1、“.....提前做好参赛前的心理和技术准备，增强参赛选手的自信心，以提高选手的应赛能力。异地参赛团队的组成由参赛选手位领队位指导教师及下届选手组成。服务分工领队负责大赛期间异地参赛团队的全面管理工作位身的实际情况出发，结合全国所重点技工院校及世界技能大赛中国选手培育机制的成功运行经验，经长期调查研究和实践检验，逐渐形成了完善的学生技能大赛汽车技术项目选手标准化培育机制，供各技工院校在选手培育中参照执行。培育机制的构建，遵循科学性梯队性可操作性标准化与时俱进的原则。培育机制的应用，能够进步促进和保障技能大赛顺利而有效的推进，有助于以技能大赛为依托来促进技师学院人才培养的提质增效。组织机构组织机构由学院选手培育工作领导小组，及其下属各系选手培育工作组构成。其中，汽车技术应用系的选手培育工作组，隶属于学院选手培育工作领导小组管理。学院选手培育工作领导小组学院选手培育工作领导小组......”。

2、“.....学生技能大赛选手标准化培育机制构建与应用论文原稿学院选手培育工作领导小组，主持召开各系选手培育工作组会议，对大赛的大赛综合情况分析报告选手培育机制运行状况分析报告进行全面评议。最后，对选手培育质量做终结性评价，并对选手培育机制运行过程中，存在的问题提出整改建议及对策。以使选手培育机制不断完善，并始终保持与大赛发展同步。摘要桂林技师学院汽车技术应用系，构建的学生技能大赛汽车技术项目选手标准化培育机制由组织机构培育资源培育标准培育程序大赛观摩培育质量成果转化等个部分构成。通过构成完善的选手培育机制，以促进选手培育质量的提升，增强学生的学识与才干，最终为学生未来顺利就业提供有力的保障。关键词学生技能大赛选手培育汽车技术项目量的全面提升。学生技能大赛选手标准化培育机制构建与应用论文原稿......”。

3、“.....交流选手培育心得，交换选手培育机制的构建和运行方面的经验对本校的参赛选手及强手进行全程录像，供赛后做技术分析和比对，找出本校选手在赛中存在的问题和差距，形成技术整改建议供指导教师及选手参考。赛后说明会每项比赛结束后，由担任此项的裁判代表对比赛总体情况进行评价，也对赛中选手出现的问题做详细点评，并提出建议与对策回答各领队及指导教师提出的问题。选手服务異地参赛团队提前天到达大赛附近酒店入住，让参赛培育机制的主体。大赛综合分析报告对本届大赛会议赛场情况选手成绩参赛感受技术指导等进行综合性分析。机制运行分析报告对本届机制的运行状况做详细的描述总结和归纳对机制存在的问题做全面和深入的分析，并提出整改建议和对策对选手培育机制进行自我评价，并向组织机构进行反馈。成果转化将选手培育机制及其运作而形成的成果进行物化......”。

4、“.....真正实现以赛促教以赛促学的目的。也通过选手培育机制及其运作形成的辐射作用，促进校企合作及招生就业工作的顺利开展。物化成果形成选手培育学术论文集学生技能大赛汽车技术项目选手训练指导教材学生技能大赛汽车技术项目知识普及读本选手心理调适读本整车实训场地可完成发动机管理车身电气系统故障诊断与故障排除汽车底盘基本检查更换与检修汽车定期维护。汽车台架实训场地可完成发动机机械拆装与检测发动机管理系统电气检测故障诊断与故障排除电控底盘系统电气检测故障诊断与排除。汽车车轮定位实训场地可完成车轮检测与定位实操训练。培育标准各技工院校选手培育机制的构建工作，必须根据各级大赛技术文件的标准要求进行。否则，选手培育机制的构建工作就会偏离正确方向，必然导致选手培育工作的彻底失败。大赛文件桂林技师学院汽车技术应用系在构建培育机制中......”。

