1、“.....培养有良好的人文科学素质和社会责任感，学科基础扎实，有自修能力创新精神和创新能力的人才。培养目标主要是要求学者获得特定职业或职业群所需的实际能力，为个职业提供条通途。培养目标直在改变，从最初提出的技术型人才应导意见的认识与思考中国职业技术教育，。国家职业技能标准融入高职人才培养实践研究论文原稿。以汽车检测与维修专业为例，培养目标可分为知识与能力目标素养目标就业目标发展目标证书目标等，具体的培养目标可以概述为，面向汽车后市场，培养政治立场坚定，具备定的科学文化素养，良好的职业道德和工匠精神较强的就业创业才培养模式。基于国家职业技能标准，参考国际职业教育质量管理标准，改进高职专业课程标准，推进了国家职业教育改革实施方案，加快了证书制度在高职院校的开展进程，夯实了高技能人才的培养工作，为技能强国提供了人才培养保障。课题项目本文是吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题的研究成果，课题批准号，课国家职业技能标准融入高职人才培养实践研究论文原稿作用人才培养是指教育培养人才的过程。培养有良好的人文科学素质和社会责任感，学科基础扎实......”。

2、“.....培养目标主要是要求学者获得特定职业或职业群所需的实际能力，为个职业提供条通途。培养目标直在改变，从最初提出的技术型人才应用型人才到后来的实用型人才，在到现在倡导的高技能人才。教育部的学历教育未能与人力资源和社会保障部之间的职业技能教育有效融合，出现高职院校人才培养与社会需要之间的偏差。国家职业技能标准融入高职人才培养的措施高职教材中积极融入职业技能鉴定标准积极革新教材，将国家职业技能标准有效融入相应课程，将教材建设问题摆在首要位置，从校本教材出发，鼓励教师编写并出版新型教材社会需求为目标，将职业技能鉴定标准对汽车维修人员的要求，有效融入课程体系，能够提高汽车检测与维修高技能人才的政治素养职业道德职业技能等多方面能力。按照国家标准改进考核与评估方法高职院校在人才考核与评价方面应参考国家职业技能标准对人才的要求标准进行创新性的改革，加强专业课程的模块化教学项目化教学等教学模式用型人才到后来的实用型人才，在到现在倡导的高技能人才。国家职业技能标准未能有效融入高职人才培养调研表明，很多高职院校继续教育部门负责学生的职业技能鉴定工作，国家职业技能鉴定标准在技能等级鉴定中发挥着指导性作用......”。

3、“.....并未有效融入国家职业技能标准，能力的全面发展型人才。专业人才培养方案是职业学院执行党据。国家职业技能标准推动我国高职教育高质量发展，在实现教学成果转化为社会生产力的过程中起着重要的作用。当前，我国科技与经济高速发展，信息化的新時代高技能人才仍然短缺。国家职业技能标准在高职人才培养中发挥着领军性的增加相应课程，完善课程体系建设，课程是人才培养的落脚点，革新汽车专业课程体系，以满足社会需求为目标，将职业技能鉴定标准对汽车维修人员的要求，有效融入课程体系，能够提高汽车检测与维修高技能人才的政治素养职业道德职业技能等多方面能力。国家职业技能标准的内涵及社会作用国家职业技能标准是在职业分类的基础上，根据国家职业技能标准融入高职人才培养实践研究论文原稿部指导意见，改进高职院校人才培养方案，优化人才培养模式。在学生培养规格培养方式上进行创新，推进产教融合，德能并进的培养方法，以国家标准为准绳，以服务地方经济建设为目标，培养高职院校学生，完成职业教育培养职业技能人才的任务。例如汽车检测维修专业可以以学生为中心，尊重学生个性化发展......”。

4、“.....课题项目本文是吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题的研究成果，课题批准号，课题名称国家职业技能标准融入高职人才培养的实践研究。参考文献张谨个伟大及其践行路径探求，谢英星基于岗位群职业能力提升的高职院校成人教育模式研究以机电体化专业教学改革与实践为例职业技术，人社部颁布个国家职业参考国家职业技能标准对人才的要求标准进行创新性的改革，加强专业课程的模块化教学项目化教学等教学模式，优化考核目标，改进考核方法，完善评估方法，设计科学合理的理论考核和实践考核知识与能力的权重比例，以增进教学应用性，减小高职人才培养相对滞后的问题。综上，国家职业技能标准融入高职人才培养，将教育部的高等学历以汽车检测与维修专业为例，培养目标可分为知识与能力目标素养目标就业目标发展目标证书目标等，具体的培养目标可以概述为，面向汽车后市场，培养政治立场坚定，具备定的科学文化素养，良好的职业道德和工匠精神较强的就业创业能力的全面发展型人才。专业人才培养方案是职业学院执行党和国家关于技术技能人才培养的总体要求，开用于高职专业课教学，增强教材的引领性作用。革新课程标准......”。

5、“.....发挥好课程标准在教学中的指导性作用，提高理论课的教学实效性，从根基上注入职业技能鉴定标准的要求，革新高职教材编写的参考依据。国家职业技能标准融入高职人才培养实践研究论文原稿。高职人才培养目标及培养方案的等，满足汽车行业对人才的需求。高职人才培养目标及培养方案的作用人才和国家关于技术技能人才培养的总体要求，开展教育活动，组织安排教育任务的规范性文件，实施专业人才培养和质量评估的基本依据。按照教育部关于人才培养方案的指导意见，汽车检测与维修专业人才培养方案，培养学生具备汽车检测与维修相关职业道德职业素质职业精神职业能题名称国家职业技能标准融入高职人才培养的实践研究。参考文献张谨个伟大及其践行路径探求，谢英星基于岗位群职业能力提升的高职院校成人教育模式研究以机电体化专业教学改革与实践为例职业技术，人社部颁布个国家职业技能标准广东教育，江小明，李志宏，王国川对落实教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与實施工作的优化考核目标，改进考核方法，完善评估方法，设计科学合理的理论考核和实践考核知识与能力的权重比例，以增进教学应用性，减小高职人才培养相对滞后的问题。综上......”。

