独立对问题予以解决方，既能对高职汽车专业学生的主观能动性予以调动，对学生课程实教中的参与学习程度，与学习踊跃性予以有效激发，又能够对学生团队沟通协作及对于出现问题予以有效解决等方面的能力予以有效培育。还能在有限的汽车课堂教学中......”。

4、“.....能够将乏味枯燥的汽车理论内容知识与实际操作予以有序结合，使高职生的思维逻辑认知能力获得了发掘，又使高实习，将院校内所学到的理论专业内容知识，在企业实践过程中予以应用，尽量做到和企业实际需求零距离。，第次实习。这年，学生已经基本上，掌握了汽车专业所应具备的专项技能，通过此次企业实习，将与自身相适合的岗位与职业予以确准，以此为以后步入社会职场做准备，并以此使自身就业及竞争方面优势得到增强。高职汽车专业中将传统人才培育方式予以革新的必要性高职汽车专业课程教的实操专项技能，将被动的展开学习转变为主动的参与学习，使其实践操作方面能力获得有效提升。中德合作汽车专业人才培养模式创新的实践与思考论文原稿。高职汽车专业中德合作办学模式下人才培育模式创新实践运用德国先进的双元制汽车职业实教方式......”。

5、“.....为学生创设次在企业实习的机会，第次实习。学生对汽评价机制，解决了在汽车实教中，具体实践操作和汽车理论专业知识能否匹配等方面的问题。尤其是通过此种先进化的教学手法与手段，既能对高职汽车专业学生的主观能动性予以调动，对学生课程实教中的参与学习程度，与学习踊跃性予以有效激发，又能够对学生团队沟通协作及对于出现问题予以有效解决等方面的能力予以有效培育。还能在有限的汽车课堂教学中，确保汽车专业学生能够在学习过中德合作汽车专业人才培养模式创新的实践与思考论文原稿职生实操能力获得了锻炼，并使其在汽车专项新知识内容获取方面，得到了极高的实效性能够将汽车理论知识内容与汽车实践专业技能予以有效结合，将汽车专项技能方面实践与汽车课堂实教予以有效融入，使高职生能在课堂教学中，就学习到以后到社会就业所必须具备的实操专项技能，将被动的展开学习转变为主动的参与学习......”。

6、“.....中实践设施具体配备要和企业生产车间设施同步师资力量中的技能要和企业专业技术具体要求相同步高职教学体系和企业具体工作过程同步高中汽车专业考核评价体系要和企业实际用人标准相同步。与传统汽车实教方式相较，施行此种新教学法的优势突破了传统汽车实教评价机制，解决了在汽车实教中，具体实践操作和汽车理论专业知识能否匹配等方面的问题。尤其是通过此种先进化的教学手法与手开思考与评判，构建并创设属于自己的生活目标与道路。高职汽车专业中将传统人才培育方式予以革新的必要性高职汽车专业课程教学的最终目标，就是在对学生进行培育时，要和汽车企业实际岗位需要实现无距离衔接。高职院校和德资企业予以有效合作，将德国先进的双元制教学模式予以有效借鉴，共同设立了种具有全新特点的，高等职业学院汽车专业课程人才培育方式，此模式在高职汽车专业中的最终目标，就是在对学生进行培育时......”。

7、“.....高职院校和德资企业予以有效合作，将德国先进的双元制教学模式予以有效借鉴，共同设立了种具有全新特点的，高等职业学院汽车专业课程人才培育方式，此模式在高职汽车专业中的应用，顺应了培育人才的时代新趋势。此方式基本要则办学定位要和企业实际需求同步汽车课程内容要和企业实际岗位需求同步教学领域及与汽车有关的基础性专业知识内容有了初步了解，但是这些还不能将其所学习，与了解的专业知识和汽车领域实际情况进行有效连接，那么，就可以通过第学年的实习，使其能进入汽车行业实际发展中，为自己确立明确的学习目标及自身发展方向。，第次实习。这学期，汽车专业学生已基本能依据汽车电控构造，及具体工作原理与汽车机械，对那些总能遇到的故障问题进行判别维修，通过此次中得到轻松愉悦，能够将乏味枯燥的汽车理论内容知识与实际操作予以有序结合，使高职生的思维逻辑认知能力获得了发掘......”。

8、“.....并使其在汽车专项新知识内容获取方面，得到了极高的实效性能够将汽车理论知识内容与汽车实践专业技能予以有效结合，将汽车专项技能方面实践与汽车课堂实教予以有效融入，使高职生能在课堂教学中，就学习到以后到社会就业所必须具备应用，顺应了培育人才的时代新趋势。此方式基本要则办学定位要和企业实际需求同步汽车课程内容要和企业实际岗位需求同步教学中实践设施具体配备要和企业生产车间设施同步师资力量中的技能要和企业专业技术具体要求相同步高职教学体系和企业具体工作过程同步高中汽车专业考核评价体系要和企业实际用人标准相同步。与传统汽车实教方式相较，施行此种新教学法的优势突破了传统汽车实教中德合作汽车专业人才培养模式创新的实践与思考论文原稿社会实践活动中，知晓对自身行为负责等方面的逻辑意识。深入来讲就是让学生在自身心理方面有所准备，在行动上能做到如下能力其就是专业能力方面......”。

9、“.....达成对汽车各体系的维护和故障消除，并对其达成结果展开有效检验。其就是个人能力方面。学生作为独立性的个体，应该对生活家庭与职业中所蕴含的发展契機约束与要求予以有效识别，并对其展，在此办学模式下，对人才培育目标培育方式及评价体系等予以有效的创新与实践，使高职学生能够提前对企业岗位目标任务展开体验与认知，使其在完成具体生产目标任务中，对企业内部文化予以充分感受，并使其职业素养得到锻炼，从而培育出更加高质量的更加多的专业技能技术型人才。高职汽车专业中德合作办学方式下创新人才培养模式的实践思考高职汽车专业中德合作办学模式下人才培育目成任务及工单中的成绩，依照相应比例加入到汽车专项课程考核整体成绩中。此种全新的评价体系，对师生都起到了激励作用。同时，学校为能更加高质量的为学生就业尽心尽力，与社会汽车相应企业公司紧密合作......”。