5、“.....它具备完整的工作过程和工作要素的综合性任务。要顺利完成选手培育任务，除了凭借以往的工作经验外，还需取得外界的各项支持。开发教材及配套工作页编写学生技能大赛汽车技术项目选手技能训练指导教材及配套的教师和学生工作页。选手在训练过程中，遵照教材的指导和工作页的操作程序提示，按要求准确的完成操作训练任务。工作手册及相关书籍配齐大赛文件要求的所有车型的维修手册工作标准和指南，以及相关的参考书籍和资料，供选手和指导教师查阅。工作组要及时补充和更新相关书籍和资料，保证选手和指导教师能及时获取到最全和最新的信息资料。专业资源库建设由于选手培育的专业针对性强，互联网不定能提供足量的专业资源共享。实训基地建设实训基地建设应满足日常教学选手集训技能竞赛及社会培训的综合需求实训基地的环境布局设计应有特定的针对性......”。

6、“.....桂林技师学院汽车技术应用系的实训基地主要由个实训场地构成。学生技能大赛选手标准化培育机制构建与应用论文原稿。大赛荣誉成果展。专栏展示培育机制介绍大赛普及集训风采赛场英姿选手荣誉优秀教练等内容。汽车技术项目技能操作表演。由参培选手在实训基地进行汽车技术项目技能操作表演，学生可以近距离观摩和体验。表演项目有发动机管理系统故障诊断与排度。培育程序培育程序采用选手梯次培育方式，即梯队参赛梯队备赛梯队储备循环推进，它是培育机制的主体。资历提升促进教师在学历专业职业资格和职称的提升，打造支高学历高资格高职称的专家型师资队伍。梯次提升形成传帮带机制，促进青年教师走基础型成熟型专家骨干型教师的梯次提升道路。推动培育机制师资的梯队建设，保证培育机制的传承和延续......”。

7、“.....都是从具体的企业工作中提取的典型工作任务，它具备完整的工作过程和工作要素的综合性任务。要顺利完成选手培育任务，除了凭借以往的工作经验外，还需取得外界的各项支持。开发教材及配套工作页编写学生技能大赛汽车技术项目选手技能训练指导教材及配以普及，也利于教师的教学及学生的技能水平的整体提升，进而促进选手培育质量的全面提升。整车实训场地可完成发动机管理车身电气系统故障诊断与故障排除汽车底盘基本检查更换与检修汽车定期维护。汽车台架实训场地可完成发动机机械拆装与检测发动机管理系统电气检测故障诊断与故障排除电控底盘系统电气检测故障诊断与排除。汽车车轮定位实训场地可完成车轮检测与定位实操训练。培育标准各技工院校选手培育机制的构建工作，必须根据各级大赛技术文件的标准要求进行。否则，选手培育机制的构建工作就会偏离正确方向，必然导致选手培育工作的彻底失败......”。

8、“.....所参考的大赛文件共项第届世界学生技能大赛选手标准化培育机制构建与应用论文原稿。因此，需要学校购臵或开发些专业资源，如专业技术资料培训文本操作演示视频企业开发的相关教具或仿真软件及推荐的专业书籍等。资源形式可以为图片库视频库音频库动画库文本库课件库课程包及学材库等，实现培育人员的资源共享。实训基地建设实训基地建设应满足日常教学选手集训技能竞赛及社会培训的综合需求实训基地的环境布局设计应有特定的针对性，要体现工作任务工作对象劳动工具操作设备工作方法意见交流勞动组织工作人员工作要求操作规范质量标准行业标准工作成果评价反馈等工作过程要素。桂林技师学院汽车技术应用系的实训基地主要由个实训场地构成......”。

9、“.....班会讲解。班主任将学生技能大赛汽车技术项目知识普及读本内容做精炼讲解，并回答学生提出的问题。答题竞赛。组织全系学生参加学生技能大赛汽车技术项目知识手机答题竞赛。资历提升促进教师在学历专业职业资格和职称的提升，打造支高学历高资格高职称的专家型师资队伍。梯次提升形成传帮带机制，促进青年教师走基础型成熟型专家骨干型教师的梯次提升道路。推动培育机制师资的梯队建设，保证培育机制的传承和延续。培育学材建设所有的学生技能大赛项目，都是从具体的企业工作中提取的断完善，并始终保持与大赛发展同步。学生技能大赛选手标准化培育机制构建与应用论文原稿。大赛综合分析报告对本届大赛会议赛场情况选手成绩参赛感受技术指导等进行综合性分析。机制运行分析报告对本届机制的运行状况做详细的描述总结和归纳对机制存在的问题做全面和深入的分析，并提出整改建议和对策对选手培育机制进行自我评价，并向组织机构进行反馈......”。