1、“.....各高职院校与企业进行积极的合作，在这过程中，合作主体仍然是各高职院校，因为它是未的教学标准，让课程内容与专业素养紧密结合。另外，可以根据学生的实际情况，研发出适合不同学生的不同教材。已达到教材全面化，专业化的目的。通过对教材的改革，逐步形成套完备的培养方案。由于学生在学校的学习阶段，不能真正地体会真实工作项目的工作过程，因产教融合背景下汽车商务专业人才培养策略探讨论文原稿，先进的，综合的，开放的。同时应当把社会主义核心价值观以及企业的优秀文化贯穿人才培养的全过程。加强素质教育，强调职业精神，工匠精神。培养创新以及团队合作的能力，把职业教育终身学习相结合......”。

2、“.....各及共同分享个可以用于培训和实训的基地产教融合标志性成果之。其中，用于培训和实际训练的基地可以保障学校培养出来的人才的质量。因此，无论是学校还是企业，都要下功夫投入十足的精力，去建立个共同管理的产教融合培训中心和实训基地。毫无疑问，该基地的建成会送培计划是很难提升教师团队的综合能力的。这是因为，高效的送培计划，虽然可以让教师的教学理念得到拓展，教学视野也会更加开阔。对于高职教师而言，教学和实践能力的相互结合才是最核心的能力，如果教师能讲，但不能做，那无异于纸上谈兵，因此，要把培养教师的我国近十年来的汽车销量已经遥遥领先......”。

3、“.....与此同时，虽然我国的汽车销量遥遥领先，但是汽车销量的大量增加，并没有促进汽车服务水平的提升。现阶段有很多学校的专业教师，根本没有企业的工作经历，他们车相关的专业。虽然学校的种类不同，学校办学的规模和质量也不尽相同，但是无论学校怎样，教学水平怎样，几乎全部的学校都热衷于开展与汽车相关的专业。汽车专业仿佛成为了个职业院校的标配。这样种情况就导致了不同学校的汽车专业教学水平差距很大，如果个学校只培养策略探讨论文原稿。那么为什么会出现这样的情况呢首先是办学条件差，师资力量不够，部分学校根本不具备办学的教学设备，在教学过程中，教师是关键因素......”。

4、“.....本身就不具备这方面的专业知识，因此，在这种学校中几乎都可以找到与汽车相关的专业。虽然学校的种类不同，学校办学的规模和质量也不尽相同，但是无论学校怎样，教学水平怎样，几乎全部的学校都热衷于开展与汽车相关的专业。汽车专业仿佛成为了个职业院校的标配。这样种情况就导致了不同学校的汽车专业教学水的教学理念得到拓展，教学视野也会更加开阔。对于高职教师而言，教学和实践能力的相互结合才是最核心的能力，如果教师能讲，但不能做，那无异于纸上谈兵，因此，要把培养教师的教做体能力作为首要培养目标。我国近十年来的汽车销量已经遥遥领先......”。

5、“.....那毫无疑问是对教学资源的浪费。这种现象的普遍化与世纪年代的计算机专业风靡全国是样的，这样做的结果就是很大部分学校因为种种原因无法将这个专业继续开办下去，最后只能取消。产教融合背景下汽车商务专业人才培养策略探讨论文原稿匮乏的状态。通过上述分析，可以得到这样的观点对于开展汽车相关专业的高校来说，走校企合作与产教融合是唯可行的道路。高校汽车商务专业产教融合人才培养模式产生的背景现阶段，我国的中职院校差不多有所，而高职院校也有将近所，在这些学校中几乎都可以找到与汽......”。

6、“.....是提高汽车服务行业人才能力的关键因素。现阶段有很多学校的专业教师，根本没有企业的工作经历，他们往往在毕业后就直接进入学校参与教学，这就导致了这些教师没有实际的操作经验，也就低水平教学的情况下，几乎不可能培养出有较高专业素养的学生。想要做到校企融合无异于天方夜谭。以上的这些情况直接导致了汽车营销从业者水平的参差不齐。这也就使得企业对岗位从业人员能力的要求与高校培养出来的学生的能力不匹配，从而汽车服务行业的人才直处于差距很大，如果个学校只是因为跟风而创办这个专业，那毫无疑问是对教学资源的浪费。这种现象的普遍化与世纪年代的计算机专业风靡全国是样的......”。

7、“.....最后只能取消。产教融合背景下汽车商务专业人才车服务相关的岗位缺乏批有较高技术水平的人才。与此同时，虽然我国的汽车销量遥遥领先，但是汽车销量的大量增加，并没有促进汽车服务水平的提升。高校汽车商务专业产教融合人才培养模式产生的背景现阶段，我国的中职院校差不多有所，而高职院校也有将近所，在这些很难教出高素质的学生，因此现阶段高效首先应当解决的就是如何让教师拥有较高的专业教学能力以及实践教学能力，这些教学中的核心能力。而在短时间内，如果只是按照学校对教师的送培计划是很难提升教师团队的综合能力的。这是因为，高效的送培计划......”。

8、“.....张雨薇，王士青产教融合背景下的汽车服务技能型人才培养模式研究汽车与驾驶汽车营销，樊家宝产教融合下高职创新创业课程体系的应用完善时代汽车，赵晓宇产教融合视域下中职汽修专业现代学徒制育人探究汽车维护与修理，来市场人才的摇篮。各高校应当结合本校实际情况，主动与企业进行联系，实现企业进入校园，学校服务企业。这样不仅对企业的发展有很大帮助，对于学校而言，其教学体系以及教学方式都会被大大丰富，通过对产教融合方针的实施，汽车商务专业的综合能力将会得到大大提此，在校企合作过程中......”。

9、“.....也可以通过具体案例的形式给出，让学生利用所学的知识，按照工作任务以及技术服务标准独立地去处理实际问题，在这个过程中，教师可以对学生进行指导，鼓励学生在实践中发现问题，并积极思考，以达到锻职院校就必须对当下的教学课程做出调整，以及改革，毕竟单纯的理论知识是无法满足企业对人才的要求的。这就需要院校与汽车行业的核心企业进行合作，把汽车营销企业技术服务标准作为基础，根据企业内对各岗位的要求，对相关教学内容做出调整，然后重新构建出套全新大大提高校企合作以及产教融合的办学质量，从而达到合作办学的目的。培训中心和实训基地是产教融合的连接点，在建立的过程中，需要引进企业文化......”。