1、“.....给大学课堂的组织带来了较大挑战。近年来对分课堂教学模式的兴起，为大学课堂教学提供了较好的解决方法。首先，针对对分课堂的实施方法进行了分析，以汽车构造与原理实践教学为研究对象，利用对分课堂教学法对汽车构造与原理教学过程进行件教学动画教学视频等相关资源，传统灌输式教学方法已没有任何市场。为此，众多高校纷纷开始进行教学改革以迎接移动网络信息化的挑战和机遇......”。

2、“.....复旦大学张学新提出的对分课堂教学法，把教学过程分成讲授内化和讨论等个部分。张教授经过多年积累和传授，开展对分课堂专题近千场，各大高校教师运用对分课堂教汽车构造与原理对分课堂教学模式改革与实践论文原稿，内化吸收对分课堂教学法着重于以学生自我消化和吸收为主，充分调动学生对课程知识的探索能力，并结合移动终端媒体的信息资源......”。

3、“.....如曲柄连杆机构知识点的内化吸收环节，通过移动终端对发动机机体组件动画视频进行观看，结合教材对相关知识点的描述，学生在较短时间内可以快速掌握机体组件的主要零件和附件，如气缸体曲轴难点。曲柄连杆机构的教学重点为机体组件组成与结构原理曲柄连杆机构的结构原理和学会多缸冲程内燃机的工作过程分析曲柄连杆机构的教学难点为学会多缸冲程内燃机的工作过程分析......”。

4、“.....将对分课堂教学法运用于汽车构造与原理课程。主讲教师针对不同章节所涉及的重点难点分课堂成为了大亮点。复旦大学张学新提出的对分课堂教学法，把教学过程分成讲授内化和讨论等个部分。张教授经过多年积累和传授，开展对分课堂专题近千场，各大高校教师运用对分课堂教学法覆盖了各大学科，从中国知网查阅到的文献达千条......”。

5、“.....并专门开设了教学教育改革专题研究项目，全校上下针对对分课堂教学法的汽车构造与原理对分课堂教学模式改革与实践论文原稿，提出对本章节的学习要求。如汽车构造与原理课程中曲柄连杆机构知识点的教学目标为大教学重点和大教学难点......”。

6、“.....汽车构造与原理对分课堂教学模式改革与实践论文原稿。视频进行观看，结合教材对相关知识点的描述，学生在较短时间内可以快速掌握机体组件的主要零件和附件，如气缸体曲轴箱气缸盖气缸垫和油底壳等。汽车构造与原理对分课堂教学模式改革与实践论文原稿。主讲教师针对不同章节所涉及的重点难点，提出对本章节的学习要求......”。

7、“.....实施涉及面较广。本文以汽车构造与原理课堂为例，探讨对分课堂教学法的实际应用效果，为后续相关课程提供先前经验。内化吸收对分课堂教学法着重于以学生自我消化和吸收为主，充分调动学生对课程知识的探索能力，并结合移动终端媒体的信息资源，培养并逐渐形成自主学习的能力。如曲柄连杆机构知识点的内化吸收环节，通过移动终端对发动机机体组件动画......”。

8、“.....现代大学生可以通过信息网络平台获取到学科课程的教学文件教学动画教学视频等相关资源，传统灌输式教学方法已没有任何市场。为此，众多高校纷纷开始进行教学改革以迎接移动网络信息化的挑战和机遇。这阶段教学改革浪潮中对，汽车构造与原理对分课堂教学模式改革与实践论文原稿设计，并对新型教学模式进行评价，为对分课堂教学法的推广提供支撑......”。

9、“.....摘要针对信息技术不断运用于高等学校教学体系中，原来单从授课教师获取知识的途径被打破，更多学生通过移动终端来获得更多专业知识，高校教师传统教学模式也随之发生了较大变化，给大学课堂的组织带来了较大挑学法覆盖了各大学科，从中国知网查阅到的文献达千条。韶关学院开展了对分课堂的专题教学培训，并专门开设了教学教育改革专题研究项目......”。