1、“.....我们就必须相信他们。我们应该放手让学生去做，不要担心他不行，因为孩子的创造力是无穷无尽的，他们能将事情做的很好，虽然有时候不尽人意，但这个过程已经成分的培养了他们，也增强了他们的自信心。所以在教学中，我经常采用启发式教学，充分的基本学情，不能按照普通高中对学生的要求来要求他们，我采取了宽基础，缓爬坡的教学策略。适当降低学生的学习标准和难度。对于学习困难的学生，不要味的责备，保护他们的自尊心，和颜悦色的与他们谈心，探索失败的原因。但要注意的是，不能经常找学生谈话，对于敏感的学生，长此以往他们会有抵触情绪，慢慢我发现，这些学生有很大进步，语文浅谈中专语文教学中培养学生自信心的方法论文原稿的。其次对心理承受能力弱，心理问题严重的学生，要及时的进行心理疏导，否则可能会对学生的心理健康带来消极影响。教师在平时的教学过程中应该让他们认识到......”。

2、“.....要有百倍的勇气去面对失败，让学生学会在逆境中成长，直面挫折。从而培养他们学习的自信心。参考文献李海燕中职学校语文教学与中职生从业素质培养研究贵州师范学生听说读写能力的培养，让学生更多的展露自己的特长。鼓励学生参加各种书法兴趣小组朗诵比赛等。文笔好的同学，我们可以把学生的作品当众朗读，对于朗读好的同学，可以鼓励他们争做学校活动主持人。实际上，具体的方法有很多，关键我们要有帮助学生的意识。为学生搭建平台，让学生在成功的感觉里提升自我。敢于面对，无畏失败俗语常说胜败乃的中专生厌学反应非常强烈，进而讨厌老师，经常出现与老师顶撞的现象，而我们教师需要做的就是，制造和谐气氛，比如，在课堂上有趣提问，使气氛融洽。提问是与学生最直接的交流方法，也是开启学生智力枷锁的神匙，所谓石激起千层浪，既能激发学生学习兴趣，又能增进师生感情交流......”。

3、“.....例如，学习古代文言文中的通假让学生把亲其师的感情变化成为种学习的动力。这样的外部刺激又能使学生感受到进步和提高。浅谈中专语文教学中培养学生自信心的方法论文原稿。关键词中专生自信心语文学习自信心语文教学中专生作为个学习能力相对弱势群体，往往被研究者们忽略。在中专生刚刚入校时有相当部分学生是双差生，他们学习的积极性低，学习行为习惯差，自觉性差，加快速度。浅谈中专语文教学中培养学生自信心的方法论文原稿。要培养学生的自信心，就需要我们去尊重学生，发现他们的优点长处，让他们感受自己的价值。作为位语文老师，更应该学会赏识学生，即使是所谓的差生。在中专教学工作中，如果缺乏赏识，我们看到的都是不如意不顺眼调皮捣蛋。最后我们只能生气，教训。教师的角色，从教育者变成了，就怕。我们要在学生依附的基础上，让他们知道你对他们的期望老师相信你，定能学好语文在语文学习上......”。

4、“.....你定能学出好成绩的。这种教师的不断期待，往往能起到巨大的作用。在这个努力尝试的过程中，只要学生稍有进步，教师就应指出来，并加以表扬。搭建平台，体验成功在人的生之中，最大的心里满言文中的通假字时，我会问同学们知道通假字是怎样来的吗为什么会有通假字呢大家茫然，我说通假字就是古人写的错别字。时间学习文言文的乏味枯燥都烟消云散了。教师在提问的过程中要注意，提问定要面对全体学生，不能让课堂成为少数优秀学生的舞台，尽量提些简单的问题，提升他们的自信心。让学生把亲其师的感情变化成为种学习的动力。这样惯差，自觉性差，所以建立自信心对于个学生来说至关重要，这也是自我发展的重要内容。教师作为学生成长道路上的引路人，应该帮助学生挺起自信的胸膛，积极乐观的面对学习和生活，这也是教师义不容辞的责任。那么，在语文教学中如何......”。

