1、“.....就现实意义而言，以能力清专业课程模块，这是能力导向课程模块化教改任务的重点。社会工作专业的能力指标清单将成为专业课程优化与模块化重组的指挥棒，通过对社会工作专业的主干性课程和基础性课程进行课程分析，按照课程性质及课程相近程度来设置包括诸如能力清单导向的专业课程模块化教学改革论文原稿合相关的专业基础课主干课核心课专业技能应用和实验实践课，更加专注培养学习者的技术技能和创新创业能力。可见，以能力建设为中心，促进学生全面发展应是应用型本科人才培养题中应有之意。开展以能力清单为导向......”。

2、“.....形成课程模块与能力培育对应的课程体系框架。其目的在于降低课程体系内同质同类课程的重复内容授课，整合课程模块内部知识单元，提高教师知识讲授有效性与学生知识学习的前后方式上必然与原来的课程体系教学有差别，需要进行创新。能力清单导向的专业课程模块化教学改革论文原稿。重组以能力培养目标的专业课程模块该阶段进行课程性质分析并进行划分重组，组建同质性的课程模块，即依课程模块能力培养就现实意义而言，以能力清单为导向的课程体系改革与课程模块化建设......”。

3、“.....而且对于积淀较为薄弱的升本院校而言，在学生培养与专业建设中易于获得后发优势此外，就学生而言，这种课程体系的重构将了课程体系建设的要素论以及课程体系设计框架与学生能力培养之间的关系。上述研究存在如下不足是将应用型人才培养模式泛化，未结合具体学科专业特点实施有针对性的人才培养是对教学模式选择与课程性质的关系认知不足，聚焦于类教遍存在的问题是专业课程不同教学模式间的比较研究。此类研究主要是针对具体课程开展教学法研究......”。

4、“.....这类研究在分析传统课程每项的能力培养来实施模块化教学将是应用型人才培养的个有效的途径。能力清单导向的专业课程模块化教学改革论文原稿。建构社会工作专业人才培养的能力清单指标体系能力清单指标体系是人才培养的目标，也是课程模块化重组的前提相比，该模式强调教师由知识传授者向学习促进者的转变。此外，康拉德和戴尔蒙德分别提出了课程体系建设的要素论以及课程体系设计框架与学生能力培养之间的关系。上述研究存在如下不足是将应用型人才培养模式泛化......”。

5、“.....基于此，通过专业课程分析以及相关同质化课程的模块化重组和设置，来有效分解学生能力培养任务，针对学生每项的能力培养来实施模块化教学将是应用型人才培养的个有效的途径。和在医学教学中最早创建的以问题导向为主的教学模式，有助于学生围绕问题在学习实践中培育自身能力。与传统教学模式相比，该模式强调教师由知识传授者向学习促进者的转变。此外，康拉德和戴尔蒙德分别提出法进行比较分析是课程考核方式改革與创新人才培养之间的关系......”。

6、“.....认为考核内容和方式的转变试卷评阅体系的规范化课程考核质量的分析与反馈等均有助于创新人才的培养。核方式对人才培养存在负面作用的基础上，认为考核内容和方式的转变试卷评阅体系的规范化课程考核质量的分析与反馈等均有助于创新人才的培养。国外，有关能力培养的相关研究主要与教学模式及课程体系设计的讨论相关。般认为，。国内，有关应用型人才培养以及专业课程教学改革的相关研究成果主要集中于以下个方面是应用型人才培养的定位与存在的问题......”。

7、“.....指出应用型人才培养模式在培养目标教学内容教学方式等方面普特点实施有针对性的人才培养是对教学模式选择与课程性质的关系认知不足，聚焦于类教学模式改革与学生能力培养之间的关系。基于此，通过专业课程分析以及相关同质化课程的模块化重组和设置，来有效分解学生能力培养任务，针对学生国外，有关能力培养的相关研究主要与教学模式及课程体系设计的讨论相关。般认为，和在医学教学中最早创建的以问题导向为主的教学模式，有助于学生围绕问题在学习实践中培育自身能力......”。

8、“.....指出应用型人才培养模式在培养目标教学内容教学方式等方面普遍存在的问题是专业课程不同教学模式间的比较研究。此类研究主要是针对具体课程开展教学法研究，对以讲授为主的传统教学法与以问题导向的教学单为导向的课程体系改革与课程模块化建设，不仅契合了应用型本科院校人才培养目标，而且对于积淀较为薄弱的升本院校而言，在学生培养与专业建设中易于获得后发优势此外，就学生而言，这种课程体系的重构将有助于提高学生的学习积极论类方法类实务类等课程模块，形成课程模块与能力培育对应的课程体系框架......”。

9、“.....整合课程模块内部知识单元，提高教师知识讲授有效性与学生知识学习的前后连贯性。能力清单导向的专力培养为目标的社工专业课程改革及课程体系建设，是实现人才培养模式创新的有效路径。重组以能力培养目标的专业课程模块该阶段进行课程性质分析并进行划分重组，组建同质性的课程模块，即依课程模块能力培养的形式来重建有针对性的贯性。关键词能力清单导向课程模块化教学改革年月教育部国家发改委财政部联合发布关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见......”。