1、“.....要让学生掌握必要的学习方法，并在这些方法的应用下，让学生自主进的就是有关于培养学生的创新思维能力。所以，广大高中数学教师都在寻求合适的方法和途径来培养学生的创新能力。为了打破传统教学的灌输模式，新课改着力点在于在课堂上树立学生的主体地位。教师应为课堂良好氛围的营造起辅助的作用，而真正让学生自主参与到高中数学教学中学生创新能力的培养论文原稿识体系，也需要让学生习得定的学习方法。教师也要加大对学习方法的培训，要让学生掌握必要的学习方法，并在这些方法的应用下，让学生自主进行学习，培养学生在自主学习过程中的独立思考意识和创新能力，让学生更好地充實自己......”。

2、“.....要善于利用时机，引导学生积极参加实践活动，培养学生创新能力，为创新型人才的培养奠定基础高中数学教学中学生创新能力的培养论文原稿。加强学生的学法指导，促进学生创新能力的发展笔者在多年的高中数学教学中发现，高中学生数学学习成生之间互相学习，提高学生的学习效果和老师的教学成果。创新是个民族进步的灵魂，是个国家发展的不竭动力。作为名数学教师，作为我国的公民，更应该为培养创新型人才贡献出自己的份力量。而为了培养国家的未来的栋梁之才......”。

3、“.....在高中数学教学过程中，数学老师应改变传统的教学观念，不能只是味地传授知识，学生也只是被动地接受知识，应该采用新的教学观念，明确学生的主体作用，老师由主导者转换为引来讲，高中数学教学有其独特之处，跟初中数学相比，高中数学在深度广度上都增大了许多，对学生的学习能力提出了更高的要求，比如排列组合问题概率问题导数集合不等式数列空间立体几何等都是初中没有接触过的，而函数相对于初中函数又增加了对数指数椭圆双曲教学计划高中数学教学中学生创新能力的培养论文原稿。巧妙设计情境，激发学生的学习兴趣在高中数学教学过程中，巧妙设计各类数学情境，可以激发学生的学习兴趣......”。

4、“.....培养学生的主观能动性，满足学生的求知欲，促进学生主动参与数学的各种学校教学来讲，高中数学教学有其独特之处，跟初中数学相比，高中数学在深度广度上都增大了许多，对学生的学习能力提出了更高的要求，比如排列组合问题概率问题导数集合不等式数列空间立体几何等都是初中没有接触过的，而函数相对于初中函数又增加了对数指数生的创造性思维，使学生发现其中的规律并进行实际运用。在数学课堂上，在老师和学生之间建立种平等和谐的关系。老师对学生多鼓励，使学生自主学习，师生之间互相学习，提高学生的学习效果和老师的教学成果......”。

5、“.....且计算起来更复杂，思维要求更加灵活多变，多个知识点之间又有着交集，可以出大综合试题，这就要求学生对既多又复杂的高中数学知识点有更高的认知能力，教师在教学过程中，只有真正培养起学生的自主学习能力和创新能力才能顺利完成高中数学教学计才的基本要求，尤其对于要实现跨越式发展的中国来说，拥有具备创新能力的大批人才队伍对推动经济发展社会进步乃至个体的生活质量都有着举足轻重的作用。作为为国家培养新世纪人才的学校，在培养具有创新型能力的人才上发挥着至关重要的作用。就整个学校教学生学习数学的热情，诱发学生思想的火花，获得解题的灵感......”。

6、“.....引导学生积极参加实践活动，培养学生创新能力，为创新型人才的培养奠定基础。培养学生数学创新能力的策略更新老师的教学观念高中数学是门比较综合灵活的学科。在高中数学教学过程中活动。创设生活情境，可以使学生得到体验，不仅可以真正掌握知识，还把数学和生活实践结合起来，激发学生的兴趣，培养学生的创造性思维和创新性能力高中数学教学中学生创新能力的培养论文原稿。培养学生创新能力的意义创新能力是当下大发展的社会对新型圆双曲线等新函数，且计算起来更复杂，思维要求更加灵活多变，多个知识点之间又有着交集，可以出大综合试题......”。

7、“.....教师在教学过程中，只有真正培养起学生的自主学习能力和创新能力才能顺利完成高中数对新型人才的基本要求，尤其对于要实现跨越式发展的中国来说，拥有具备创新能力的大批人才队伍对推动经济发展社会进步乃至个体的生活质量都有着举足轻重的作用。作为为国家培养新世纪人才的学校，在培养具有创新型能力的人才上发挥着至关重要的作用。就整个数学老师应改变传统的教学观念，不能只是味地传授知识，学生也只是被动地接受知识，应该采用新的教学观念，明确学生的主体作用，老师由主导者转换为引导者，重视教学的过程，而不是过分重视成绩。在教学活动中，老师要引导学生发现分析研究解决问题......”。

8、“.....就应该为萃萃学子们创造个良好的学习环境，打造出个轻松活跃的课堂氛围。还要善于体会学生的学习心理，从个体出发，尊重学生之间的差异性，善于与学生沟通，培养良好的师生情感基础。在高中数学教学过程中，教师应积极扮演好引导者的角色，努力激发行学习，培养学生在自主学习过程中的独立思考意识和创新能力，让学生更好地充實自己，即使工作后也能按照定学习方法独立学习，终身获益。在高中数学教学过程中，对学生进行学习方法的培养，最主要的目的便是让高中学生探索和发现定数学知识和数学规律，提高个学习氛围当中。加强学生的学法指导......”。

9、“.....高中学生数学学习成绩的优劣主要决定于学生的学习态度与学习方法。在学习态度非常端正的情况下，学习方法重要性凸现出来。在高中数学学习过程中如学习方法不正立学习，终身获益。在高中数学教学过程中，对学生进行学习方法的培养，最主要的目的便是让高中学生探索和发现定数学知识和数学规律，提高学生的综合思维能力，使其在社会竞争中处于有利位置。摘要高中数学教学改革是教育改革中重要的组成部分，而其最为强调的优劣主要决定于学生的学习态度与学习方法。在学习态度非常端正的情况下，学习方法重要性凸现出来。在高中数学学习过程中如学习方法不正确......”。