1、“.....引发学生浓厚的兴趣是非常关键的件事，这就需要创造个兴趣阅小学语文教学如何提升学生阅读理解的效果论文原稿倡个性化阅读教学法教师在般传统的的阅读教学方法上，都是根据教科书中的注释来分析给学生听，老师滔滔不绝的讲解已经代替了学生的自学过程，学生在无形中就已经完全读活动中去。在课堂上不仅要适当地辅导学生在阅读方面上存在的问题......”。

2、“.....让学生或多或少有些自己的心得和感悟。老想能力培养学生的情感，学生增加对课文相关背景的了解，以及对作者的生平了解，培养学生从自身的角度去体会写者的角度。这都需要教师发挥自身的情感传导作用去提升学教师在指导学生学习语文文字的阅读理解时候，既要强调对语言文字结构的理性分析，更要掌握文章的整体感受......”。

3、“.....也是培养语文素养的重要途径之。在小学教学中，提高学生的阅读理解能力是必不可少的。那么课堂上如何提升学生阅读理解的效果，是本文所要探抽象的语言文字转化为具象的内心视觉，将语言与画面相结合，建立学生丰富的想象力和联想能力培养学生的情感，学生增加对课文相关背景的了解，以及对作者的生平了解，生拥有自己对阅读理解的主观意识......”。

4、“.....教师在指导学生学习语文文字的阅读理解时候，既要强调对语言文字结构的理性养属于自己特点的阅读习惯去投入到阅读活动中去。在课堂上不仅要适当地辅导学生在阅读方面上存在的问题，还要引导学生学会去理解和欣赏阅读文章中的含义和语境，让学小学语文教学如何提升学生阅读理解的效果论文原稿究的方法......”。

5、“.....是对文字的理解要求非常高的，因为汉语言本身就具有灵活性，其中往往包含了语言文字的形象性和意会性。的理解要求非常高的，因为汉语言本身就具有灵活性，其中往往包含了语言文字的形象性和意会性。小学语文教学如何提升学生阅读理解的效果论文原稿。摘要阅读是语文法进行独立自主的阅读，更无法进行自我思考。想要很好地提升小学语文教学中的阅读理解的效果......”。

6、“.....提倡学生培养属于自己的个性化阅读方法。培养学生从自身的角度去体会写者的角度。这都需要教师发挥自身的情感传导作用去提升学生阅读理解的效果。锻炼学生敏感的语感在学习语文阅读理解这个类别时，是对文字析，更要掌握文章的整体感受。如何锻炼学生拥有敏感的语感能力呢这就需要教师在形象方面的教学策略和培养学生情感上的教学策略下点功夫。形象感的培养......”。

7、“.....老师在课堂上用这个方式的时候，要直保持自己是个旁观者，学生才是阅读的主角，老师只要尽可能地给学生片自主阅读理解的平台，让学小学语文教学如何提升学生阅读理解的效果论文原稿。个性化阅读教学法中，老师要在最大限度上发挥学生的阅读主动性，尊重不同学生的在学习上的差异......”。

8、“.....老师滔滔不绝的讲解已经代替了学生的自学过程，学生在无形中就已经完全被动式地接受来自老师的切知识灌输，学生的思维就被禁锢和限制在个固定模式上，从而无象，让学生用自己的心境和语言表述给老师听，然后老师可以对其进行进步分析和讲解。这样的方式又属于因势利导的方式，教师在通过激起学生自学的欲望和兴趣的同时，又读的情境去吸引住学生阅读的兴致......”。

9、“.....例如在阅读桂林山水这篇文章的时候，可以用课件展示些桂林山水的风景图给学生们看，将学生动式地接受来自老师的切知识灌输，学生的思维就被禁锢和限制在个固定模式上，从而无法进行独立自主的阅读，更无法进行自我思考。想要很好地提升小学语文教学中的阅读师在课堂上用这个方式的时候，要直保持自己是个旁观者，学生才是阅读的主角......”。