1、“.....以赛促学，让学生更进步了解工匠精神的内涵班主任辅导员可以定期开展相关主题的班会，大家可以对工匠精神进行充分讨论新能源汽车技术专业的学社让上课教室或者实训室可以悬挂工匠精神的宣传材料，实训室可以按照丰田管理规范进行工具的生活品质，相对来说缺乏吃苦精神。此外，现在的职业院校学生对基层工作，特别是制造企业线工作的认识有所偏差，特别是对汽车制造企业的工作认识，认为这类工作每天和汽油机油打交道，又累又苦，不仅工作时间长而且收入低，对这类工作具有排斥心理。因此，高校要将工匠精神引入人才培养体系中......”。

2、“.....将工匠精神渗透到人才培养过程中。不仅要传授汽车专业技能，还要提高学生对将工匠精神融入新能源汽车技术专业人才培养过程的研究论文原稿己的工匠精神敬业精神，从而感染自己的学生同时可以录制操作视频，利用视频处理软件制作成短视频，上传至教学平台，学生可以利用课余时间进行多次回放学习，让学生真正做到学习的精益求精。加强校企合作，增强与外界沟通与交流学校要以质量管理理念进行人才培养模式创新，可以借鉴大众奥迪丰田等优秀企业的培养模式，将企业用人标准融入教学标准中，加强与企业的联系和沟通，多让学生进企职业院校学生对基层工作，特别是制造企业线工作的认识有所偏差，特别是对汽车制造企业的工作认识......”。

3、“.....又累又苦，不仅工作时间长而且收入低，对这类工作具有排斥心理。因此，高校要将工匠精神引入人才培养体系中，创新人才培养模式，将工匠精神渗透到人才培养过程中。不仅要传授汽车专业技能，还要提高学生对行业的认同感，加强工匠精神的认知和实践教育，进行文化建设，提升学生对工匠精神的认同度。学校可以通过多种途径营造工匠精神的校园氛围。新生入学后，学校可以组织以工匠精神为主题的讲座，让其在刚进入大学校园时就对工匠精神有基础的认识学校各社团还可以组织以工匠精神为主题的演讲比赛辩论赛手抄报比赛等，以赛促学，让学生更进步了解工匠精神的内涵班主任辅导员可以定期开展相关主题的班会......”。

4、“.....只是不同的国家叫法不。国外工匠精神的情况在德国，工匠精神被称为劳动精神在日本，其被称为匠人精神在韩国，其被称为达人精神。对于德国人来说，德国的工匠非常注重精工出细活，他们最注重的是质量，其次才是速度。因此，才会打造出完美的哥特式教堂才会出现螺丝大王武尔特，他的工厂产品单，员工仅有万名，却拥有着全球销量亿人才培养过程的必要性进行多层面分析，最后指出了将工匠精神融入到新能源汽车技术专业人才培养过程中的具体实施路径，为培养新能源汽车技术专业学生的工匠精神提供指导思路。关键词工匠精神新能源汽车技术人才培养神的体现......”。

5、“.....我国的新能源汽车行业的发展经历了两个阶段，第个阶段是享受国家补贴发展阶段，第个阶段是利用出租车，公共汽车发展新能源技术阶段，目前正向第个阶段发展即将步入创新驱动加快发展的新阶段。新能源汽车的核心技术主要是指电技术，我国的新能源汽车在这些关键技术方面还存将工匠精神融入新能源汽车技术专业人才培养过程的研究论文原稿引言随着经济的快速发展，社会变革越发明显，为适应经济的发展，应大力弘扬工匠精神，李克强总理在政府工作报告中提出要培育精益求精的工匠精神，用人企业也在力推精益求精的工作态度。通常所说的工匠精神是种工作态度，是职业精神的体现......”。

6、“.....只有本着精益求精的态度才能够攻克这些技术难关，使我国的新能源汽车技术得到突破性发展。大家都知道汽车是种由上万个零部件组成的结构复杂的机器，每个零部件的生产质量都关乎整车的质量，因此，辆合格的汽车制造出来需要生产零部件的制造厂商拥有大量认真负责精益求精工作态度的工人。摘要本文对国内外工匠精神的情况进行阐述，然后对工匠精神融入高校新能源汽车技术专业引言随着经济的快速发展，社会变革越发明显，为适应经济的发展，应大力弘扬工匠精神，李克强总理在政府工作报告中提出要培育精益求精的工匠精神，用人企业也在力推精益求精的工作态度。通常所说的工匠精神是种工作态度，是职业精......”。

7、“.....最后指出了将工匠精神融入到新能源汽车技术专业人才培养过程中的具体实施路径，为培养新能源汽车技术专业学生的工匠精神提供指导思路。关键词工匠精神新能源汽车技术人才培养摆放和整理等。通过校园文化的建设，让工匠精神充盈在学生身边，将其融入到学生的学习和生活中，使学生将工匠精神带到日后的工作中。国内外对工匠精神的认识工匠精神是种全球性推崇的工作精神，只是不同的国家叫法不。国外工匠精神的情况在德国，工匠精神被称为劳动精神在日本，其被称为匠人精神在韩国，其被称为达人精神。对于德国人来说......”。

8、“.....他们最注重的是行业的认同感，加强工匠精神的认知和实践教育，使工匠精神能够与新能源汽车专业技能的培养有机结合。工匠精神融入高校新能源汽车技术专业人才培养过程的具体实施路径营造校园工匠精神氛围，提升学生个人素质工匠精神是种追求极致的匠心精神，属于职业文化范畴，因此，需要校园进行文化建设，提升学生对工匠精神的认同度。学校可以通过多种途径营造工匠精神的校园氛围。新生入学后，学校可参观学习，观察企业的实际工作情况中工匠精神的应用，认识到其在实际工作中的重要性根据新能源汽车企业，比如，北汽新能源汽车比亚迪汽车吉利汽车等的人才需求情况，制定新能源汽车技术专业人才培养方案......”。

9、“.....提高学生在实际工作中精益求精爱岗敬业的工匠精神。但是，据调查，现阶段我国职业院校的学生多为后后，他们多为独生子女，成长环境物质丰富，追求工匠精神能够与新能源汽车专业技能的培养有机结合。将工匠精神融入新能源汽车技术专业人才培养过程的研究论文原稿。与时俱进，对教学手段进行创新，充分利用信息化技术辅助教学。目前新能源汽车主要指电动汽车，而电动车中高压电存在定的危险性，因此，对新能源汽车技术专业实践教学中的安全性要求更高。在教师进行新能源汽车诊断维修的示范过程中，严格细致地按要求进行操作，展示自汽车技术专业的学社让上课教室或者实训室可以悬挂工匠精神的宣传材料......”。