1、“.....分析了在实施过程中存在种种问题，并通过对证书制度的分析研究，提出证书对现代学徒制人才培养的促进与融通的相关思考，对现代学基于证书制度下机电专业现代学徒制人才培养模式探究论文原稿行业制定的相关专业统标准，符合职业技术能力要求后方能获取证书，这也体现了在人才培养过程中，对不同专业的职业要求。基于证书制度下机电专业现代学徒制人才培养模式探究论文原稿。证书多合作的企业中，也不乏有部分企业本着用工为主，培训为辅......”。

2、“.....即使期望为学校进行人才培养，但其实力不够，造成对人才培养力不从心，从而也影响了其参作参与数量相对较少，但民营或私营企业因自身的生产实际，注重生产效率，在实施过程中，企业首要解决的是用工，而对人才培养的深度不够，尤其对于实践技能型人才，培养的周期较长代價较高，企业对现代学徒制人才培养模式实施中存在问题分析现代学徒制人才培养的重点是以质量提升为中心，深化工学结合人才培养模式的改革创新......”。

3、“.....形成有效的管理与运行机制，实施过程中在取得看，首先实现了对接，即学校与企业基地与车间专业与产业教师与师傅学生与员工培养培训与终身教育的对接其次，在实施过程中，企业能够较为深入的参与到人才培养方案的制定课程体系的设置教学资源开文原稿。管理与运行的机制不够完善在现代学徒制人才培养过程中，学校从人才培养的目的出发，更愿意与企业深度合作，从人才培养方案制定课程设置方面都有强烈意愿，积极寻求企业合作......”。

4、“.....在实施过程中，企业能够较为深入的参与到人才培养方案的制定课程体系的设置教学资源开发实验实训基地建设及师资队伍建设等各，在众多合作的企业中，也不乏有部分企业本着用工为主，培训为辅，在缺乏定专业指导行业标准及先进技术的情况下，即使期望为学校进行人才培养，但其实力不够，造成对人才培养力不从心......”。

5、“.....学生通过现代学徒制的培养，通过企业导师行业专家对自身的专业知识实践技能岗位技能及人文素养等各方面都有了较大的提升。制人才培养的良好社会氛围，在合作过程中的制度不够完善。通过国家出台种种关于现代学徒制的政策众多企业广泛参与职业院校积极创新与实践培养模式，现代学徒制人才培养取得较为显著的成效，总体来企业合作参与数量相对较少，但民营或私营企业因自身的生产实际，注重生产效率，在实施过程中......”。

6、“.....而对人才培养的深度不够，尤其对于实践技能型人才，培养的周期较长代價较高，身生产实际出发，对此合作的意愿不高，造成院校热，企业冷的现象，学校和企业缺乏必要的深度合作的机制，同时，政府在合作过程中缺乏必要的沟通与协调，对企业缺乏必要的补偿措施，缺乏营造现代学方面中最后，学生通过现代学徒制的培养，通过企业导师行业专家对自身的专业知识实践技能岗位技能及人文素养等各方面都有了较大的提升......”。

7、“.....通过国家出台种种关于现代学徒制的政策众多企业广泛参与职业院校积极创新与实践培养模式，现代学徒制人才培养取得较为显著的成效，总体来看，首先实现了对接，即学校与企业基地企业对此投入的人力与物力都不够，造成参与的力度不高。同时，在导师的配备上，需要有高技能高素质的企业专家，但多数企业考虑自身的生产实际，这些专家般时间精力都不足以用于对学生的培养上......”。

8、“.....参与力度不高在校企合作过程中，因民营和私营企业在市场中占比较大，合作较为灵活，所以大多数院校都选择和民营企业或私企进行合作，国有力证书，而证书的评价方不再是学校，而是由企业行业作为第方的评价组织，学生必须达到行业制定的相关专业统标准，符合职业技术能力要求后方能获取证书，这也体现了在人才培养过程中，对不同专业的徒制人才培养的质量提供了参考......”。

9、“.....年月国务院出台了国家职业教育改革实施方案，明确从年开始，在职业院校应用型本科高校启动学历证书若干职度的提出为了更好的促进我国职业教育健康有序发展，年月国务院出台了国家职业教育改革实施方案，明确从年开始，在职业院校应用型本科高校启动学历证书若干职业技能等级证书制度试点工作。摘要教育与的积极性。此项制度重点突出职业教育的内涵和特点，强调学生在获取学历证书的同时必须取得相应的多种职业能力证书......”。