6、“.....对于保密级别较高的地方还可以结合其它生物识别模式卡以及密码信息等多重身份鉴别方式来提高门禁系统的安全性。关键词人脸识别公共安全应用人脸识别概述随着科技的进步和社会的发现种族比对应用效果，最终为公安防范体系智能化的建立奠定坚实的基础。结语当前公共安全业务中，人脸识别技术已涵盖包括出入境管理户籍查重人证核查等领域，但很依赖于图像质量的可靠稳定。为更好地适应公安应用场景，必须寻求综合的解决方案，以满足不同的业务需要。而公安领域对人脸识别技术迫切而广泛的需求，也将进步推动人脸识别技术在公共安全应用中的浅析论文原稿人员进入到了视频监控中，那么就会及时抓拍到每个人的图像，然后公安部就能够根据人员的活动轨迹和人脸截图输入到人脸识别库中，对其进行重点监控，从而使得公安部对人员进行判断，判断其是否属于在逃人员。种族比对应用人脸识别技术在公共安防视频监控领域的应用中，还有个比较重要的应用那就是种族对比应用。种族比对应用主率。户政应用随着我国社会经济的不断发展，户政管理业变得越来越严谨。在传统的户籍管理中，由于缺乏先进的管理技术，从而出现了很多问题......”。

7、“.....但是，目前在户籍管理中，逐渐使用了人脸识别技术，这样避免了骗领身份证等问题的发生。人脸识别技术不仅能够对身份证进行集中对比，而且还能够及脸识别还可结合数字密码实现网络支付计算机客户端登陆审批授权，从而大大提高了电子商务的安全性。人脸识别技术在公共安全视频监控领域的应用最近几年，随着人脸识别算法技术的不断提高，人脸识别技术被广泛地应用到了公共安全视频监控领域。同时，很多地方政府为了提高当地的安全管理水平，已经建立了套人脸识别系统，下面就性价比高与指纹虹膜识别相比，无需特殊的特征采集传感器设备，仅使用摄像头就可以实现特征采集，这使得应用极为方便，应用范围广。证件检验可用于证件检查机场安检口身份检查以及结合犯罪嫌疑人数据库的安检系统等，通过与数据库中的人脸数据信息进行比对确认身份信息，可有效地预防证件伪造犯罪嫌疑人出入境等情况的发生。刑中的浅析论文原稿。性价比高与指纹虹膜识别相比，无需特殊的特征采集传感器设备，仅使用摄像头就可以实现特征采集，这使得应用极为方便，应用范围广。自然性生活中人类依靠相貌身形语言等表性特征进行身份的识别，而并不是依靠虹膜指纹等隐形特征......”。

8、“.....识别结果自然并且直观。这种采集方用。种族比对应用主要也是采用人脸的抓拍形式，不同的种族人的面部特征也存在很大的差异性。各个地方应该建立种族识别分类器，以方便查找种族人脸的相关信息。种族识别分类器主要是针对大量的人脸特征数据进行有效分析，同时，要针对不同的种族特征信息进行分类，输入多个软分类器，然后再对这些数据进行深入分析，最后由强分对比，而且还能够及时清理异常的户籍信息。与此同时，针对犯罪分子而言，通过人脸识别技术，能够有效识别出犯罪分子的行踪，例如当地公安部可以把犯罪入培养是指教育培养人才的过程。培养有良好的人文科学素质和社会责任感，学科基础扎实，有自修能力创新精神和创新能力的人才。培养目标主要是要求学者获得特定职业或职业群所需的实际能力，为个职业提供条通途。培养目标直在改变，从最初提出的技术型人才应导意见的认识与思考中国职业技术教育，。国家职业技能标准融入高职人才培养实践研究论文原稿。以汽车检测与维修专业为例，培养目标可分为知识与能力目标素养目标就业目标发展目标证书目标等，具体的培养目标可以概述为，面向汽车后市场，培养政治立场坚定，具备定的科学文化素养......”。

9、“.....基于国家职业技能标准，参考国际职业教育质量管理标准，改进高职专业课程标准，推进了国家职业教育改革实施方案，加快了证书制度在高职院校的开展进程，夯实了高技能人才的培养工作，为技能强国提供了人才培养保障。课题项目本文是吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题的研究成果，课题批准号，课国家职业技能标准融入高职人才培养实践研究论文原稿作用人才培养是指教育培养人才的过程。培养有良好的人文科学素质和社会责任感，学科基础扎实，有自修能力创新精神和创新能力的人才。培养目标主要是要求学者获得特定职业或职业群所需的实际能力，为个职业提供条通途。培养目标直在改变，从最初提出的技术型人才应用型人才到后来的实用型人才，在到现在倡导的高技能人才。教育部的学历教育未能与人力资源和社会保障部之间的职业技能教育有效融合，出现高职院校人才培养与社会需要之间的偏差。国家职业技能标准融入高职人才培养的措施高职教材中积极融入职业技能鉴定标准积极革新教材，将国家职业技能标准有效融入相应课程，将教材建设问题摆在首要位置，从校本教材出发，鼓励教师编写并出版新型教材社会需求为目标......”。