5、“.....提高他们的学习积极性我就近两年的中专语文教学谈谈以下几点体会课堂上有趣提问，浅谈中专语文教学中培养学生自信心的方法论文原稿教训者，学生看到老师就躲，就怕。我们要在学生依附的基础上，让他们知道你对他们的期望老师相信你，定能学好语文在语文学习上，你是有潜力的目前的失败只是暂时的只要坚持下去，你定能学出好成绩的。这种教师的不断期待，往往能起到巨大的作用。在这个努力尝试的过程中，只要学生稍有进步，教师就应指出来，并加以表扬。生都能成功的教育理念，帮助学生体验成功，激发学生学习的内在动力。在这方面，魏书生老师也给我们做了比较好的示范。他在解决些学生不会写作文的问题时，采取了降低要求循序渐进，的方式。比如写作文，刚开始时不要求格式与方法，只要能写就行了，就算写句话也可以，逐渐的再写段话。求慢而稳，让学生点点适应。经过两个月慢慢的训练后，开始理疏导......”。

6、“.....教师在平时的教学过程中应该让他们认识到，世界上没有常胜将军，要有百倍的勇气去面对失败，让学生学会在逆境中成长，直面挫折。从而培养他们学习的自信心。参考文献李海燕中职学校语文教学与中职生从业素质培养研究贵州师范大学，陈荣荣年制中专学前教育专业培养方案的重构湖南师范大学往往来源于成功后的喜悦，学生在学习的过程中，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，享受成功的喜悦是学生学习最大的动力。著名教育家苏霍姆林斯基也说过说成功的快乐是种巨大的情绪力量，请你注意无论如何不要使这种力量消失，缺乏这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。上海闸北中校长刘京海为带头人的批教改研究者，以相信每个学的外部刺激又能使学生感受到进步和提高。要培养学生的自信心，就需要我们去尊重学生，发现他们的优点长处，让他们感受自己的价值。作为位语文老师......”。

7、“.....即使是所谓的差生。在中专教学工作中，如果缺乏赏识，我们看到的都是不如意不顺眼调皮捣蛋。最后我们只能生气，教训。教师的角色，从教育者变成了教训者，学生看到老师就躲励为主大部分的中专生厌学反应非常强烈，进而讨厌老师，经常出现与老师顶撞的现象，而我们教师需要做的就是，制造和谐气氛，比如，在课堂上有趣提问，使气氛融洽。提问是与学生最直接的交流方法，也是开启学生智力枷锁的神匙，所谓石激起千层浪，既能激发学生学习兴趣，又能增进师生感情交流，更能增强学生对语文学习自信心。例如，学习古代文，高淑会中专学生父母教养方式与自信心的相关研究护理实践与研究从教师提出问题走向学生发现问题在新课程中转变学生的学习方式江萍萍，姚月仙教育与教学研究。关键词中专生自信心语文学习自信心语文教学中专生作为个学习能力相对弱势群体，往往被研究者们忽略......”。

8、“.....他们学习的积极性低，学习行为习浅谈中专语文教学中培养学生自信心的方法论文原稿学生分析失败的原因，注重培养学生承受失败的能力，帮助学生抒发心中的挫败感，可以适当的组织些活动，来缓解学生学习的苦闷和压力，例如，召开次主题班会，收集学生感兴趣的话题，组织学生观看励志影片。从另种角度看，这也有利于陶冶学生情操，对于学生学习语文也是有很大帮助的。其次对心理承受能力弱，心理问题严重的学生，要及时的进行心调动学生积极性，根据教学内容创设些探究式问题，让学生参与研究，主动学习。长此以往，学生向我提出种想法时，我发现，学生的进步很大，他们真正的思考了。浅谈中专语文教学中培养学生自信心的方法论文原稿。作为中专语文教师，还行该要坚持以培养学生基本能力为主，加强学生听说读写能力的培养，让学生更多的展露自己的特长。鼓励学生绩也逐渐提高，语文学习的自信心也增加了......”。

9、“.....他们依赖性很强，很容易丧失自己的思考力与行动力，以至于学生不会独立思考，更不相信自己的思考结果。教师要给予学生足够的空间，给他们时间思考，当教师向学生提出问题时，不要立刻提问他们回答，而是给他们时间思考，相信他们可以回答出满意的答案，也可以让学生相互解决问题，大学，陈荣荣年制中专学前教育专业培养方案的重构湖南师范大学，高淑会中专学生父母教养方式与自信心的相关研究护理实践与研究从教师提出问题走向学生发现问题在新课程中转变学生的学习方式江萍萍，姚月仙教育与教学研究。放宽尺度，充分相信在实际教学中，中专生和普通高中的学生的基础是不同的，所以我们应该区别对待，认真研究中专生家常事，每个人都有失败的时候，在失败的面前，要总结经验，帮助学生分析失败的原因，注重培养学生承受失败的能力，帮助学生抒发心中的挫败感，可以适当的组织些活动，来缓解学生学习的苦闷和压力......”。