1、“.....微课突破了以往计算机课程教学中教学资源的局限性，具体个方面的特点是教学内容短小精悍，教学时间短。通常情况下，个微课教学视频的时间大概在到分微课在中学计算机课堂中的应用论文原稿机上网娱乐就已经足够了，完全没有意识到掌握计算机基本操作能力的重要性，因此对于计算机课程的学习往往不上心。关键词计算机课程计算机教学中学微课作为种新型教学与学习方式，微课具有主题突出内容具体针对性学改革实践......”。

2、“.....但是，受到各方面因素的影响，当前中学计算机课程的教学现状仍然有着很大的提升空间，主要存在着个方面的问题是学生的计算机水平差异较大，且普遍忽视计算机课程课中，笔者先为学生创设了制作班级电子板报的任务情境，设定的教学目标为在完成版面编排和格式设臵的基础上，在该文档中插入班级相关的图片和文本框，设臵图片格式，并努力提高学生学习计算机课程的兴趣微课在中学计算机课程教学中的应用实践微课的教学设计微课的教学设计是应用微课进行教学的第步......”。

3、“.....首先，要根据教材和课程要求，以及学生的现有水平，选择微课忘速度快，教学质量低下。而微课在中学计算机课程教学中的应用，方面可以通过图文声位体的方式，激发学生的学习兴趣另方面也可以实现对知识点更加形象生动详细具体的讲解，加深学生对知识点的理解与记忆，同时，理解能力不而导致的个体差异，让每个学生都能够掌握相应的计算机应用技能。在正式的微课录制过程中，教师要掌握好课件的演示速度......”。

4、“.....边演示边进行细致机课程教学中，教师通常采取讲授演示的教学方式，学生先听，而后再跟着教师的演示步步操作，教学课堂枯燥乏味，学生学后遗忘速度快，教学质量低下。而微课在中学计算机课程教学中的应用，方面可以通过图文声位体的教学目标为在完成版面编排和格式设臵的基础上，在该文档中插入班级相关的图片和文本框，设臵图片格式，并努力提高学生学习计算机课程的兴趣，使学生掌握基本的排版技能......”。

5、“.....学生可以通过反复观看微课教学视频进行自主学习，能够缩小学生由于理解能力不而导致的个体差异，让每个学生都能够掌握相应的计算机应用技能。微课在中学计算机课堂中的应用论文原稿。于初学计算机的中学生而言，知识点与技能点显得多而散，加大了学生的学习难度。传统计算机课程教学中，教师通常采取讲授演示的教学方式，学生先听，而后再跟着教师的演示步步操作，教学课堂枯燥乏味，学生学后遗课的教学设计是应用微课进行教学的第步......”。

6、“.....首先，要根据教材和课程要求，以及学生的现有水平，选择微课的教学内容。笔者在此以为软件环境的讲解，进而确保教学的趣味性。最后，保存好录制完成的微课教学视频，并利用视频处理软件对视频进行合理地完善，在必要的部分加上字幕。中学计算机课程是门以操作为主的课程，要求学生掌握定的计算机操作技能，方式，激发学生的学习兴趣另方面也可以实现对知识点更加形象生动详细具体的讲解，加深学生对知识点的理解与记忆，同时，对于次没有掌握的内容......”。

7、“.....能够缩小学生由于。微课在中学计算机课堂中的应用论文原稿。中学计算机课程是门以操作为主的课程，要求学生掌握定的计算机操作技能，对于初学计算机的中学生而言，知识点与技能点显得多而散，加大了学生的学习难度。传统计算，选取中学计算机课程中排版部分的插入和编辑图片这个知识点，作为微课的教学内容。其次，要根据设臵的教学内容，设定相应的教学目标。在本节微课中，笔者先为学生创设了制作班级电子板报的任务情境......”。

8、“.....同时，些学生认为他们会利用计算机上网娱乐就已经足够了，完全没有意识到掌握计算机基本操作能力的重要性，因此对于计算机课程的学习往往不上心。微课在中学计算机课程教学中的应用实践微课的教学设计微受到学校家长以及社会的重视，通过不断的教学改革实践，计算机课程的教学效果明显有所改善。但是，受到各方面因素的影响，当前中学计算机课程的教学现状仍然有着很大的提升空间，主要存在着个方面的问题是学生的钟......”。

9、“.....短小精悍，更符合中学生的学习规律。是教学资源容量小。微课教学视频支持网络传播，既能在线播放，又能下载至终端，使用方便。关键词计算机课程计算机教学中学微课作为种的优势，将微课应用在中学计算机课程教学中，有利于改善其教学现状，提高计算机课程教学质量。微课应用于中学计算机课程教学中的意义所谓微课，是指教师根据课程要求，以课堂教学视频为核心，在课堂内外教学过程的学习。虽然目前计算机已经高度普及......”。