1、“.....竞赛前需要进行适应和强化训练，学校组织参赛比企业参赛得到的训练条件更优渥训练时间更充裕，所以对于竞赛设备有较高要求的赛项企业参赛的前期问题较为突出。另外即使是相同的竞赛赛项，在各地举办竞赛的设备也会有差异。以汽车维修赛项为备突发事件应急处理能力和健全的后勤服务保障制度具有能够对照世界技能大赛等国际赛事标准提供技术支持的专家团队。年月江苏省人力资源社会保障厅下发关于设立世界技能大赛江苏省研究中心的通知‣设立世赛江苏省研究中心，立足江苏技能强省战略，统筹利用优质竞赛资源，构建世赛协同创新平台，建设世赛研究流智库，探索世赛竞技江苏模式的创新举措......”。

2、“.....职业技能竞赛集训基地建设相关政策措施近两年各省市出台关于职业技能竞赛的相关政策和意见，其中浙和人数高于企业。在全国职业院校技能比赛的促进下学校的获奖次数和奖项高于企业的获奖次数和奖项从世界技能大赛和中华人民共和国第届技能比赛获奖情况看获奖选手多数来自于职业院校。在备赛的准备方面，学校的设施设备齐备情况高于企业，备赛资金耗材投入等都远高于企业备赛的投入由于职业技能比赛大多需要专门的竞赛设备设施，竞赛前需要进行适应和强化训练，学校组织参赛比企辨别选手的职业技术能力和竞赛能力。职业院校的技能竞赛有层层选拔的作用，选拔参赛选手参加省赛和国赛等，企业参与的技能竞赛方面由于涉及的面较窄......”。

3、“.....所以综合情况分析，企业的重视度低于职业院校的重视度，但企业选手的职业能力和岗位职业素养高于学校参赛选手。企业人员在线工作涉及岗位工作和技能比赛训练双重任务的叠加建设职业技能竞赛科学训练体系在职业技能比赛方面科学训练体系不完善，目前我国的科学训练体系主要集中和运用在体育运动项目领域。可按照职业技能竞赛项目素养指标体系，细化竞赛项目的体系指标内容和评估方式。如团队比赛项目所需要的协助能力沟通能力和执行能力等对于技能竞赛时间较长或操作繁琐的项目需要选手具备相应的体力耐力和身体协调能力对于些项目需要学生兼顾计算机置等。多力协同多方合作，職业院校在以双高建设中高水平专业建设为基础，以国家省市技能大师工作室为支撑，以高水平竞赛团队为示范，以高水平企业技术中心为引领，政策性鼓励引导多渠道多路径联合协同建立各赛项的基础技能素养模块化科学训练指导中心......”。

4、“.....川省职业技能竞赛研究中心实施职业技能竞赛赛项的科学训练指导，在第界世界技能大作的重要指示精神，服务人才强国创新驱动带路建设等国家重大战略，坚持创新引领公平公正高效节俭绿色安全理念，通过举办全国性及地方性的综合技能赛事活动，推动大规模开展职业技能培训，全面提高劳动者素质，进步激励广大劳动者走技能成才技能报国之路，加快建设知识型技能型创新型劳动者大军，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气，促进就业创业和经济高质量发展的精学化的职业技能竞赛项目素养指标和体系。服务职业技能竞赛建设科学训练指导体系论文原稿。摘要职业技能竞赛应健全竞赛体系，引领地方行业不断提升技能竞赛工作规模和质量，推动以赛促学以赛促训以赛促建建设职业技能领域相互学习相互借鉴的交流展示平台，检视技能人才培养工作成效成果，营造尊重技能人才重视技能人才工作的良好环境......”。

5、“.....统筹制定中心对口服务区域激励措施分中心的设置等。多力协同多方合作，職业院校在以双高建设中高水平专业建设为基础，以国家省市技能大师工作室为支撑，以高水平竞赛团队为示范，以高水平企业技术中心为引领，政策性鼓励引导多渠道多路径联合协同建立各赛项的基础技能素养模块化科学训练指导中心。建设职业技能竞赛素养指标体系以川省为例，川省职服务职业技能竞赛建设科学训练指导体系论文原稿赛设定个项目中筛选与川省行业产业需求度和发展性较高的竞赛项目组织研讨和分析，并邀请世界技能大赛参赛选手指导教师专家等进行分享和剖析，并结合行业企业的生产岗位职业素养需要，甄选出相关技能赛项的职业技能技术素养和职业能力核心素养，按照赛项进行基础技能素养和比赛核心能力归纳分类，建立科学化的职业技能竞赛项目素养指标和体系。养，建立强大的技能人才队伍......”。

