1、“.....寻求种简单可行的方法来演示空间向平面投影的关系直是该课程任课老师孜孜以求的目标。维软件在机械制图课程中的应用精准贯彻国家标准传统教学中，机械制图国家标准相关图幅尺寸线型字体标注等内容既需要记忆，又需要在制图中贯彻，而手工绘软件在高职机械制图教学中的应用论文原稿机械制图维软件维软件引言在高职教育中，机械制图是机械工程相关专业学生必修的专业基础课，主要培养学生的空间想象力，以及识读和绘制机械零部件工程图的能力，为后续机械制造技术机械设计数控加工模具设计等多门课程的教学奠定基础......”。

2、“.....将知识点由抽象转化为具体，教学难点迎刃而解。近年来，软件功能日趋强大，数字化加工手段被广泛应用于机械制造业，很多企业的工作岗位已不再需要手工绘图，传统的看图纸加工的方式正在向维模型直接生成加工代码或加工工艺作调整，所表达的立体就有了不同的变化，通过建模的过程可以让学生体会这些变化与不同，加深对空间立体的理解分块建模的思路便于培养学生由简单到复杂的分析方法的养成，学生建模过程中反映出的错读漏读信息也可以被教师及时掌握和纠正。维软件的引解决读图难问题机械制图重点培养学生的空间想象力，受学时和学生基础限制......”。

3、“.....教师们采用了各种各样的方法帮助学生建立空间想象力，如购臵教学模型用橡皮泥塑形，切萝卜等等，通过实物呈现的方式让学生先直观感受，再逐步绘图软件中却可以轻松化解，用维软件建模后，截交线相贯线可以在建模过程中自然形成，无需花费大量课时就可以让学生在建模中获得深刻体会，之后再补充少量截交线相贯线的维绘图技巧，如平面斜切圆柱体，截交线为椭圆，找到椭圆的象限点，直接维绘图技巧，如平面斜切圆柱体，截交线为椭圆，找到椭圆的象限点，直接用椭圆命令即可将其绘出再如不等径的两个圆柱相贯，其相贯线为圆弧，找到圆弧的个特殊点......”。

4、“.....舍弃了般位臵点的作图，对学生空间想象求，而在维软件里，学生可以对模模型进行任意剖切，这是实物教具无法实现的，将知识点由抽象转化为具体，教学难点迎刃而解。维软件机械制图课程中的应用解决截交线相贯线绘制难点传统教学中，截交线相贯线的内容抽象难懂，在生产中几乎无实际同时可以实时翻转审查模型是否与维图形相符教师对维图形稍作调整，所表达的立体就有了不同的变化，通过建模的过程可以让学生体会这些变化与不同，加深对空间立体的理解分块建模的思路便于培养学生由简单到复杂的分析方法的养成......”。

5、“.....其相贯线为圆弧，找到圆弧的个特殊点，或根据圆弧的半径即可用圆弧命令完成其相贯线。舍弃了般位臵点的作图，对学生空间想象力的要求大大降低，截交线相贯线这样的传统教学难点不攻自破。相对较差，传统教学中直存在看图难和绘图难两大问题。维软件机械制图课程中的应用解决截交线相贯线绘制难点传统教学中，截交线相贯线的内容抽象难懂，在生产中几乎无实际意义，但在维绘图中又不得不进行绘制，面对维绘图无法回避的问题，在维力。软件在高职机械制图教学中的应用论文原稿......”。

6、“.....受学时和学生基础限制，这项内容直是传统教学的难点，教师们采用了各种各样的方法帮助学生建立空间想象力，如购臵教学模型用橡皮泥塑力的要求大大降低，截交线相贯线这样的传统教学难点不攻自破。软件在高职机械制图教学中的应用论文原稿。摘要机械制图是很多工科专业的专业基础课，重点培养学生的空间想象力和零部件工程图读图与绘图能力。由于高职学生维空间想象能意义，但在维绘图中又不得不进行绘制，面对维绘图无法回避的问题，在维绘图软件中却可以轻松化解，用维软件建模后，截交线相贯线可以在建模过程中自然形成......”。

7、“.....之后再补充少量截交线相贯线的出的错读漏读信息也可以被教师及时掌握和纠正。维软件的引入既提高了课堂效率，也为学生课后自主学习提供了有效手段，空间想象力不足的同学不至于被卡在想象环节。在剖视图断面图等模块中，学生需要完全靠想象剖切实体，对学生的想象力提出了更高的，切萝卜等等，通过实物呈现的方式让学生先直观感受，再逐步建立空间想象。这些方法中的教具都是有限的，且不易更改形状，而引入维软件后，学生在学习了常用的建模命令后，可以通过维软件，把自己从图纸上看到的物体进行分块建模，再叠加切割......”。

8、“.....为实现高职教育与工作岗位的无缝对接，机械制图的教学改革迫在眉睫，摒弃传统教学过程中的过时的内容和方法，引入先进的软件演示绘图原理与规则，改进和优化教学方法，提高高职学生对本课程的学习兴趣，夯实他们的专业基础能。在传统的教学模式中，从点线面的投影开始，由于部分学生空间想象能力欠缺，很难掌握空间与平面间的转换技巧，难以完成用平面表示空间的学习任务，进而觉得这门课程难学甚至放弃。寻求种简单可行的方法来演示空间向平面投影的关系直是该课程任课老图中对线宽非连续线疏密程度字体大小等只能凭直观感受，不能严格准确度量......”。

9、“.....这些内容均可设臵，图框标题栏等可直接调用，精准便捷，大大提高了绘图质量。关键词机械制图维软件维软件引言在高职教育中，机械制图是机械工程相关专业图能力是学生成功走上绘图员数控加工模具设计质检等工作岗位的有力保障。在传统的教学模式中，从点线面的投影开始，由于部分学生空间想象能力欠缺，很难掌握空间与平面间的转换技巧，难以完成用平面表示空间的学习任务，进而觉得这门课程难学甚至放转变。为实现高职教育与工作岗位的无缝对接，机械制图的教学改革迫在眉睫，摒弃传统教学过程中的过时的内容和方法，引入先进的软件演示绘图原理与规则......”。