6、“.....兼顾储备技能竞赛优秀人才，进步促进强化职业技能竞赛活动。政府领导统筹规划，以各省人力资源和社会保障厅进行组织领导，省市区域职业技能竞赛研究中心职业技能鉴定指导中心技能鉴定考评点等人社厅局领导下的研究机构为纽带，组织成立基础技能素养模块化科学训练指导中心，统筹制定中心对口服务区域激励措施分中心的设和书写能力选手的应变能力和学习能力也是决定比赛成绩的关键要素，以上能力素养都可建立测评体系。每个竞赛项目进行基础技能素养划分，并结合职业技能竞赛项目的素养指标，细化各项目的评价方法和等级，有利于选手的初步选拔和训练情况的评估，对于科学指导具有重要作用。在技能竞赛项目的知识储备基础技能和核心技能上也需进行细化指标和分层级，有利于辨别选手的职业技术能力神。在深入贯彻习近平总书记对技能人才工作的重要指示精神指导下，全国各地各行业企业和职业院校等积极参与职业技能比赛中......”。

7、“.....通过技能比赛提升技能人才队伍服务行业企业和社会发展。我们看到丰硕成果的同时也更需要进步提升和优化职业技能竞赛相关机制和训练方法。建设职业技能竞赛科学训练指导体系及措施为推动职业技能人才培展。随着职业技能比赛的新兴发展，企业和职业院校对于备赛的需求不断增加，体现在设施设备不均衡备赛资金缺乏高水平指导教师缺乏训练不系统不科学等方面，极大的影响了参赛队伍的积极性和竞赛质量，阻碍竞赛人才的选拔和可持续发展。关键词技能竞赛整体水平技能人才竞赛质量科学训练职业技能竞赛要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记对技能人才工业技能竞赛研究中心实施职业技能竞赛赛项的科学训练指导，在第界世界技能大赛设定个项目中筛选与川省行业产业需求度和发展性较高的竞赛项目组织研讨和分析，并邀请世界技能大赛参赛选手指导教师专家等进行分享和剖析......”。

8、“.....甄选出相关技能赛项的职业技能技术素养和职业能力核心素养，按照赛项进行基础技能素养和比赛核心能力归纳分类，建立科和竞赛能力。建设职业技能竞赛科学训练指导体系及措施为推动职业技能人才培养，建立强大的技能人才队伍，服务地方行业产业发展需求，兼顾储备技能竞赛优秀人才，进步促进强化职业技能竞赛活动。政府领导统筹规划，以各省人力资源和社会保障厅进行组织领导，省市区域职业技能竞赛研究中心职业技能鉴定指导中心技能鉴定考评点等人社厅局领导下的研究机构为纽带，组织成立基础技能服务职业技能竞赛建设科学训练指导体系论文原稿训练体系在职业技能比赛方面科学训练体系不完善，目前我国的科学训练体系主要集中和运用在体育运动项目领域。可按照职业技能竞赛项目素养指标体系，细化竞赛项目的体系指标内容和评估方式......”。

9、“.....各地采用的比赛车型和款式不尽相同，每个车型都具有各自的技术特点，若前期不充分的适应车型会直接影响比赛成绩。服务职业技能竞赛建设科学训练指导体系论文原稿。职业院校的技能竞赛有层层选拔的作用，选拔参赛选手参加省赛和国赛等，企业参与的技能竞赛方面由于涉及的面较窄，大多是行业类区域内比赛不以选拔或参加更高赛项为主，所以综合情况分析，企业的重视度低事等奖以上占获奖奖项左右，省级类赛等奖以上占左右，市级比赛等奖以上占左右，以及少量未获奖单位。从数据分析由于职业院校参与职业技能竞赛的方式和涉及专业面较广，职业院校的参赛频次和人数高于企业......”。